第2课 创意南瓜灯-图层样式的使用 教学设计-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术八年级上册

第2课创意南瓜灯——图层样式的使用教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：创意南瓜灯——图层样式的使用

2.教学年级和班级：辽师大版（2015）信息技术八年级上册，八年级1班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术的奇妙世界，开启一节富有创意的实践课程——“创意南瓜灯——图层样式的使用”。在这个课堂里，我们将用电脑技术为南瓜灯赋予生命力，让它成为一件独特的艺术品。让我们一起期待这节充满乐趣与挑战的课程吧！🎨🎉🍎核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下核心素养：一是信息意识，通过操作图层样式，增强对数字工具的敏感性；二是计算思维，通过设计南瓜灯，提升逻辑思维和问题解决能力；三是数字化学习与创新，运用信息技术进行创作，激发创新意识和实践能力。这些素养将帮助你们在未来的学习与生活中更加得心应手。🌟💻📐教学难点与重点1.教学重点，①

①理解图层样式的基本概念和作用，能够识别并应用不同的图层样式。

②掌握在Photoshop中创建南瓜灯图像的方法，包括绘制、编辑和调整图层。

2.教学难点，①

①理解并运用图层蒙版和混合模式，以便在南瓜灯的制作中实现自然、逼真的效果。

②在有限的课时内，综合运用所学知识，完成一个具有创意和美观度的南瓜灯设计。

②掌握调整色彩平衡、亮度对比度等图像调整技巧，使南瓜灯图像更加生动和吸引人。

③学会使用图层样式中的阴影、发光等高级效果，为南瓜灯增添更多艺术感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《辽师大版（2015）信息技术八年级上册》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备南瓜灯设计的图片素材、Photoshop软件操作演示视频，以及相关图层样式和色彩调整的图表说明。

3.实验器材：准备好笔记本电脑，确保每台电脑都安装了Photoshop软件，并确保软件版本适合学生使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在设计南瓜灯时能够自由交流；在教室前方设置实验操作台，方便学生进行实际操作。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意南瓜灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道万圣节吗？你们有没有尝试过制作南瓜灯？”

展示一些关于南瓜灯的图片或视频片段，让学生初步感受南瓜灯的魅力或特点。

简短介绍南瓜灯的起源和万圣节的传统，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意南瓜灯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创意南瓜灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创意南瓜灯的组成部分，如南瓜壳、装饰物、灯光效果等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意南瓜灯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意南瓜灯案例进行分析，如不同风格的南瓜灯设计、使用不同图层样式的效果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创意南瓜灯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创意南瓜灯设计解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析，讨论如何运用图层样式和创意设计来提升南瓜灯的艺术效果。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个南瓜灯设计任务，要求运用Photoshop软件制作一个创意南瓜灯。

小组内讨论设计思路，分工合作，共同完成设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意南瓜灯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、制作过程、最终效果等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意南瓜灯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创意南瓜灯的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调创意南瓜灯在万圣节庆祝活动中的价值和作用，以及如何通过创意设计提升南瓜灯的艺术性。

布置课后作业：让学生在Photoshop软件中尝试制作一个创意南瓜灯，并撰写一份设计报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术技能提升

学生们通过实际操作Photoshop软件，掌握了图层样式的基本使用方法，包括阴影、发光、斜面和浮雕等效果的添加。他们能够独立创建和编辑南瓜灯图像，提高了图像处理能力。

2.创意设计能力

学生们在设计南瓜灯的过程中，不仅学会了如何运用图层样式，还激发了他们的创意思维。他们能够结合自己的想象，设计出具有独特风格的南瓜灯，展现了良好的艺术创造力。

3.合作与沟通能力

在小组讨论和合作制作南瓜灯的过程中，学生们学会了如何与他人沟通协作。他们能够分享自己的想法，倾听他人的意见，共同解决问题，这有助于培养他们的团队协作精神。

4.问题解决能力

学生们在遇到设计难题时，能够运用所学知识尝试不同的解决方案。通过不断尝试和调整，他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终克服困难。

