9 知法守法 依法维权 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）

9知法守法依法维权教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，咱们今天要学习的是“知法守法依法维权”这一章节。这是我们六年级上册道德与法治教材的重要组成部分。在这个章节里，我们要一起了解法律的基本知识，学会如何遵守法律，如何在合法权益受到侵害时勇敢维权。这些知识对于我们成长为一名遵纪守法的好公民至关重要。所以，咱们要好好把握这次学习机会哦！😊📚二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的法治意识，使其认识到法律的重要性，学会尊重和维护法律权威。2.增强学生的规则意识，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规。3.培养学生的权利意识，使其明白自己的合法权益，并学会依法维权。4.提升学生的道德素养，使其成为具有社会责任感和公民意识的合格公民。通过这些目标的实现，帮助学生形成正确的价值观和行为准则。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

六年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经对基本的法律概念和权利义务有所了解。他们可能已经接触过法律的基本原则，如平等、公正、公平等，以及一些基本的公民权利和义务。此外，他们可能对一些常见的法律条文有所认识，比如《未成年人保护法》和《消费者权益保护法》等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对法律知识的学习兴趣通常较高，因为他们开始意识到自己在社会中的角色和责任。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过小组合作和互动式学习来提高学习效果，同时也需要一定的独立思考能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“知法守法依法维权”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，法律概念较为抽象，学生可能难以理解法律条文背后的深层含义。其次，如何将法律知识应用到实际生活中，特别是在面对具体情境时如何判断和行动，可能会让学生感到困惑。此外，由于年龄和经验的限制，学生在面对不公正待遇时可能会缺乏维权意识和能力。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、教学用书（道德与法治六年级上册统编版）。

-课程平台：学校内部的教学平台或网络资源库，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、在线法律案例库、互动式法律教育软件。

-教学手段：角色扮演道具、模拟法庭模型、法律知识卡片、小组讨论指南。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先播放一段关于未成年人受法律保护的公益广告，引起学生的兴趣和思考。

-接着，我会提出一个问题：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用呢？”

-通过这个问题，引导学生回顾已学知识，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解法律的基本概念

-我会从法律的定义、法律的特征等方面进行讲解，帮助学生建立法律的基本框架。

-结合教材内容，举例说明法律在生活中的具体体现，如交通法规、治安管理等。

（2）介绍公民的权利和义务

-通过讲解公民的基本权利，如言论自由、受教育权等，让学生了解自己在法律上的权益。

-同时，强调公民应尽的义务，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

（3）学习依法维权的方法

-讲解在合法权益受到侵害时，如何通过法律途径维权，如投诉、起诉等。

-通过案例分析，让学生了解维权过程中的注意事项，提高维权意识。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）模拟法庭

-组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序。

-通过模拟法庭，让学生了解法律程序的严谨性和公正性。

（2）法律知识竞赛

-设计一场法律知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高法律意识。

-竞赛分为必答、抢答、风险题等环节，激发学生的参与热情。

（3）制作法律宣传海报

-让学生以小组为单位，制作关于法律知识的宣传海报，展示所学内容。

-通过制作海报，提高学生的审美能力和动手能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论法律在我们生活中的具体体现

-学生举例：遵守交通规则、保护环境、尊重他人等。

（2）讨论公民的权利和义务

-学生举例：享有言论自由、履行义务教育、遵守法律法规等。

（3）讨论如何依法维权

-学生举例：遇到侵权行为时，可以通过投诉、调解、起诉等途径维权。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-总结本节课所学的法律知识，强调法律在我们生活中的重要作用。

-强调学生要树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。

-呼吁同学们在日常生活中，做一个遵纪守法的好公民。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是国家制定或认可的行为规范。

