江苏省徐州市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第1框 五十六个民族五十六朵花教学设计 苏教版

江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六朵花教学设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第1框五十六个民族五十六朵花教学设计苏教版教材分析嘿，同学们，今天我们要一起走进江苏省徐州市八年级政治下册第六单元，探索一个充满魅力的主题——复兴中华。在这个单元里，我们将揭开第18课《民族情民族魂》的神秘面纱，重点关注第1框《五十六个民族五十六朵花》。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要感受中华民族多元一体的魅力，激发我们热爱祖国、热爱民族的情感。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.民族认同感：认识到五十六个民族共同构成了中华民族，增强对中华民族的认同和自豪感。

2.文化尊重意识：了解各民族的独特文化，培养对不同文化的尊重和包容心态。

3.社会责任感：认识到每个民族都是国家发展的重要组成部分，树立起维护民族团结、促进社会和谐的责任感。

4.创新精神：从各民族的优秀文化中汲取营养，激发创新思维，为民族复兴贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

-理解五十六个民族是我国多元一体的基本国情。

-认识到各民族共同创造了中华民族的灿烂文化。

-学习中华民族团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

2.教学难点：

-如何帮助学生理解“民族情”和“民族魂”的内涵。

-如何引导学生认识到各民族文化的独特性和共性。

-如何通过具体案例让学生体会民族团结的重要性。

-如何激发学生从自身做起，为维护民族团结、促进民族复兴贡献力量的意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔。

-课程平台：政治学科教学平台、学校网络教学资源库。

-信息化资源：民族风情图片集、民族音乐音频、民族节日视频资料。

-教学手段：实物展示（民族服饰、传统工艺品）、角色扮演、小组讨论、辩论赛。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道中国有多少个民族吗？今天我们就来探索这个奇妙的问题，一起走进《五十六个民族五十六朵花》的世界。

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的关于民族团结、民族政策的内容吗？今天我们要在此基础上，更深入地了解我们伟大祖国的民族大家庭。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍五十六个民族的基本情况，包括民族分布、语言文字、风俗习惯等。

-然后，我会重点讲解各民族共同创造的中华民族的灿烂文化，如长城、故宫、京剧、春节等。

-举例说明：

-我会通过展示民族风情图片、播放民族音乐和节日视频，让学生直观感受各民族的独特魅力。

-例如，展示壮族的壮族三月三、藏族的赛马节、蒙古族的那达慕大会等，让学生了解各民族的传统节日和习俗。

-互动探究：

-我会引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族文化的认识和感受。

-例如，提问：“你最喜欢的民族是哪个？为什么？”让学生在交流中加深对民族文化的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会布置一些与民族知识相关的练习题，让学生在课堂上完成。

-例如，填写民族知识表格、回答关于民族团结的名言警句等。

-教师指导：

-在学生完成练习的过程中，我会及时给予个别指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

-例如，对于回答不准确的学生，我会耐心讲解，帮助他们纠正错误。

4.总结提升（约5分钟）

-我会引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

-例如，提问：“今天我们学习了哪些关于民族的知识？你们认为我们应该如何维护民族团结？”

-最后，我会分享一些关于民族团结的名言警句，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

5.课后拓展（约5分钟）

-我会布置一些课后拓展作业，让学生进一步了解各民族文化。

-例如，让学生查阅资料，了解自己家乡的民族特色，下节课分享给大家。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**民族认同感的提升**：