5.信息技术应用意识

通过本节课的学习，学生们对信息技术在艺术创作中的应用有了更深的认识。他们意识到，信息技术不仅是一种工具，更是一种表达和创作的手段。

6.美学鉴赏能力

学生们在欣赏和分析不同风格的南瓜灯设计时，提高了自己的美学鉴赏能力。他们能够识别和评价不同设计的特点，学会了从审美角度欣赏艺术作品。

7.数字化学习习惯

学生们在课堂上使用电脑进行设计，养成了数字化学习的习惯。他们学会了如何利用网络资源获取信息，如何高效地使用软件工具进行创作。

8.文化传承意识

通过学习南瓜灯的设计，学生们对万圣节文化有了更深入的了解。他们认识到，创意南瓜灯不仅是西方文化的象征，也是文化交流的一种形式。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，大部分同学能够认真听讲，跟随教师的讲解步骤进行操作。在遇到问题时，能够主动提问，表现出对知识的好奇和探索欲望。课堂参与度较高，学生们在小组讨论和展示环节中表现出良好的互动和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕南瓜灯设计主题进行深入讨论，提出各自的想法和创意。在展示环节，各小组的成果丰富多样，展示了不同的设计风格和创意点。学生的展示过程中，语言表达流畅，能够清晰地阐述设计思路和操作步骤。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对图层样式的基本应用和创意设计的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确运用图层样式，设计出具有一定创意的南瓜灯。测试中也发现部分学生在细节处理和创意方面还有提升空间。

4.学生自评与互评：

学生们通过自评和互评的方式，反思自己在设计过程中的优点和不足。在自评中，学生能够诚实地评价自己的表现，认识到自己的进步和需要改进的地方。在互评中，学生们能够客观地指出同伴的优点和可以改进的地方，体现了良好的评价能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予了肯定，同时也指出了部分学生存在的问题。以下是具体评价与反馈内容：

-对于课堂表现积极的学生，教师鼓励他们继续保持，并希望在接下来的学习中能够进一步提升自己的技术水平。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，教师建议他们能够在今后的学习中更加主动地承担责任，带领团队取得更好的成果。

-针对在随堂测试中表现一般的学生，教师建议他们加强练习，重点掌握图层样式的基础应用，并鼓励他们在课后进行拓展学习。

-对于在展示环节中表现出色的学生，教师建议他们能够在今后的学习中继续发挥创意，为团队带来更多新鲜的想法。

-对于整体教学效果，教师认为本节课达到了预期的教学目标，学生们在创意设计和技术应用方面都有了显著的进步。同时，教师也提出了一些改进建议，如加强课前预习，提高课堂效率等。内容逻辑关系①创意南瓜灯设计的基本概念

-理解南瓜灯的起源和万圣节的文化背景

-掌握创意南瓜灯设计的核心要素：创意、技术、艺术

②图层样式的应用技巧

-熟悉图层样式的种类：阴影、发光、斜面和浮雕等

-学会调整图层样式参数，实现个性化设计

-运用图层蒙版和混合模式，提升图像效果

③实践操作与创意表达

-通过Photoshop软件制作南瓜灯图像

-运用创意设计，提升南瓜灯的艺术性和趣味性

-将个人想法与信息技术相结合，进行创新表达

④小组合作与交流

-分组讨论，共同完成南瓜灯设计任务

-学会沟通协作，分享创意和经验

-提高团队协作能力和解决问题的能力

⑤教学评价与反馈

-课堂表现：积极参与、认真听讲、互动交流

-小组讨论成果展示：创意设计、操作技巧、展示表达能力

-随堂测试：掌握图层样式应用、创意设计能力

-学生自评与互评：反思进步与不足、提出改进建议

-教师评价与反馈：肯定优点、指出不足、提出改进方向典型例题讲解在本次课程中，我们将通过以下五个典型例题来讲解创意南瓜灯设计中的图层样式应用，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。

