加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

加法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索加法的小秘密啦！🎉接下来，我要给大家揭晓的是——2024-2025学年一年级上册数学苏教版中的“加法”这一章节。我们将会从最简单的数字开始，一步步揭开加法的神秘面纱。📚首先，我们要复习一下我们之前学习的1到10的数字，然后，我们将通过一些生动有趣的活动，比如数一数、画一画、比一比，来认识加法，感受加法的乐趣。让我们一起加油吧！💪🏻核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习加法，孩子们将学会运用数数、分类等数学方法来解决问题，培养他们的逻辑推理能力和数学抽象能力。同时，通过小组合作和实践活动，孩子们将提升团队合作和沟通能力，增强他们的自信心和学习兴趣。这样的学习过程，有助于孩子们形成积极的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.加法概念的理解：重点在于让学生理解加法的含义，知道加法是两个数合并成一个数的运算。

2.加法运算的熟练度：通过实际操作和练习，使学生能够熟练地进行加法运算。

难点：

1.加法进位问题：对于一年级学生来说，理解进位的概念是一个难点。

2.加法计算中的错误：学生可能在计算过程中出现如忘记进位、加错数等错误。

解决办法与突破策略：

1.对于加法概念的理解，可以通过实物操作和直观演示来帮助学生建立直观印象。

2.进位问题的难点，可以通过分步骤的练习和游戏化的教学来逐步突破，如使用计数器或小棒进行辅助教学。

3.为了减少计算错误，可以设计反复练习的练习册，让学生在课堂上和课后都能进行大量的练习，同时鼓励学生自我检查和同伴互助。教学资源-软硬件资源：计算器、计数器、小棒、彩色卡片、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课件和作业

-信息化资源：电子课件、加法相关的动画或视频资料

-教学手段：实物操作、小组合作、角色扮演、游戏化教学教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-首先，我会用故事的形式引入新课：“从前，有两个小猴子摘了5个桃子，另一个小猴子摘了7个桃子，它们一起摘了多少个桃子呢？”

-通过这个问题，激发学生的兴趣，引入加法概念。

-然后，我会展示一些学生熟悉的场景，如“小兔子收集萝卜”等，让学生用手指或者小棒表示出数量，并尝试用加法来表示。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容1：讲解加法的含义，用简单的语言描述“加法就是将两个或两个以上的数合并成一个数的运算”。

-详细内容2：展示加法的基本步骤，包括先写出两个加数，然后计算，最后写出和。

-详细内容3：通过实际例子，如“3个苹果加上2个苹果等于5个苹果”，让学生理解加法在实际生活中的应用。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容1：让学生拿出准备好的小棒，进行加法练习，如“3根小棒加上2根小棒”。

-详细内容2：分组进行“加法接力赛”，每组轮流进行加法运算，增加课堂互动和趣味性。

-详细内容3：使用彩色卡片，让学生通过配对卡片的方式来练习加法，如“红色卡片代表3，蓝色卡片代表2，找到它们的和”。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面1：讨论加法在不同情境下的应用，如“如果你有3个苹果，妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”

-方面2：分享在实践活动中的发现和遇到的困难，如“我在加法接力赛中遇到了进位的问题，应该怎么解决？”

-方面3：讨论如何避免在加法计算中犯错，如“我在计算时常常忘记进位，该怎么办？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-我会请学生站起来，用自己的话总结今天学习的加法内容，如“加法就是将两个数合并成一个数”。

-通过提问，检查学生对加法概念的理解，如“如果你有4个苹果，再给你2个苹果，你有多少个苹果？”

-最后，我会强调本节课的重点和难点，如“今天我们学习了加法，重点是要理解加法的含义和步骤，难点是进位问题，希望大家多加练习”。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过互动式教学和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握加法。教学资源拓展1.拓展资源：

-加法在日常生活中的应用：介绍加法在购物、烹饪、运动比赛等日常生活中的实际应用，如计算购物总额、食材配比、比赛得分等。

-加法与减法的关系：探讨加法和减法之间的联系，如何通过加法来理解减法的概念，以及如何通过减法来验证加法的结果。

-加法中的规律：引导学生发现加法中的规律，如连续自然数的加法、奇数和偶数的加法规律等。

-加法在数学其他领域的应用：介绍加法在其他数学领域的应用，如分数、小数、百分比等。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：布置一些与加法相关的家庭作业，如让学生在家中帮助家长进行简单的购物计算、烹饪配比等。

-制作加法故事书：鼓励学生创作自己的加法故事书，通过故事情节来展示加法的应用。

-加法游戏设计：让学生设计一些加法游戏，如“加法接力赛”、“加法猜谜”等，提高学习的趣味性。

-实物操作拓展：利用家庭中的物品进行加法操作，如使用硬币、积木等，让学生在实际操作中加深对加法概念的理解。

-数学角活动：在学校或社区组织数学角活动，让学生通过小组合作的方式解决实际问题，如设计加法相关的数学游戏、制作加法相关的教具等。

-加法故事分享：鼓励学生分享他们知道的加法故事，如数学家的故事、有趣的数学现象等，增加学习的趣味性和知识性。

-加法应用挑战：设置一些加法应用挑战，如“一周内记录家庭中的加法应用场景”，让学生在生活中寻找加法的踪迹。

-加法艺术创作：让学生尝试用绘画、手工等方式表达加法，如创作加法相关的画作、制作加法主题的手工制品等。板书设计①加法概念

-知识点：加法、两个数、合并、和

-词句：加法是将两个数合并成一个数的运算。

②加法步骤

-知识点：写出加数、计算、写出和

-词句：加法步骤包括先写出两个加数，然后计算，最后写出和。

③加法例子

-知识点：加法应用、实际例子

-词句：例如，3个苹果加上2个苹果等于5个苹果。

④进位规则

-知识点：进位、满十进一

-词句：当加数相加满十时，需要向前一位进一。

⑤加法练习

-知识点：加法练习、反复练习

-词句：通过反复练习，提高加法运算的熟练度。

⑥加法游戏

-知识点：加法游戏、趣味性

-词句：通过加法游戏，使学习更加有趣。

⑦加法应用

-知识点：加法应用、日常生活

-词句：加法在日常生活中有着广泛的应用，如购物、烹饪等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括基础的加法运算题，如3+2、5+4等，以及简单的进位加法题，如8+7、14+6等。

2.设计一个小游戏，用加法来解决问题。例如，设计一个“加法迷宫”，学生需要通过正确计算加法题目来找到出口。

3.选择家庭中的物品，进行加法配对练习。比如，拿出5个苹果和3个橘子，让学生计算总共有多少个水果。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.对于基础的加法运算题，检查学生是否能够正确地写出和，对于进位加法题，检查学生是否理解了进位的概念。

3.在批改“加法迷宫”作业时，不仅要看学生是否能够完成游戏，还要评价他们的解题策略和创造性。

4.对于家庭物品的加法配对练习，观察学生是否能够将生活中的物品与数学知识相结合，以及他们是否能够正确地计算出总数。

5.在反馈时，针对学生的错误给出具体的解释和纠正方法。例如，如果学生在进位加法中出现了错误，可以指出是哪一步出现了问题，并提供正确的计算步骤。

6.对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，同时提出更高的要求，以激发他们的学习动力。

7.对于作业中存在的问题，可以采用以下几种方式进行反馈：

-书面反馈：在作业