二年级下册道德与法治教学设计-9 《小水滴的诉说》 部编版

二年级下册道德与法治教学设计-9《小水滴的诉说》部编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级下册道德与法治教学设计-9《小水滴的诉说》部编版

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《小水滴的诉说》这一课，感受水资源的珍贵，学习节约用水的重要性。让我们一起开启这趟奇妙的道德与法治之旅吧！🌊🌟核心素养目标1.培养学生树立节约用水意识，形成珍惜水资源的良好习惯。

2.增强学生的环保责任感，提升对自然资源的尊重和保护意识。

3.培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力，提高法律意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生对水资源有一定的了解，他们知道水是生命之源，但具体到节约用水的方法和意识上，知识储备还比较有限。他们可能知道一些简单的节水措施，如关闭水龙头等，但对于水资源短缺的严重性和节水的重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活紧密相关的道德与法治教育内容，他们的学习兴趣较高。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解节约用水的重要性时可能会遇到困难，因为他们缺乏对水资源现状的深刻认识。此外，将节约用水的理念转化为实际行为时，他们可能会遇到执行上的挑战，比如在家或学校中难以坚持节水习惯。教师需要通过生动的案例和实践活动来帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生理解水资源的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享节约用水的好方法，增强学生的参与感。

3.实验法：进行简单的节水实验，让学生亲身体验节水效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源现状和节约用水的重要性。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习节水知识，提高学习兴趣。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生在模拟场景中学习如何节约用水。教学过程一、导入新课

1.老师角色扮演：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——《小水滴的诉说》。你们知道水是什么吗？它是我们生活中必不可少的资源。那么，你们有没有想过，水为什么会说话呢？让我们一起揭开这个谜团吧！

2.学生角色扮演：同学们，水是无声的，它怎么会说话呢？老师，我们很好奇。

3.老师总结：是的，水是无声的，但是我们可以通过阅读《小水滴的诉说》这篇文章，了解水的故事，感受水的重要性。接下来，让我们一起来学习这篇课文。

二、课文主旨内容探究

1.老师角色扮演：同学们，今天我们要学习的课文《小水滴的诉说》，主要讲述了小水滴的成长历程，以及它对人类的贡献。请大家翻开课本，找出文章中描写小水滴成长的关键词。

2.学生角色扮演：老师，我找到了！文章中提到小水滴从山泉到江河，再到大海，它的成长过程充满了挑战。

3.老师总结：非常好！小水滴的成长历程让我们感受到了它的坚韧和勇敢。接下来，让我们进一步探究小水滴对人类的贡献。

4.老师角色扮演：请同学们阅读文章，找出小水滴对人类生活有哪些贡献。

5.学生角色扮演：老师，我找到了！小水滴可以用来灌溉农田，提供饮用水，还能发电等。

6.老师总结：没错，小水滴对人类的生活起到了至关重要的作用。正是因为有了它，我们才能拥有美好的家园。

三、全文侧重点

1.老师角色扮演：同学们，我们已经了解了小水滴对人类的贡献，接下来我们要关注文章的侧重点。请同学们再次阅读文章，找出作者想要传达的核心信息。

2.学生角色扮演：老师，我明白了！作者想要告诉我们，水资源非常宝贵，我们要珍惜每一滴水。

3.老师总结：非常棒！作者通过小水滴的诉说，提醒我们要珍惜水资源，节约用水。这是我们今天学习的重点。

四、实际性教学内容

1.老师角色扮演：同学们，了解了节约用水的重要性后，我们来看看如何在生活中实践它。请同学们分组讨论，提出一些节约用水的具体方法。

2.学生角色扮演：老师，我们可以在刷牙、洗脸时关紧水龙头，不浪费水资源。

3.老师总结：非常好！还有其他方法吗？

4.学生角色扮演：老师，我们还可以收集雨水，用于浇花、洗车等。

5.老师总结：没错，这些方法都非常实用。接下来，让我们进行一个节水实验，检验一下我们的节水成果。

五、节水实验

1.老师角色扮演：同学们，下面我们进行一个节水实验。请同学们拿出实验器材，按照以下步骤操作。

2.学生角色扮演：老师，我们准备好了！

3.老师总结：好的，首先请同学们将水龙头打开，然后记录下5分钟内流出的水量。5分钟后，请关闭水龙头，记录下实际用水量。

4.老师角色扮演：请同学们将实验结果进行对比，分析一下我们在实验中浪费了多少水。

5.学生角色扮演：老师，我们发现实验中浪费了大约一半的水。

6.老师总结：通过这个实验，我们看到了节约用水的重要性。在日常生活中，我们要时刻关注水资源的使用，做到节约每一滴水。

六、总结与反思

1.老师角色扮演：同学们，今天我们学习了《小水滴的诉说》，了解了水资源的重要性，以及如何在生活中节约用水。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个环保小卫士。

2.学生角色扮演：老师，我们一定会努力的！

3.老师总结：非常好！让我们一起努力，为保护水资源贡献自己的力量。今天的课程到此结束，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够正确理解和解释水资源的重要性，认识到水是生命之源，对人类生活至关重要。

