九年级历史上册 第15课 血腥的资本积累教学设计 新人教版

九年级历史上册第15课血腥的资本积累教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史上册第15课血腥的资本积累教学设计新人教版教学内容本课内容为新版人教版九年级历史上册第15课《血腥的资本积累》。主要包括资本主义原始积累的方式和影响，具体涉及殖民扩张、掠夺、奴隶贸易等内容，旨在使学生了解资本主义发展的历史背景和残酷性。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析资本主义原始积累的方式，引导学生理解历史发展的复杂性和多样性。提升学生的史料实证意识，通过探究殖民扩张和奴隶贸易的史料，提高学生运用史料解决问题的能力。同时，培养学生时空观念，引导学生认识资本主义原始积累的历史背景和地理范围。教学难点与重点1.教学重点

-资本主义原始积累的方式：重点讲解殖民扩张、掠夺、奴隶贸易等手段，分析这些方式如何为资本主义的发展提供原始资本。

-历史影响分析：强调资本主义原始积累对世界历史进程的影响，如欧洲国家的崛起、非洲的殖民化、美洲的奴隶制度等。

2.教学难点

-资本主义原始积累的残酷性：理解殖民扩张和奴隶贸易对被殖民地和奴隶的残酷影响，以及这些行为在道德和法律上的争议。

-历史事件之间的关联性：帮助学生理解殖民扩张、奴隶贸易与资本主义发展之间的内在联系，以及这些事件对全球历史格局的影响。

-历史视角的多元性：引导学生从不同角度审视资本主义原始积累，如从经济、政治、文化等多个维度分析其影响。例如，在讨论奴隶贸易时，不仅要看到其对欧洲资本积累的贡献，还要关注其对非洲社会和文化造成的破坏。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：国家教育资源公共服务平台、学校内部教学资源库

-信息化资源：历史图片、视频资料、相关历史文献扫描件

-教学手段：历史地图、时间轴、互动式教学软件、小组讨论材料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习殖民扩张的历史背景和影响。

设计预习问题：围绕资本主义原始积累的方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“殖民扩张对非洲的影响有哪些？”、“奴隶贸易如何影响了欧洲的经济？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资本主义原始积累的方式和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解资本主义原始积累的方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示殖民时期的地图或相关历史图片，引出资本主义原始积累的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解殖民扩张、掠夺、奴隶贸易等知识点，结合历史事件和人物，如哥伦布的航海和三角贸易。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析殖民扩张的利弊，或进行角色扮演，模拟殖民地的居民和殖民者之间的互动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“殖民扩张是否完全不合理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验资本主义原始积累的历史情境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资本主义原始积累的方式和影响。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解资本主义原始积累的方式和影响，掌握历史分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于资本主义原始积累的案例分析作业，如让学生分析某个具体殖民地的历史变迁。

提供拓展资源：提供与资本主义原始积累相关的书籍、网站、视频等，如介绍奴隶贸易的纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资本主义原始积累的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《全球通史》中关于殖民扩张和资本积累的章节，帮助学生从全球视野理解资本主义发展的历史进程。

-《非洲通史》中关于奴隶贸易和殖民主义的章节，深入了解奴隶贸易对非洲的影响。

-《欧洲历史》中关于文艺复兴和宗教改革对资本主义发展的推动作用的章节，探讨思想文化对经济制度的促进作用。

-《美国历史》中关于美国早期殖民扩张和奴隶制度的章节，分析美国历史发展中的资本主义因素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究不同国家在资本主义原始积累过程中的具体做法和影响，如荷兰的东印度公司、英国的殖民帝国等。

-探讨资本主义原始积累与工业革命之间的关系，分析资本主义生产方式的变革对世界历史的影响。

-分析资本主义原始积累对全球贸易格局的塑造作用，如三角贸易对世界贸易体系的影响。

-研究资本主义原始积累对世界人口流动和种族关系的影响，如奴隶贸易对非洲人口和种族结构的影响。

-探究资本主义原始积累与环境保护之间的关系，如殖民扩张对生态环境的破坏。

-比较不同国家和地区在资本主义原始积累过程中的异同，如欧洲殖民扩张与亚洲殖民扩张的比较。

-分析资本主义原始积累对国际关系的影响，如殖民主义与反殖民主义运动的兴起。

-研究资本主义原始积累与现代社会不平等的关系，如资本主义发展过程中贫富差距的扩大。典型例题讲解1.例题：殖民扩张对非洲的影响有哪些？

答案：殖民扩张对非洲的影响主要体现在以下几个方面：

-经济方面：殖民者对非洲资源的掠夺，导致非洲经济陷入单一经济形态，严重依赖殖民国家的市场。

-社会方面：殖民者对非洲土著居民的剥削和压迫，加剧了社会矛盾和民族冲突。

-文化方面：殖民者强加的西方文化对非洲传统文化产生了冲击，导致非洲文化受到严重破坏。

-人口方面：殖民者实施的奴隶贸易和人口贩卖，导致非洲人口大量流失。

2.例题：奴隶贸易如何影响了欧洲的经济？

答案：奴隶贸易对欧洲经济的影响包括：

-增加了欧洲的资本积累，为工业革命提供了资金支持。

-促进了欧洲的航运业发展，推动了海上贸易的繁荣。

-促进了美洲的殖民扩张，为欧洲国家提供了新的市场。

3.例题：资本主义原始积累对世界历史进程的影响有哪些？

答案：资本主义原始积累对世界历史进程的影响包括：

-推动了资本主义生产方式的确立，促进了世界范围内的经济变革。

-导致了全球范围内的不平等现象，加剧了贫富差距。

-促进了世界各地的文化交流和融合，推动了人类文明的进步。

4.例题：殖民扩张与奴隶贸易的关系是什么？

答案：殖民扩张与奴隶贸易的关系主要体现在：

-殖民扩张为奴隶贸易提供了市场和劳动力来源。

-奴隶贸易是殖民扩张的一种手段，为殖民者提供了财富。

-殖民扩张和奴隶贸易共同推动了资本主义的发展。

5.例题：分析殖民主义与反殖民主义运动的关系。

答案：殖民主义与反殖民主义运动的关系包括：

-殖民主义是反殖民主义运动产生的根源，反殖民主义运动是对殖民主义的反抗。

-反殖民主义运动在一定程度上削弱了殖民主义的影响力，推动了民族独立和解放。

-殖民主义与反殖民主义运动的关系体现了殖民扩张与民族解放的矛盾和冲突。内容逻辑关系①资本主义原始积累的方式

-殖民扩张：殖民者通过武力征服和占领殖民地，掠夺资源，实现资本积累。

-掠夺：殖民者对被殖民地资源的掠夺，如非洲的黄金、美洲的白银等。

-奴隶贸易：殖民者通过贩卖非洲奴隶到美洲，实现资本的原始积累。

②资本主义原始积累的影响

-经济影响：促进了资本主义生产方