江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第2框 根本政治制度教学设计 新人教版

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，各位小可爱们，今天咱们要一起探索的是道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第五课“我国基本制度”的第2框“根本政治制度”。我们要重点聊的是“根本政治制度”，也就是咱们国家的根本大法——宪法。这可是咱们国家的基石哦！咱们先来看看，这一部分教材里都说了些什么。咱们要结合课本内容，一起感受这个神奇的“根本政治制度”的魅力！🤩核心素养目标本节课旨在培养学生的法律意识、公民素养和参与意识。通过学习宪法的基本内容，学生能够认识到宪法在国家政治生活中的地位和作用，增强对国家根本大法的尊重和遵守。同时，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治思维和民主参与意识。在这个过程中，学生将学会尊重和保障人权，增强社会责任感和历史使命感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经对法律和法治有了初步的了解，可能接触过一些基本法律概念，比如权利与义务、法律与道德的关系等。他们对于国家的基本制度也有一定的认知，例如知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对于政治法律这类抽象的知识往往充满好奇，但也可能感到抽象和难以理解。他们的学习兴趣通常与实际生活体验相关，因此，当教学内容与他们的生活实际相结合时，他们更容易产生兴趣。在能力方面，学生们已经具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够进行简单的分析和判断。学习风格上，有的学生可能偏好通过案例学习来理解抽象概念，而有的学生则更喜欢通过讨论和辩论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于这一部分内容，学生可能遇到的困难包括理解宪法作为根本政治制度的内涵和意义，以及如何将宪法原则与实际生活联系起来。此外，由于宪法内容较为抽象，学生可能难以将其与具体的法律条文和实际案例相结合。在讨论和辩论中，学生可能也会遇到表达观点和尊重他人意见的挑战。因此，教师在教学过程中需要注重引导学生进行深入思考，并通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第三单元的相关教材，以便他们能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与宪法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如宪法的历史图片、宪法修正案的图表展示，以及宪法知识普及的短视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演，同时准备实验操作台，用于模拟宪法实施的过程，让学生在实践中理解宪法的重要性。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《道德与法治》下册第三单元“人民当家作主”第五课“我国基本制度”的第2框“根本政治制度”。在开始之前，我想问问大家，你们对宪法有什么了解？宪法在我们国家生活中扮演着怎样的角色呢？（学生自由发言）

【新课导入】

（老师）同学们说得很好。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。今天，我们就来深入探讨一下宪法的基本内容，以及它在我们国家政治生活中的重要地位。

【一、宪法概述】

（老师）首先，我们来了解一下宪法的基本概念。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。宪法规定了国家生活中的根本问题，包括国家性质、国家制度、公民的基本权利和义务等。

（学生）老师，什么是国家性质呢？

（老师）国家性质，就是国家的根本属性，它决定了国家的基本制度和政治生活。比如，我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

【二、宪法的主要内容】

（老师）接下来，我们来学习宪法的主要内容。宪法主要包括以下几个方面的内容：

1.国家制度：宪法规定了我国的根本政治制度，即人民代表大会制度。

（学生）老师，什么是人民代表大会制度？

（老师）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它保证了人民行使国家权力，实现人民当家作主。

2.公民的基本权利和义务：宪法规定了公民的基本权利和义务，保障了公民的合法权益。

（学生）老师，宪法规定的公民权利和义务有哪些？

（老师）宪法规定的公民权利和义务包括：平等权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严权、财产权等。

3.国家机构：宪法规定了国家机构的设置和职权，包括国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关等。

（学生）老师，什么是国家权力机关？

（老师）国家权力机关是指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。它是国家的最高权力机关，代表全国人民行使国家权力。

【三、宪法与实际生活】

（老师）同学们，宪法虽然是一份法律文件，但它的内容与我们每个人的生活息息相关。宪法保障了我们的基本权利，也规定了我们的义务。那么，我们该如何在实际生活中践行宪法呢？

