2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Tastes第1课时教学设计 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes第1课时教学设计牛津沪教版（三起）主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——我们的味蕾之旅！🍜🍦在这节课上，我们将一起学习牛津沪教版三年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit2Tastes的内容。我们的目标是让你们在轻松愉快的氛围中，掌握关于味觉的英语词汇和表达，同时锻炼你们运用所学知识描述食物的能力。让我们一起开启味觉的英语冒险之旅吧！😄🌟核心素养目标本节课旨在培养同学们的英语学科核心素养，具体包括：1）提升语言运用能力，通过学习味觉相关的词汇和表达，能够准确描述食物的味道；2）增强跨文化理解能力，了解不同文化中关于食物的描述方式；3）培养观察力和想象力，通过观察食物的外观和品尝味道，激发对食物的热爱和对英语学习的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在之前的课程中，他们已经学习了关于颜色、形状、大小等基本描述性词汇，这为今天学习味觉相关的词汇打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、实物等直观方式快速记忆新词汇。在学习风格上，大部分同学喜欢通过互动和游戏来学习，这样可以提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习味觉相关的词汇时，学生可能会遇到以下困难：一是味觉词汇较为抽象，难以通过直观方式理解；二是学生可能对某些食物的味道描述不熟悉，影响学习效果。此外，学生在运用新词汇描述食物时，可能会遇到语法和词汇搭配的问题。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学课件：包含味觉词汇卡片、食物图片、互动游戏界面

-教学视频：关于不同食物的味觉体验介绍

-实物教具：各种颜色和形状的食物模型或图片

-电子产品：平板电脑或智能手机，用于展示多媒体资源

-白板或投影仪：用于展示教学内容和互动活动

-互联网资源：在线词典和英语学习网站，用于辅助教学

-学习平台：学校内部或公共英语学习平台，提供在线练习和测试教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列美味的食物图片，如苹果、香蕉、巧克力等，让学生通过视觉感受食物的诱惑。

2.提出问题：引导学生思考：“你们喜欢哪些食物？它们有什么味道？”

3.学生回答：请几位同学分享他们喜欢的食物及味道。

4.引入新课：今天我们要学习关于味觉的英语表达，一起探索食物的世界！

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍味觉：教师用简单的语言解释“味觉”的概念，让学生了解味觉是我们通过舌头感知食物味道的能力。

2.词汇讲解：教授新词汇，如sweet（甜的）、sour（酸的）、salty（咸的）、bitter（苦的）、spicy（辣的）等。

3.语法讲解：讲解形容词的用法，如“这个苹果是甜的。”（Thisappleissweet.）

4.举例说明：通过实际例子，让学生理解并运用新词汇和语法。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇接龙：教师先说出一个食物，如“apple”，学生接一个含有“e”的食物，如“banana”，以此类推，增加词汇量。

2.情景模拟：教师展示一张食物图片，让学生用所学词汇描述它的味道。

3.小组讨论：分成小组，每组选择一种食物，用英语描述它的味道，并分享给其他小组。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握程度。

2.答案反馈：学生回答后，教师给予及时反馈，纠正错误或表扬正确答案。

五、师生互动环节（10分钟）

1.问答环节：教师提出关于味觉的问题，如“你最喜欢什么味道的食物？”引导学生用英语回答。

2.角色扮演：学生分组，每组选择一种食物，用英语进行角色扮演，描述食物的味道。

3.比赛环节：教师准备一些味觉卡片，每组抽取一张，用英语描述卡片上的食物味道，最快描述正确的小组获胜。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调味觉词汇和语法的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试用英语描述更多食物的味道，提高英语表达能力。

整个教学过程流程环节紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重核心素养能力的拓展。在教学双边互动中，教师通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。整个教学过程用时45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。知识点梳理1.味觉词汇：