-法律具有普遍性、强制性、公正性等特征。

2.法律的作用

-维护社会秩序，保障国家安全。

-保护公民、法人和其他组织的合法权益。

-促进社会主义市场经济健康发展。

3.公民的权利与义务

-公民的基本权利：生命健康权、姓名权、名誉权、受教育权、劳动权等。

-公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重社会公德等。

4.未成年人保护

-国家对未成年人实施特殊保护，包括生活、教育、医疗、就业等方面。

-未成年人享有生存权、发展权、受保护权等。

5.依法维权

-当合法权益受到侵害时，可以通过以下途径维权：

-投诉：向有关部门或单位提出投诉。

-调解：通过调解解决纠纷。

-起诉：依法向人民法院提起诉讼。

-维权过程中应注意的事项：

-保持冷静，依法行事。

-收集证据，确保证据的真实性、合法性和有效性。

-寻求专业法律人士的帮助。

6.法律与日常生活

-在日常生活中，遵守法律法规，做到知法、守法、用法。

-关注社会热点问题，提高自己的法律意识。

-积极参与法治建设，为构建和谐社会贡献力量。

7.模拟法庭活动

-模拟法庭活动是学习法律知识、提高法律素养的有效途径。

-通过模拟法庭，学生可以体验法律程序，了解法官、律师等角色的职责。

-模拟法庭活动有助于培养学生的法律思维和口头表达能力。

8.法律知识竞赛

-法律知识竞赛是检验学生学习成果、提高法律素养的有效方式。

-竞赛内容涉及法律基础知识、案例分析等。

-通过竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。

9.法律宣传海报

-制作法律宣传海报是提高学生审美能力和动手能力的重要途径。

-海报内容应围绕法律知识，具有警示、教育意义。

-通过海报制作，让学生了解法律知识，增强法治观念。七、教学反思与总结嗯，今天这节课上完之后，我有点小感慨，也想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我在教学方法上尝试了挺多新东西的。比如，我用了一个模拟法庭的活动，看到孩子们积极参与，我觉得这个方法还是挺有效的。孩子们在模拟的过程中，不仅学会了法律知识，还锻炼了他们的团队合作能力和表达能力。不过，我也发现了一些问题，比如有些孩子可能在角色扮演时有点紧张，下次我会提前准备一些练习，帮助他们更好地适应。

然后，我在策略上也有一些新的尝试。比如，我设计了一些小组讨论的问题，让孩子们在讨论中碰撞出思维的火花。我发现，这种方法特别能激发孩子们的思考，他们能提出很多有创意的观点。但是，我也发现，有些孩子可能在讨论中不太主动，下次我会鼓励他们更多地说，多参与。

在管理方面，我发现课堂纪律整体上还是不错的，孩子们都能认真听讲。但是，个别孩子可能会在课间休息时有些小动作，我会更加注意课堂纪律，确保每个孩子都能专注于学习。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。从孩子们的参与度和反馈来看，他们对法律知识有了更深入的理解，尤其是在依法维权这部分，他们学会了如何在生活中运用法律保护自己。不过，我也注意到，有些孩子对法律的概念还是有点模糊，下次我会通过更多实例来帮助他们理解。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解法律特征时，可能用了一些比较专业的词汇，有的孩子听起来有点吃力。下次我会尽量用更通俗易懂的语言来讲解，让每个孩子都能跟上。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会在课前准备更加充分，确保教学内容的趣味性和实用性。其次，我会加强对学生的个别指导，关注那些可能需要额外帮助的学生。最后，我会尝试更多样化的教学手段，比如引入更多的案例分析，让学生在实践中学习法律知识。八、教学评价1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解公民权利和义务时，我会提问：“大家知道我们作为公民有哪些基本权利和义务吗？”通过观察学生的回答，我可以了解他们对这些概念的理解程度。

-观察学生的课堂参与情况，如举手发言、小组讨论的积极性等，可以帮助我评估他们的学习兴趣和参与度。如果发现某些学生参与度不高，我会适时调整教学策略，如增加互动环节，以提高他们的参与感。

-在新课结束后，我会进行简短的小测验，如选择题、判断题等，以评估学生对本节课知识的掌握情况。通过测试，我可以及时发现学生的学习难点和不足，并针对这些问题进行讲解和辅导。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。在批改过程中，我会关注学生对法律概念的理解是否准确，以及他们是否能够将理论知识应用到实际情境中。

-在点评作业时，我会给出具体的评价和改进建议。例如，如果学生在“依法维权”的作业中描述了一个维权案例，我会评价案例的合理性，并指出其中可能存在的法律误区。

-及时反馈是教学评价的重要环节。我会通过面对面交流、邮件或课堂上的口头反馈，让学生了解自己的作业表现，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

-为了激发学生的学习动力，我会在作业评价中加入一些鼓励性的评语，如“做得很好，继续保持！”或“你的分析很有深度，继续加油！”这样的评价能够增强学生的自信心，促使他们更加积极地参与学习。板书设计①法律的定义与特征

-定义：国家制定或认可的行为规范

-特征：普遍性、强制性、公正性