二年级品德与生活上册 让校园更美好教学设计 苏教版

二年级品德与生活上册让校园更美好教学设计苏教版主备人备课成员教学内容二年级品德与生活上册“让校园更美好”教学设计，苏教版教材。本节课内容围绕校园环境建设，引导学生关注校园卫生、绿化、文化建设等方面，培养学生的环保意识和团队协作精神。具体内容包括：校园环境现状分析、校园环境改善措施、环保标语设计等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和审美情趣。通过让学生参与校园环境改善活动，提升学生的环保意识和社会参与度。学生将学会观察校园环境，提出改善建议，并能够设计环保标语，培养创新思维和表达能力。此外，通过团队合作，学生将增强集体荣誉感和人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对校园环境有一定的认识，能够说出一些常见的校园设施和活动。但他们对环保概念的理解可能较为浅显，对如何具体改善校园环境的措施和方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的参与兴趣。他们的观察力和想象力较为丰富，但在逻辑思维和问题解决能力上还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生可能更偏好通过故事和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在提出改善校园环境的建议时，可能会遇到以下困难：一是如何将想法转化为具体的行动方案；二是如何在团队合作中协调不同意见；三是如何确保自己的建议切实可行。此外，学生可能对环保知识的深度和广度认识不足，影响他们提出高质量的建议。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏教版二年级品德与生活上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备校园环境改善相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：准备环保工具和材料，如垃圾袋、分类标识牌等，用于学生实际操作和体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，布置实验操作台，营造互动和合作的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过讲述校园生活中的趣事或环保故事，激发学生的兴趣，引导学生关注校园环境。

2.展示校园环境图片，提问学生：“你们觉得我们的校园环境怎么样？有没有什么地方需要改进？”

3.引出本节课主题：“让校园更美好”，提出课程目标，让学生带着问题进入新课学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解校园环境改善的意义，引导学生认识到保护环境的重要性。

2.讲解校园环境现状，让学生了解当前校园环境中存在的问题，如卫生、绿化、文化建设等。

3.介绍改善校园环境的措施，如垃圾分类、节约用水、爱护公物等，让学生了解具体行动方案。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个校园环境问题进行研究，如校园垃圾处理、绿化带维护等。

2.学生分组讨论，制定改善计划，如制作垃圾分类标识牌、编写环保宣传标语等。

3.学生代表向全班展示小组研究成果，教师点评并提出改进意见。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

-我们学校有哪些需要改善的校园环境问题？

-如何通过我们的努力让校园变得更美好？

-我们在改善校园环境的过程中会遇到哪些困难？如何解决？

2.学生讨论过程中，教师巡视指导，帮助学生解决问题，引导学生积极参与讨论。

3.学生分享讨论成果，其他学生评价并提出改进建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护环境的重要性。

2.教师总结学生讨论成果，强调团队合作和环保意识。

3.教师提出课后实践任务，如在家中实行垃圾分类、节约用水等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

本节课重难点分析：

1.重点：让学生认识到保护环境的重要性，掌握改善校园环境的措施和方法。

2.难点：引导学生提出切实可行的改善校园环境的方案，培养学生的实践能力和创新能力。

教学流程用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环保活动案例：收集一些国内外学校开展的环保活动案例，如校园植树节、环保知识竞赛、垃圾分类实践等，让学生了解其他学校如何进行环保教育。

-环保知识资料：整理一些关于环保的基本知识，包括水资源保护、空气污染、垃圾分类等，为学生提供全面的环保知识库。

-环保法律法规：介绍一些与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与校园环保活动，共同制定家庭环保计划，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-社会实践：组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理站等，让学生直观了解环保工作。

-环保主题班会：定期开展环保主题班会，让学生分享环保心得，讨论环保问题，提出解决方案。

-创意环保作品展示：鼓励学生利用废旧物品创作环保作品，如环保袋、装饰品等，培养学生的创新能力和环保意识。

-环保宣传周：设立环保宣传周，通过制作宣传海报、举办环保讲座等形式，提高全校师生的环保意识。

-环保志愿者活动：组织学生参加环保志愿者活动，如社区清洁、植树造林等，让学生在实践中体验环保的重要性。

-环保知识竞赛：定期举办环保知识竞赛，激发学生学习环保知识的兴趣，提高环保意识。

-环保日记：鼓励学生记录日常生活中的环保行为，反思自己在环保方面的不足，不断提升环保素养。

-环保主题绘画、写作比赛：举办环保主题绘画、写作比赛，激发学生的创作热情，培养学生的环保情感。典型例题讲解典型例题一：

题目：学校计划在校园内种植10棵树，已经种植了3棵，还需要种植多少棵？

解答：

解题步骤：

1.确定总共需要种植的树的数量：10棵。

2.确定已经种植的树的数量：3棵。

3.计算还需要种植的树的数量：10棵-3棵=7棵。

答案：还需要种植7棵树。

典型例题二：

题目：班级有30名学生，其中男生占40%，女生有多少人？

解答：

解题步骤：

1.计算男生的人数：30名学生×40%=12名男生。

2.计算女生的人数：班级总人数-男生人数=30名-12名=18名女生。

答案：女生有18人。

典型例题三：

题目：学校图书馆有200本书，借出60本，还剩多少本书？

解答：

解题步骤：

1.确定图书馆原有的书数量：200本。

2.确定借出的书数量：60本。

3.计算剩余的书数量：200本-60本=140本。

答案：还剩140本书。

典型例题四：

题目：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

解答：

解题步骤：

1.记录长方形的长：8厘米。

2.记录长方形的宽：5厘米。

3.使用面积公式计算：面积=长×宽=8厘米×5厘米=40平方厘米。

答案：这个长方形的面积是40平方厘米。

典型例题五：

题目：小明有20元，他要用这些钱买5支铅笔，每支铅笔的价格是4元，他还剩下多少钱？

解答：

解题步骤：

1.记录小明的总金额：20元。

2.记录铅笔的单价：4元。

3.计算铅笔总价：5支×4元/支=20元。

4.计算剩余金额：小明的总金额-铅笔总价=20元-20元=0元。

答案：小明还剩下0元。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-校园环境的重要性

-环保行为的实践方法

-环保意识与行为习惯的养成

②重点词汇：

-环保：指保护环境，使之不受污染和破坏。

-节约：指合理使用资源，减少浪费。

-分类：指按照一定标准将事物分成不同类别。

-习惯：指长期形成的行为方式。

③重点句子：

-“我们的校园是我们的家园，保护它，就是保护我们自己。”

-“从小事做起，从身边做起，让环保成为我们的生活习惯。”

-“每个人的努力都能让我们的校园变得更加美好。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及参与互动的积极性。

-学生专注度：评估学生在课堂活动中的注意力集中程度，包括听讲、笔记和参与讨论的情况。

-学生态度：关注学生对环保主题的态度，是否表现出认真、积极的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-成果质量：评估小组提出的校园环境改善建议的质量，包括建议的可行性、创新性和实际效果。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的合作情况，包括分工、沟通和解决问题的能力。

-创意表达：评价学生在展示成果时的表达能力，包括语言清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对环保知识、校园环境改善措施的理解程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境中的能力，如设计环保标语、提出改善方案等。

-反思能力：评估学生在测试后对自身表现的反思，包括认识到的问题和改进方向。

4.家长反馈：

-家庭实践：了解学生在家庭中实施环保行为的频率和效果，如垃圾分类、节约用水等。

-家长评价：收集家长对学生环保行为的评价，包括学生的积极性、主动性和家庭环保意识的提升。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应给予学生具体的表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，应耐心