-Sweet（甜的）

-Sour（酸的）

-Salty（咸的）

-Bitter（苦的）

-Spicy（辣的）

-Bland（清淡的）

-Sharp（辛辣的）

-Tasty（美味的）

-Disgusting（令人讨厌的）

2.形容词用法：

-形容词直接修饰名词，如：asweetapple（一个甜苹果）

-形容词位于系动词后，如：Thisappleissweet.（这个苹果是甜的）

3.常用句型：

-Whatdoesittastelike?（它尝起来是什么味道？）

-Ittastesgood/bad/sweet/sour/salty/bitter/spicy...（它尝起来很好/很坏/甜的/酸的/咸的/苦的/辣的...）

4.食物描述：

-结合味觉词汇，描述食物的味道，如：Thisorangeissour.（这个橙子是酸的。）

-描述食物的外观和味道，如：Thepizzaishotanddelicious.（披萨又热又好吃。）

5.日常对话：

-提问和回答关于食物味道的问题，如：

-Q:Whatdoesthecaketastelike?

-A:Ittastessweetandsoft.（问题：蛋糕尝起来是什么味道？答案：它尝起来又甜又软。）

6.食物分类：

-根据味道将食物分类，如：Sweetfoods（甜食）、Sourfoods（酸食）、Saltyfoods（咸食）等。

7.文化差异：

-了解不同文化中关于食物味道的描述差异，如：在中餐中，辣味是一种常见的味觉体验，而在西餐中则较少。

8.观察和想象：

-通过观察食物的外观和品尝味道，激发学生对食物的兴趣和对英语学习的热情。

9.词汇拓展：

-根据需要，可进一步拓展与食物相关的词汇，如：fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、dessert（甜点）等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了味觉的奇妙世界，学习了如何用英语描述食物的味道。通过这节课的学习，你们已经掌握了以下知识：

1.了解了味觉的基本概念和重要性。

2.掌握了与味觉相关的词汇，如sweet、sour、salty、bitter、spicy等。

3.学会了如何用英语描述食物的味道，包括形容词的用法和常用句型。

4.通过角色扮演和小组讨论，提高了英语口语表达能力。

现在，让我们一起来回顾一下今天所学的内容，看看你们掌握了多少。

当堂检测：

1.请用英语描述以下食物的味道：

-abanana

-alemon

-asliceofpizza

-acupofcoffee

2.选择正确的形容词填空：

-Thisappleis________.

A.sweet

B.sour

C.salty

-Idon'tlike________food.

A.sweet

B.sour

C.salty

3.用所学句型完成以下对话：

-A:Whatdoesthiscandytastelike?

B:________

4.请你根据所学知识，创作一段关于你最喜欢的食物的英语描述。

检测结束后，我将随机抽取几位同学分享他们的答案，并给予点评和反馈。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，并在日常生活中积极运用所学英语表达。下课！重点题型整理1.**描述食物味道的句子创作**

-**题型**：请根据以下食物，用英语描述它的味道。

-**示例**：

-Food:orange

-Answer:Theorangeissweetandjuicy.

2.**形容词选择填空**

-**题型**：在空格处选择合适的形容词完成句子。

-**示例**：

-Theicecreamis________.(A.sweetB.sourC.salty)

-Answer:A.sweet

3.**食物描述匹配**

-**题型**：将食物与相应的描述匹配。

-**示例**：

-Food:chocolate/Fruit:banana/Drink:tea/Snack:cake

-Descriptions:A.bitter/B.sweet/C.sour/D.spicy

-Answer:chocolate-D,banana-B,tea-A,cake-C

4.**角色扮演对话**

-**题型**：两人一组，根据以下情景进行对话。

-**示例**：

-Scenario:Aistastingapieceofpizza,andBisaskingaboutthetaste.

-A:(Tasting)It'sreallyspicy!

-B:(Asking)Whatdoesthepizzatastelike?

-Answer:A:It'sreallyspicy!

5.**食物味道分类**

-**题型*