-学生能够描述小水滴的成长过程，以及在不同环境中的变化，如从山泉到江河，再到大海。

-学生能够列举出小水滴对人类生活的贡献，包括灌溉、饮用、发电等。

-学生掌握了节约用水的基本方法，如关闭水龙头、收集雨水等。

2.**情感态度价值观**：

-学生对水资源有了更加珍惜的态度，能够从情感上体会到节约用水的重要性。

-学生增强了环保意识，认识到每个人都有责任保护水资源，减少水污染。

-学生养成了节约用水的好习惯，能够在日常生活中主动实践节水行为。

3.**能力培养**：

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过节水实验，学会了观察、记录和分析数据，培养了科学探究能力。

-学生通过实际操作，提高了将理论知识应用于实践的能力。

4.**学习方法**：

-学生学会了通过阅读、讨论和实验等多种方式来学习新知识。

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了问题解决能力。

-学生学会了如何通过反思和总结来提高自己的学习效果。

5.**道德与法治意识**：

-学生理解了节约用水不仅是道德行为，也是符合法律法规的要求。

-学生能够认识到个人行为对社会和环境的影响，增强了社会责任感。

-学生在节水活动中，学会了遵守规则，尊重他人，培养了良好的公民素养。

6.**综合素养提升**：

-学生在参与节水活动的过程中，提升了自身的环保素养和公民意识。

-学生通过学习，提高了对自然资源的认识，增强了生态保护意识。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了批判性思维和创造性思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师角色扮演：在这次《小水滴的诉说》的教学中，我尝试了情景模拟的教学方法，让学生通过扮演不同角色来体验节水的重要性。我发现这种方法能够激发学生的兴趣，让他们更加投入。

2.学生角色扮演：老师，我觉得这样很好玩，我们不仅学到了知识，还体验到了节约用水的感觉。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.老师角色扮演：在教学过程中，我发现有些学生对节约用水的认识还不够深刻，他们在讨论和实验中表现出了一定的迷茫。

2.学生角色扮演：老师，我觉得有些同学可能不太理解水资源的珍贵，所以在讨论时有些困难。

3.老师角色扮演：另外，我也注意到在实验环节，部分学生的动手能力还有待提高，他们在操作过程中出现了一些小错误。

反思改进措施（三）改进措施

1.老师角色扮演：针对学生对节约用水认识不够深刻的问题，我计划在接下来的教学中加入更多关于水资源现状的案例，让学生通过真实案例来感受水资源的重要性。

2.学生角色扮演：老师，这样我们就能更直观地了解到水资源的现状了。

3.老师角色扮演：为了提高学生的动手能力，我将在实验环节提供更详细的操作步骤和注意事项，并鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

4.老师角色扮演：此外，我还打算在课堂上增加互动环节，比如组织学生进行节水知识竞赛，这样可以提高他们的学习兴趣，同时也检验他们对知识的掌握程度。

5.学生角色扮演：老师，这样我们就能在游戏中学习，不会觉得枯燥了。

6.老师角色扮演：最后，我会对每次课程进行反思和总结，及时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水资源的重要性

-小水滴的成长历程

-节约用水的方法

②关键词：

-生命之源

-成长

-贡献

-珍惜

-节约

③重点句子：

-“水是生命之源，对人类生活至关重要。”

-“小水滴从山泉到江河，再到大海，它的成长过程充满了挑战。”

-“小水滴对人类的生活起到了至关重要的作用。”

-“我们要珍惜每一滴水。”

-“节约用水，从我做起。”课后作业1.**角色扮演作业**：

-作业内容：请以小水滴的视角，写一段话，描述它在成长过程中的所见所感。

-答案示例：我，小水滴，从山泉的怀抱中诞生，开始了我的成长之旅。我见证了山林的葱郁，河流的奔腾，最后汇入大海。在这过程中，我感受到了生命的顽强，也看到了人类对水的依赖和珍惜。

2.**实践探索作业**：

-作业内容：在家里或学校，尝试设计一个节水方案，并记录实施效果。

-答案示例：我设计了一个简单的节水方案：洗澡时控制淋浴时间，刷牙时用口杯接水，洗菜时使用盆子接水。实施一周后，我发现家里的水表读数下降了不少，节水效果明显。

3.**创意写作作业**：

-作业内容：以“水滴的故事”为题，写一篇短文，讲述水滴对人类生活的贡献。

-答案示例：水滴，看似微不足道，却承载着生命的希望。它滋润了干渴的土地，灌溉了丰收的庄稼，还为我们提供了清洁的饮用水。水滴的故事，是生命的赞歌。

4.**讨论交流作业**：

-作业内容：与家人或朋友讨论，分享你对节约用水的看法，并提出自己的建议。

-答案示例：我认为节约用水是每个人的责任。我建议我们可以从日常生活中的小事做起，比如关闭不必要的用水设备，合理利用水资源。我相信，只要我们共同努力，就能保护我们的水资源。

5.**研究报告作业**：

-作业内容：调查你所在社区的水资源现状，撰写一份简短的报告，并提出改善建议。

-答案示例：我调查了所在社区的水资源使用情况，发现许多居民存在浪费水资源的现象。我建议社区可以加强节水宣传，同时安装节水设备，提高居民节水意识。

6.**手