（学生）老师，我觉得我们要尊重宪法，遵守法律，维护自己的合法权益。

（老师）很好，同学们的回答非常正确。尊重宪法、遵守法律是每个公民应尽的责任。在实际生活中，我们要时刻牢记宪法精神，积极参与社会生活，为建设法治国家贡献自己的力量。

【四、课堂小结】

（老师）通过本节课的学习，我们了解了宪法的基本概念、主要内容以及宪法与实际生活的关系。希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，成为一名遵纪守法的好公民。

【作业布置】

（老师）同学们，这节课我们就学到这儿。下面布置一些作业，希望大家能够认真完成：

1.请结合本节课所学内容，写一篇关于宪法意义的短文。

2.思考宪法在保障公民权利方面的作用，举例说明。

【教学反思】

（老师）本节课通过讲解宪法的基本概念、主要内容以及宪法与实际生活的关系，让学生了解到宪法的重要性和意义。在教学过程中，我注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出自己的观点。同时，我也注意到了一些学生在理解宪法内容时存在的困难，今后在教学过程中，我将进一步加强引导，帮助学生更好地掌握宪法知识。知识点梳理1.宪法概述

-宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

-宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、国家制度、公民的基本权利和义务等。

2.国家性质

-工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

-国家性质决定了国家的基本制度和政治生活。

3.国家制度

-人民代表大会制度：我国的根本政治制度，保证人民行使国家权力，实现人民当家作主。

-国家权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

4.公民的基本权利和义务

-公民的基本权利：平等权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严权、财产权等。

-公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、保卫祖国、参加劳动、受教育等。

5.国家机构

-国家权力机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

-行政机关：国务院及其各部门。

-审判机关：最高人民法院和地方各级人民法院。

-检察机关：最高人民检察院和地方各级人民检察院。

6.宪法与实际生活

-宪法保障公民的基本权利，规定公民的基本义务。

-公民要尊重宪法，遵守法律，维护自己的合法权益。

-宪法精神要体现在实际生活中，积极参与社会生活，为建设法治国家贡献力量。

7.宪法的制定和修改

-宪法的制定和修改需要经过全国人民代表大会的审议和通过。

-宪法的修改要符合国家利益和人民意愿。

8.宪法的实施和监督

-宪法的实施需要国家机关和公民共同努力。

-宪法的监督由全国人民代表大会及其常务委员会负责。

9.宪法的历史发展

-我国宪法经历了多次修改和完善，反映了国家发展和人民意愿的变化。

10.宪法的重要性

-宪法是治国安邦的总章程，是国家政治生活的基石。

-宪法保障了国家的稳定和发展，维护了人民的根本利益。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我将通过提问的方式检验学生对宪法基本概念、国家性质、公民权利和义务等知识点的掌握程度。例如，我会问：“同学们，请举例说明宪法在我们生活中的具体体现。”通过学生的回答，我可以了解他们对宪法知识的理解和应用能力。

-观察：我将密切关注学生在课堂上的参与度、互动情况以及小组讨论的表现。观察他们的表达是否清晰、逻辑是否严密，以及是否能够正确地运用宪法知识分析问题。

-测试：为了全面评估学生的学习情况，我将设计一些小测验，如选择题、判断题和简答题，以测试学生对宪法知识的记忆和理解。这些测试可以在课后进行，也可以作为课堂小测验。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我将进行详细的批改，包括对错题的纠正和优秀答案的肯定。我会特别注意那些在作业中表现出创造性思维和深入思考的学生。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的书面点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于一篇关于宪法意义的短文，我会评价其结构、论点和论证过程。

-反馈：我将及时将作业批改结果反馈给学生，确保他们能够了解自己的学习进展。对于作业中的错误，我会提供正确的解答和解释，帮助学生纠正错误。

-鼓励：在评价过程中，我会鼓励学生继续努力，特别是对于那些在宪法知识上有所进步的学生，我会给予更多的肯定和鼓励，以增强他们的学习动力。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，我可以评估他们的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。我会记录下每个学生在讨论中的贡献，并在课后进行评价。

