9 小水滴的诉说（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

9小水滴的诉说（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自《道德与法治》二年级下册统编版教材，主要围绕“小水滴的诉说”这一主题展开。内容包括水资源的重要性、节约用水的方法、保护水环境的意义等。通过学习，使学生认识到水资源的宝贵，培养节约用水和保护水环境的意识。核心素养目标1.培养学生爱护水资源的情感态度，增强节约用水的责任感。

2.提升学生观察和思考水资源问题的能力，发展环保意识。

3.增强学生表达和交流的能力，学会与他人分享保护水资源的知识。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解水资源的重要性，能够认识到水是生命之源。

2.引导学生掌握节约用水的方法，如一水多用、关闭水龙头等。

难点：

1.学生对水资源保护的认知不足，缺乏实际行动。

2.学生在表达节约用水和保护水环境的方法时，缺乏创新性和实践性。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示水资源现状，增强学生的认知。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生思考和实践。

3.结合实际生活，布置课后实践作业，如记录家庭用水情况，提出改进建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表、环保动画视频等。

3.实验器材：准备量杯、水龙头模型等，用于演示节约用水的方法。

4.教室布置：布置一个分组讨论区，设置实验操作台，营造互动学习的氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源现状的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源保护知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源保护知识。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录家中或社区的水资源使用情况，思考如何节约用水，并撰写一份简短的报告。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思教学过程中的各个环节，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的有效性等，并记录下来以供后续改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源保护的相关法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》等。

-水资源分布图，展示全球及我国不同地区的水资源状况。

-水污染案例研究报告，如工业废水、生活污水对水环境的危害。

-水资源保护公益活动信息，如世界水日、中国水周等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读水资源保护的科普书籍，如《水的故事》、《水资源的秘密》等。

-引导学生关注媒体报道，了解水资源保护的最新动态。

-组织学生参观水处理厂、污水处理站等，实地感受水资源净化和保护过程。

-设计水资源保护的实践活动，如开展“一水多用”实验、制作节水装置等。

-组织学生参与社区水资源保护志愿服务，如清理河道垃圾、宣传节水知识等。

-引导学生开展水资源保护主题的绘画、写作比赛，发挥创意表达对水资源的关爱。

-推荐学生观看水资源保护的纪录片，如《水滴》系列、《水之密语》等，以直观感受水资源的重要性和脆弱性。

-鼓励学生与家长共同参与家庭节水活动，如制定家庭用水计划、记录家庭用水情况等，培养良好的节水习惯。

-引导学生关注校园内的节水设施，如雨水收集系统、节水型马桶等，了解校园节水措施。

-组织学生开展水资源保护主题的校园宣传活动，如举办节水知识讲座、制作节水宣传海报等，提高全体师生的节水意识。

-鼓励学生关注国内外水资源保护的成功案例，如以色列的水资源管理经验、我国南水北调工程等，了解水资源保护的重要性和可行性。

-引导学生参与水资源保护的科学研究，如探究节水技术在农业生产中的应用、分析水资源污染的原因及治理方法等，提升学生的实践能力和创新思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调水资源的重要性。

2.总结水资源的基本概念、组成部分和原理。

3.强调水资源保护的现状和挑战，以及节约用水的方法。

4.鼓励学生在日常生活中践行节约用水，保护水环境。

当堂检测：

1.单选题：

（1）以下哪项不是水资源的重要组成部分？（）

A.地下水B.河流C.海洋D.大气

（2）以下哪种行为是节约用水的好习惯？（）

A.长时间洗澡B.随意浪费水C.关闭水龙头时刷牙D.用盆接水洗菜

2.判断题：

（1）水资源是取之不尽、用之不竭的。（）

（2）节约用水只是个人行为，与国家和社会无关。（）

3.简答题：

请简述水资源保护的重要性，并列举至少两种节约用水的方法。

4.应用题：

假设你所在的社区存在水资源浪费现象，请提出一条切实可行的解决方案，并说明理由。

5.讨论题：

如果你是社区节水宣传员，如何向居民宣传节约用水的重要性？请列举至少三种宣传方式。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水资源的重要性