-学生通过学习五十六个民族的概况，能够认识到中华民族是一个多元一体的大家庭，从而增强了对中华民族的认同感和自豪感。

-学生在了解各民族的历史、文化、风俗习惯后，能够更加珍视自己的民族文化，尊重其他民族的文化，形成了对国家统一和民族团结的深刻理解。

2.**文化素养的丰富**：

-学生通过学习各民族的优秀文化，如传统节日、民间艺术、历史人物等，丰富了自身的文化知识储备，提高了文化素养。

-学生能够从不同民族的文化中汲取智慧，激发创新思维，为个人成长和国家文化发展奠定基础。

3.**社会责任感的增强**：

-学生在学习过程中，认识到每个民族都是国家发展的重要组成部分，培养起了维护民族团结、促进社会和谐的责任感。

-学生通过参与课堂讨论和实践活动，学会了如何从自身做起，为维护民族团结、促进民族复兴贡献自己的力量。

4.**实践能力的提高**：

-学生通过参与角色扮演、小组讨论等活动，提高了沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

-学生在课后拓展作业中，如调查家乡的民族特色，能够运用所学知识进行实际操作，提高了实践能力。

5.**情感态度价值观的塑造**：

-学生在学习过程中，形成了正确的民族观、国家观和价值观。

-学生能够理解并践行“中华民族一家亲”的理念，培养了爱国主义情感和社会责任感。

6.**批判性思维的发展**：

-学生在学习不同民族的文化时，能够进行比较和分析，发展了批判性思维能力。

-学生在面对多元文化时，能够保持开放的心态，学会尊重和理解不同的文化观点。

7.**终身学习的意识**：

-学生通过本节课的学习，认识到学习是一个终身的过程，激发了持续学习的兴趣和动力。

-学生在课后能够主动查找资料，了解更多关于民族文化的知识，培养了终身学习的习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华民族全书》系列，包括各民族的起源、发展、文化特色等内容。

-视频资源：《中华民族》纪录片，通过影像展示各民族的风土人情、传统节日、历史变迁等。

-互动平台：民族文化交流网站，提供各民族语言学习、文化论坛、民族风情展示等互动功能。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解各民族的文化。

-学生可以记录下自己在阅读或观看过程中的感想和疑问，为下节课的交流做好准备。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料：根据学生的兴趣和阅读水平，推荐适合的《中华民族全书》系列书籍。

-解答疑问：对于学生在阅读或观看过程中产生的疑问，教师应及时给予解答，帮助学生更好地理解民族文化的内涵。

-组织讨论：下节课可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和深化。

-创作活动：鼓励学生结合所学知识，创作一些与民族文化相关的手工艺品、绘画作品或短文，表达对民族文化的热爱和尊重。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的民族博物馆、民族村寨等，亲身体验民族文化的魅力。

-网络互动：引导学生参与民族文化交流网站的活动，与其他地区的同学交流学习心得，拓宽视野。

-评价方式：教师可以通过学生的阅读笔记、讨论参与度、创作作品的质量等，评价学生的课后拓展效果。同时，鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程和收获。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《五十六个民族五十六朵花》这一主题，共同见证了中华民族多元一体的伟大成就。以下是我们这节课的几个关键点：

1.认识到中华民族是由五十六个民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的文化特色和历史贡献。

2.了解各民族的分布特点、语言文字、风俗习惯，以及各民族共同创造的中华民族的灿烂文化。

3.感悟到民族团结的重要性，以及我们每个公民在维护民族团结、促进民族复兴中的责任。

-中华民族由多少个民族组成？

-请列举几个我国主要的民族及其分布地区。

-你知道哪些民族的传统节日？它们有什么特色？

-我们应该如何维护民族团结？

当堂检测：

1.选择题：

-中国是一个统一的多民族国家，下列哪个选项不是我国的少数民族？（A.汉族B.藏族C.回族D.满族）

-下列哪个节日不是汉族的传统节日？（A.端午节B.中秋节C.那达慕大会D.泼水节）

2.判断题：

-我国各民族都有自己独特的语言文字。（）

-中华民族的精神包括勤劳勇敢、自强不息等品质。（）

3.简答题：

-简述我国民族团结的重要性。

-结合自身实际，谈谈如何为维护民族团结做贡献。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元文化体验活动：在课堂上，我尝试通过举办民族服饰展示、民族乐器演奏、民族舞蹈表演等活动，让学生亲身体验各民族文化的魅力，增强他们的民族认同感。

2.情境教学法的应用：我利用多媒体技术，结合图片、音频、视频等资源，创设真实的民族风情情境，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和互动环节中较为被动，参与度不高，这可能与他们的自信心和表达能力有关。

2.理论与实践脱节：课堂上的讲解较多，学生对于如何将民族知识应用于实际生活的认识还不够深刻。

3.教学评价单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情。

-鼓励学生分享自己的民族故事