例题一：

**题目**：使用Photoshop软件，制作一个南瓜灯图像，要求应用阴影效果，使南瓜灯呈现出立体感。

**解答**：

1.打开Photoshop，创建一个新的文件，设置背景颜色为黑色。

2.使用椭圆工具绘制一个圆形，作为南瓜的轮廓。

3.在南瓜轮廓上应用阴影效果，通过调整阴影的不透明度、角度和距离，使南瓜呈现出立体感。

4.调整南瓜的填充颜色，使其与背景形成对比。

例题二：

**题目**：在南瓜灯图像中添加发光效果，使其看起来更加生动。

**解答**：

1.在南瓜轮廓上创建一个新的图层。

2.使用画笔工具在南瓜轮廓周围绘制发光效果，可以使用白色或浅黄色作为发光颜色。

3.调整发光图层的混合模式为“柔光”或“颜色减淡”，以增强发光效果。

4.调整发光图层的透明度，使发光效果自然融合到南瓜轮廓中。

例题三：

**题目**：设计一个南瓜灯图像，要求应用斜面和浮雕效果，使南瓜表面具有质感。

**解答**：

1.创建一个新的图层，使用矩形工具绘制南瓜的表面纹理。

2.应用斜面和浮雕效果到纹理图层上，通过调整斜面角度、深度和高度，使纹理具有立体感。

3.将纹理图层与南瓜轮廓图层合并，调整纹理图层的不透明度，使质感自然地覆盖在南瓜轮廓上。

例题四：

**题目**：制作一个南瓜灯图像，要求应用图层蒙版隐藏部分图像，以突出南瓜灯的局部细节。

**解答**：

1.创建一个新的图层，绘制南瓜灯的局部细节，如眼睛、嘴巴等。

2.在南瓜轮廓图层上创建图层蒙版，使用黑色画笔在图层蒙版上绘制，隐藏不需要显示的部分。

3.调整图层蒙版的透明度，使局部细节与南瓜轮廓自然融合。

例题五：

**题目**：设计一个南瓜灯图像，要求使用混合模式改变背景颜色，使南瓜灯与背景形成对比。

**解答**：

1.创建一个新的图层，绘制南瓜灯图像。

2.在背景图层上创建一个新的空白图层。

3.在空白图层上填充背景颜色，选择合适的混合模式（如“颜色减淡”或“颜色”）。

4.调整混合模式的透明度，使南瓜灯与背景颜色形成对比，突出南瓜灯的设计。教学反思在刚刚结束的“创意南瓜灯——图层样式的使用”这节课中，我有一些深刻的反思和体会，想和大家分享一下。

首先，我觉得这节课的互动性非常重要。在课堂上，我尽量让学生们参与到每一个环节中来，无论是提问、讨论还是实际操作。我发现，当学生们能够亲自操作软件，设计出属于自己的南瓜灯时，他们的学习兴趣和参与度都得到了极大的提升。这种参与感不仅让他们对信息技术有了更深的理解，也激发了他们的创造力。

然后，我注意到在讲解图层样式时，有些学生对于阴影、发光等效果的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时过于注重步骤的讲解，而忽略了效果的直观展示。在未来的教学中，我计划增加一些实时演示，让学生能够更直观地看到效果的变化，从而更好地理解图层样式的应用。

此外，我在布置随堂测试时，发现了一些学生在设计南瓜灯时，对于色彩搭配和整体布局的把握不够好。这让我意识到，在信息技术教学中，我们不能仅仅停留在软件操作层面，更要注重培养学生的审美能力和设计意识。因此，我计划在今后的课程中，增加一些关于色彩理论和设计原则的内容，帮助学生提升这些方面的能力。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在小组讨论时，过于依赖组长，自己很少发言。这让我意识到，在培养学生的合作能力时，我们需要更加注重个体能力的培养。未来的教学中，我会鼓励