-角色扮演：在课堂上，我会让学生进行宪法知识角色扮演，通过模拟法庭或议会辩论等形式，评估学生对宪法条文的理解和应用能力。

-反思日记：我会要求学生写反思日记，记录他们在学习宪法过程中的心得体会和遇到的困难，以此来了解他们的学习态度和自我评价能力。

4.总结性评价：

-期末考试：在学期末，我将通过期末考试来评估学生对宪法知识的整体掌握情况。考试将包括选择题、简答题和论述题，以全面考察学生的知识水平和应用能力。

-学生自评：在课程结束时，我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在宪法学习中的成长和收获，以及需要改进的地方。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在宪法教学中，我尝试引入真实案例，如宪法修正案的实施过程、宪法在具体事件中的应用等，让学生通过案例分析来理解宪法知识，提高他们的法律意识和实际应用能力。

2.角色扮演活动：通过模拟法庭或议会辩论的形式，让学生扮演不同角色，体验宪法实施的过程，这样不仅能够增强学生的参与感，还能帮助他们更深入地理解宪法的精神和原则。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对宪法知识的兴趣不足：在教学过程中，我发现一些学生对宪法知识的学习缺乏兴趣，这可能是因为宪法内容较为抽象，与学生的日常生活关联不大。

2.教学方式单一：目前的教学方式较为传统，以讲解为主，缺乏互动性和趣味性，这可能导致学生参与度不高，学习效果不佳。

3.实践环节不足：虽然设计了角色扮演等活动，但实际操作中，这些活动可能因为时间限制或其他因素而未能充分展开，学生的实践机会有限。

反思改进措施（三）

1.激发学生学习兴趣：为了提高学生对宪法知识的兴趣，我将尝试将宪法知识与学生的生活实际相结合，例如通过讨论宪法在日常生活中的应用，或者组织与宪法相关的社会实践活动。

2.丰富教学方式：我将探索更多样的教学方式，如小组讨论、辩论、案例分析等，以增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的参与度。同时，我会利用多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象。

3.加强实践环节：为了让学生有更多的实践机会，我将争取更多的时间进行角色扮演等活动，同时，我会与学校其他部门合作，组织宪法知识竞赛、讲座等活动，为学生提供更多的实践平台。

4.教学反思与反馈：在每节课结束后，我会进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，并及时调整教学策略。同时，我也会鼓励学生提供反馈，以便更好地了解他们的学习需求和感受。通过这些改进措施，我希望能够提高宪法教学的效果，让学生在轻松愉快的环境中学习宪法知识。典型例题讲解【例题一】

题目：根据我国宪法规定，下列哪项权利是公民的基本权利？

A.政治权利

B.监督权

C.人身自由

D.财产权

答案：C

讲解：这道题目考查的是公民的基本权利。根据我国宪法规定，人身自由是公民的基本权利之一，包括言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等。因此，正确答案是C。

【例题二】

题目：我国宪法规定，国家的一切权力属于谁？

A.全国人民代表大会

B.人民

C.政府

D.党

答案：B

讲解：这道题目考查的是我国宪法的基本原则。根据我国宪法规定，国家的一切权力属于人民。人民是国家的主人，国家的一切权力都是人民赋予的。因此，正确答案是B。

【例题三】

题目：以下哪项行为是宪法所保障的公民权利？

A.非法拘禁他人

B.随意毁坏他人财物

C.集会、游行、示威

D.虐待家庭成员

答案：C

讲解：这道题目考查的是宪法所保障的公民权利。根据我国宪法规定，公民有集会、游行、示威的自由。这是宪法赋予公民的一项基本权利，是公民参与政治生活、表达意愿的重要途径。因此，正确答案是C。

【例题四】

题目：以下哪个机构是我国