-水资源的组成和分类

-水资源的分布和循环

-水资源的保护与节约

②关键词汇：

-生命之源

-地下水

-河流

-湖泊

-海洋

-节约用水

-水污染

-水循环

③重点句子：

-“水是生命之源，没有水就没有生命。”

-“我们要珍惜每一滴水，保护我们的水资源。”

-“节约用水，从我做起，从现在做起。”

-“水循环是自然界中水分不断运动的过程。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了“小水滴的诉说”，主题是水资源保护。我想，这节课下来，既有成功的经验，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺不错的。一开始，我通过提问和展示图片，很快就吸引了孩子们的注意力。他们对于水资源的重要性表现出浓厚的兴趣，这让我很高兴。我发现，通过生动的案例和故事，孩子们更容易理解和记住知识。

在教学过程中，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些互动环节让孩子们更加积极参与。特别是角色扮演，他们扮演水滴，讲述自己的“故事”，这样的方式让抽象的水资源保护变得具体而生动。孩子们在讨论中提出的问题和解决方案，让我看到了他们的思考深度和创造力。

不过，也有一些地方我觉得还可以改进。比如，在基础知识讲解环节，我发现有些学生对于水资源的分类和循环过程还是有些模糊。这可能是因为我在讲解时没有结合实际例子，或者是因为时间有限，没有给他们足够的时间去消化和理解。以后，我会在讲解这些概念时，更多地结合生活中的实例，或者设计一些简单的实验，让孩子们动手操作，这样他们可能更容易理解。

另外，课堂展示和点评环节，我注意到有些孩子比较内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对自己的表现没有信心，或者是不太习惯在大家面前发言。我打算在今后的教学中，更多地鼓励孩子们发表意见，同时，我会尝试不同的评价方式，比如小组互评，这样可以让孩子们在评价别人时也反思自己的观点。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。孩子们对水资源保护有了更深的认识，也提出了一些切实可行的节约用水和保护水环境的建议。在情感态度方面，他们表现出了对水资源的关爱和保护意识。

最后，我想说的是，虽然这节课有一些小瑕疵，但总体上是成功的。我相信，只要我们不断地反思和改进，每一次教学都会更加完善。我会继续努力，让我的课堂更加生动有趣，让每一个孩子都能在这里学到知识，获得成长。典型例题讲解1.例题：

小明家每天使用的水量为100升，如果每天节约5升水，一个月（30天）可以节约多少水？

解答：

每天节约的水量=5升

一个月节约的水量=每天节约的水量×30天

一个月节约的水量=5升/天×30天=150升

所以，小明家一个月可以节约150升水。

2.例题：

一条小河每天流量为1000立方米，如果这条小河的水质受到污染，每立方米水中有10毫克的污染物，那么这条小河每天有多少毫克的污染物？

解答：

每立方米水中的污染物=10毫克

每天污染物总量=每立方米水中的污染物×每天流量

每天污染物总量=10毫克/立方米×1000立方米=10000毫克

所以，这条小河每天有10000毫克的污染物。

3.例题：

一个社区有1000户居民，如果每户居民每天节约1立方米水，这个社区一个月（30天）可以节约多少立方米水？

解答：

每户居民每天节约的水量=1立方米

社区每天节约的水量=每户居民每天节约的水量×社区户数

社区每天节约的水量=1立方米/户×1000户=1000立方米

一个月节约的水量=社区每天节约的水量×30天

一个月节约的水量=1000立方米/天×30天=30000立方米

所以，这个社区一个月可以节约30000立方米水。

4.例题：

一个工厂每天排放100吨废水，如果废水中含有5%的污染物，那么这个工厂每天排放多少吨污染物？

解答：

每天排放的污染物占比=5%

每天排放的污染物量=