6 我参与我奉献 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与，我奉献第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，同学们！今天我们要一起探索《道德与法治》五年级下册的第二个课时——“我参与，我奉献”。这个主题可有意思了，它不仅仅让我们知道什么是奉献，更重要的是，它教会我们如何在生活中实践奉献精神。别小看这个小小的课时，它可是我们成长路上的一块垫脚石哦！🎓🌟二、核心素养目标1.增强社会责任感，理解个人与社会的关系，认识到自己是社会的一份子，应当为社会的发展和进步贡献自己的力量。

2.提升道德实践能力，学会在日常生活中践行奉献精神，懂得关爱他人，乐于助人。

3.培养公民意识，理解法律法规的重要性，学会遵守社会规范，成为有责任、有担当的公民。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解奉献精神的内涵，包括无私、乐于助人、关爱他人等品质。

②掌握在日常生活中如何践行奉献精神，如参与公益活动、帮助他人、节约资源等具体行为。

2.教学难点，

①深刻理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会发展的影响。

②在现实生活中，如何将奉献精神内化为自己的行为习惯，形成稳定的道德品质。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板

-课程平台：学校内部教育平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：奉献精神的视频资料、相关图片库、在线案例库

-教学手段：实物教具（如爱心卡、环保标志）、互动游戏、小组讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奉献精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

（1）开场提问：“你们知道什么是奉献精神吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

（2）展示一些关于奉献精神的图片或视频片段，如志愿者活动、无偿献血等，让学生初步感受奉献精神的力量。

（3）简短介绍奉献精神的基本概念和重要性，强调它对于个人成长和社会进步的意义。

2.奉献精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奉献精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

（1）讲解奉献精神的定义，包括其主要组成元素，如无私、乐于助人、关爱他人等。

（2）详细介绍奉献精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解奉献精神的多样性和层次性。

（3）通过实例或案例，如雷锋、张海迪等人的事迹，让学生更好地理解奉献精神在实际生活中的应用。

3.奉献精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奉献精神的特性和重要性。

过程：

（1）选择几个典型的奉献精神案例进行分析，如抗击疫情的医护人员、关爱贫困地区的志愿者等。

（2）详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奉献精神的多样性或复杂性。

（3）引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践奉献精神。

（4）小组讨论：让学生分组讨论奉献精神在现代社会中的意义，以及如何在自己的生活中践行奉献。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

（1）将学生分成若干小组，每组选择一个与奉献精神相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里实践奉献精神”、“如何在家中为家人奉献”等。

（2）小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（3）每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奉献精神的认识和理解。

过程：

（1）各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（2）其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

（3）教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奉献精神的重要性和意义。

过程：

（1）简要回顾本节课的学习内容，包括奉献精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

（2）强调奉献精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奉献精神。

（3）布置课后作业：让学生撰写一篇关于奉献精神的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行奉献精神。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-奉献精神的历史故事：介绍历史上具有代表性的奉献精神人物，如古代的孔融让梨、现代的雷锋等，通过这些故事让学生体会奉献精神的深远影响。

-社会公益活动介绍：搜集一些国内外知名的公益活动，如世界和平日、环保行动等，让学生了解这些活动背后的奉献精神。

-奉献精神在文学作品中的体现：选取一些描绘奉献精神的文学作品，如小说、诗歌等，让学生通过文学欣赏来感受奉献精神的魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《雷锋日记》、《爱的教育》等书籍，通过阅读了解奉献精神的内涵。

-观看纪录片：推荐一些关于奉献精神的纪录片，如《感动中国》等，让学生在观看中感受奉献精神的力量。

-参与实践活动：鼓励学生参与社区服务、环保活动等，亲身体验奉献精神的价值。

-家庭作业：要求学生回家后与家人分享自己在课堂上学到的奉献精神知识，并讨论如何在家庭中体现奉献精神。

-小组研究：组织学生分组研究一个与奉献精神相关的社会问题，如贫困地区的教育问题、环保问题等，并提出解决方案。

-角色扮演：设计一个以奉献精神为主题的情景剧，让学生通过角色扮演来深入理解奉献精神。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于奉献精神的心得体会，分享自己在学习过程中的感悟和收获。

-交流分享：组织学生进行奉献精神的主题班会，让学生分享自己的奉献经历和感悟，互相激励。

-实践日志：鼓励学生记录自己在日常生活中践行奉献精神的点滴，形成自己的奉献日志，以促进自我反思和成长。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，记录下哪些学生能够积极表达自己的观点，哪些学生需要更多的鼓励。

-学生对奉献精神的理解程度：通过提问和回答，评估学生对奉献精神概念的理解深度，以及他们能否将理论知识与实际生活相结合。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估小组分工是否合理，成员之间是否能够有效沟通和协作，以及最终成果的完成情况。

-讨论内容的深度和广度：检查小组讨论是否触及了奉献精神的多个层面，是否能够从不同角度分析问题。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对奉献精神基本概念、案例分析和实践应用的理解程度。

-应用能力：测试学生是否能够将所学知识应用于解决实际问题，如设计一个社区服务项目提案。

4.课后作业反馈：

-作业完成质量：评估学生课后作业的完成情况，包括作业的完整性、创意性和对奉献精神的理解深度。

-作业反思：检查学生是否能够通过作业反思自己的学习过程，以及他们对奉献精神的新认识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应给予学生具体的正面反馈，如“你今天在讨论中提出了很有见地的观点”，同时指出改进空间，如“如果你能更加自信地表达，你的想法会更有影响力”。

-针对小组讨论成果展示：教师应鼓励学生的创新思维，如“你们的提案非常具有实际操作性”，同时也应指出需要改进的地方，如“我们可以考虑如何让这个项目更具可持续性”。

-针对随堂测试：教师应提供详细的反馈，包括正确答案的解释和错误答案的原因分析，帮助学生巩固知识点。

-针对课后作业：教师应给出具体的评价，如“你的作业展示了你对奉献精神的深刻理解”，并给出改进建议，如“在未来的作业中，你可以尝试结合自己的经历来阐述奉献精神的意义”。

-针对整体学习态度：教师应关注学生的学习态度和情感态度，如“你的进步让我感到非常高兴，继续保持你的热情和好奇心”，同时也要关注学习困难的学生，给予更多的关心和支持。八、板书设计1.奉献精神概述

①奉献精神的定义

②奉献精神的核心要素：无私、乐于助人、关爱他人

③奉献精神的重要性

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