五年级上册心理健康教育教案-第八课 你我是朋友｜辽大版

五年级上册心理健康教育教案-第八课你我是朋友｜辽大版主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们这节课要聊一聊“你我是朋友”，这是一堂心理健康教育的课程。咱们都知道，朋友是生活中不可或缺的一部分，他们能给我们带来快乐和力量。这节课，我就想和大家一起探索如何成为彼此的朋友，让我们的友谊更加坚固。咱们要用心去感受，用行动去维护，这样，我们每个人都能拥有属于自己的快乐朋友圈哦！🌈💕核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和人际交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会尊重、理解和关爱他人，提高自我认知和同理心。此外，课程还将引导学生学会有效沟通，培养合作精神，为构建和谐校园和社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对于友谊和人际交往的基础认知有限，他们可能已经了解一些朋友的概念，但对其重要性、维护方法以及如何建立良好的人际关系等方面的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对人际交往和心理健康话题有较强的好奇心，他们愿意分享自己的经历和感受。在能力上，他们具备基本的语言表达和倾听能力，但自我认知和同理心还需要进一步培养。学习风格上，学生们表现出多样化，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考和反思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：

-对自我认知不足，难以理解自己的情感和需求。

-在与人交往时，可能缺乏有效的沟通技巧，导致误解和冲突。

-缺乏同理心，难以站在他人的角度思考问题。

-面对人际交往中的挑战，可能感到焦虑和困惑。针对这些问题，教师需要通过案例分析和互动活动，帮助学生逐步克服困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解友谊的基本原则和技巧，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，体验不同的人际交往场景，提高沟通能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观地理解友谊的重要性。

4.组织小组合作项目，让学生在团队中共同完成任务，培养合作精神和团队意识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的视频，让学生初步感受友谊的美好。

2.提出问题：视频中的友谊给你什么感受？你有没有类似的经历？

3.学生分享：请几位同学分享自己的友谊故事，激发其他学生的共鸣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入主题：今天我们来学习“你我是朋友”，探讨友谊的重要性。

2.讲解友谊的定义：友谊是一种平等、互助、真诚的关系。

3.强调友谊的价值：友谊能给我们带来快乐、支持和成长。

4.讲解建立友谊的技巧：

-尊重他人：尊重对方的兴趣、观点和习惯。

-倾听：认真倾听他人的意见，给予关注和回应。

-信任：建立信任，保守秘密，不背叛朋友。

-理解：站在他人的角度思考问题，培养同理心。

5.案例分析：通过实际案例，让学生了解友谊的建立和维护。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何建立和维护友谊。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一个人是否值得交朋友？

2.学生回答：引导学生从尊重、倾听、信任、理解等方面进行思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际情境，体验友谊的建立和维护。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.拓展：鼓励学生在生活中践行友谊的原则，建立和维护真挚的友谊。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小王子》：这本书通过小王子的冒险经历，展现了友谊的真谛，适合学生阅读，帮助他们理解友谊的深层含义。

-《爱的教育》：这本书以日记的形式记录了主人公的成长历程，其中包含了许多关于友谊的故事，能够启发学生对友谊的思考。

-《友谊的彩虹》：一本关于友谊的绘本，通过色彩斑斓的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍友谊的不同面貌。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行阅读，并撰写读书心得，分享自己对友谊的理解。

-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中与朋友相处的点滴，思考如何更好地维护友谊。

-组织学生开展小型的友谊主题班会，让学生分享自己的友谊故事，互相学习如何建立和维护友谊。

-设计一个友谊问卷，让学生了解自己在人际交往中的优点和不足，并制定改进计划。

-引导学生参与社区服务活动，通过实际行动体验友谊的力量，培养社会责任感。

3.知识点全面性：

-探讨友谊的不同类型，如童年友谊、青少年友谊、成年友谊等，以及它们各自的特点和重要性。

-分析影响友谊的因素，如共同兴趣、价值观、信任、沟通等，引导学生思考如何优化这些因素。

-学习如何处理友谊中的冲突和误解，提高学生的情绪管理能力和解决问题的能力。

-探讨友谊与个人成长的关系，引导学生认识到友谊对个人发展的重要性。

-通过案例分析，让学生了解不同文化背景下友谊的异同，拓宽学生的国际视野。

4.实用性要求：

-学生通过阅读和讨论，能够理解友谊的真正含义，并在日常生活中付诸实践。

-学生能够学会如何建立和维护友谊，提高人际交往能力。

-学生能够通过参与社区服务活动，培养社会责任感和团队合作精神。

-学生能够通过自我反思和同伴互助，不断提升自我认知和同理心。典型例题讲解例题1：

小华和小明是好朋友，他们经常一起做作业、玩耍。一天，小华不小心弄坏了小明的玩具，小华很害怕，不知道该怎么办。以下是小华的几种想法，请判断哪些是正确的处理方式。

A.小华把玩具藏起来，希望小明不要发现。

B.小华向小明道歉，并承诺以后更加小心。

C.小华告诉妈妈，让妈妈去和小明解释。

D.小华什么也不说，希望小明能理解。

答案：B

例题2：

小红和小丽是同班同学，她们经常一起讨论学习问题。有一次，小红在考试中作弊，小丽发现了。以下是小丽可能采取的几种行动，请判断哪些是正确的做法。

A.小丽告诉老师，让老师处理。

B.小丽装作没看见，希望小红自己改正。

C.小丽私下和小红谈话，劝她改正错误。

D.小丽什么也不做，认为这是小红自己的事。

答案：C

例题3：

小刚和小明是邻居，他们经常一起玩耍。一天，小刚不小心摔倒了，膝盖受伤。以下是小明可能采取的几种行动，请判断哪些是正确的做法。

A.小明立即带小刚去医院，并陪他等待治疗。

B.小明告诉小刚的妈妈，让小刚的妈妈来处理。

C.小明回家拿药给小刚，但不告诉小刚的妈妈。

D.小明和小刚继续玩耍，不考虑小刚的伤势。

答案：A

例题4：

小华和小丽是好朋友，她们经常一起上学。一天，小华忘记带书包，小丽发现后主动把自己的书包借给小华。以下是小丽可能考虑的几种原因，请判断哪些是正确的。

A.小丽认为好朋友应该互相帮助。

B.小丽希望小华以后也帮助她。

C.小丽想借此机会展示自己的慷慨。

D.小丽觉得这是自己的责任。

答案：A

例题5：

小明和小华是同学，他们因为一次误会产生了矛盾。以下是小明可能采取的几种行动，请判断哪些是正确的做法。

A.小明找小华解释误会，希望解开误会。

B.小明告诉老师，让老师来处理这个问题。

C.小明不再和小华说话，希望时间能解决问题。

D.小明和小华互相道歉，承认自己的错误。

答案：A反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过设计真实的生活场景，让学生在模拟中体验友谊的建立和维护，提高学生的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的友谊概念变得具体、生动，增强学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：课堂活动的设计和实施过程中，部分学生的参与度不高，需要进一步优化教学组织，提高学生的互动性。

3.教学方法：在讲授过程中，部分学生对于友谊的理解不够深入，需要改进教学方法，提高学生的认知水平。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂纪律，培养学生良好的学习习惯；同时，运用奖励机制，激发学生的学习积极性。

2.优化教学组织：在课堂活动中，增加小组讨论、角色扮演等环节，提高学生的参与度；同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到锻炼。

3.改进教学方法：在讲授友谊概念时，结合实际案例，引导学生深入思考；此外，通过互动式教学，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的认知水平。

4.注重课后反馈：通过课后作业、问卷调查等方式，了解学生对友谊的理解程度，及时调整教学策略。

5.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康，为学生的成长提供良好的家庭环境。

6.拓展课外活动：组织学生参加社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验友谊的力量，培养社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“你我是朋友”这一课题，通过讨论、案例分析和角色扮演等活动，大家对友谊有了更深刻的认识。以下是我们今天学到的主要内容：

1.友谊的定义：友谊是一种平等、互助、真诚的关系。

2.友谊的价值：友谊能给我们带来快乐、支持和成长。

3.建立友谊的技巧：尊重他人、倾听、信任、理解。

4.维护友谊的方法：沟通、包容、支持、共同成长。

当堂检测：

1.请简述友谊的定义。

答案：友谊是一种平等、互助、真诚的关系。

2.以下哪种行为有助于建立友谊？

A.倾听

B.批评

C.忽视

D.欺骗

答案：A

3.在维护友谊的过程中，以下哪种态度是不正确的？

A.包容

B.忽视

C.支持

D.沟通

答案：B

4.以下哪个案例体现了友谊的真诚？

A.小华和小明因为一次误会而断绝关系。

B.小华在考试中帮助小明作弊。

C.小华和小明互相帮助，共同进步。

D.小华和小明因为兴趣不同而疏远。

答案：C

5.请谈谈你对友谊的理解。

答案：友谊是一种宝贵的情感，它能给我们带来快乐和支持。在友谊中，我们要学会尊重、理解和关爱他人，共同成长。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义