10我们所了解的环境污染 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：10我们所了解的环境污染第一课时

2.教学年级和班级：四年级上册道德与法治

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“10我们所了解的环境污染”这一课的第一课时。让我们一起揭开环境污染的神秘面纱，探索我们美丽的地球家园。准备好了吗？咱们这就出发！🚀🌍🌿核心素养目标在这一课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.环境意识：让学生认识到环境保护的重要性，培养他们对自然环境的尊重和保护意识。

2.法律意识：引导学生了解环保法律法规，学会依法保护环境，树立正确的法律观念。

3.思辨能力：通过讨论和案例分析，培养学生的思辨能力，学会从多角度分析问题，提出解决方案。

4.合作精神：鼓励学生在小组活动中共同探讨，培养团队合作精神，提高沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

目前，学生们对环境污染有一定的认识，他们可能已经了解一些基本的污染类型，如空气污染、水污染和固体废弃物污染。此外，他们可能对一些常见的污染源有所了解，比如工厂排放、汽车尾气等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对环境保护这样的主题尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，他们倾向于直观学习，喜欢通过游戏和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解环境污染的复杂性和严重性时可能会遇到困难。他们可能难以将抽象的概念与具体的生活实例联系起来。此外，对于如何采取实际行动来减少污染，学生们可能感到困惑，需要教师提供具体的指导和建议。此外，由于年龄特点，他们可能对环保行为的长期性和持续性理解不足，需要教师引导他们形成正确的环保习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统、黑板、粉笔

-课程平台：班级学习平台、互动教学软件

-信息化资源：环保图片集、污染事件视频资料、环保法规文本

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、实地考察（如校园或社区环境观察）教学过程（一）导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道什么是环境污染吗？你们在生活中见过哪些环境污染的现象？

2.学生回答，教师总结：环境污染是指人类活动对自然环境造成的破坏，包括空气污染、水污染、土壤污染等。今天我们就来学习“10我们所了解的环境污染”这一课。

3.教师展示环境污染的图片或视频，引导学生直观感受环境污染的严重性。

（二）新课导入

1.教师讲解：本节课我们将从以下几个方面来了解环境污染：污染类型、污染源、污染危害及防治措施。

2.学生认真听讲，做好笔记。

（三）污染类型

1.教师提问：环境污染有哪些类型呢？

2.学生回答，教师总结：环境污染主要分为空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染等。

3.教师举例说明每种污染类型的具体表现，如空气污染中的雾霾、水污染中的工业废水、土壤污染中的重金属污染等。

（四）污染源

1.教师提问：环境污染的源头有哪些？

2.学生回答，教师总结：污染源主要包括工业生产、交通运输、农业活动、生活排放等。

3.教师通过案例讲解，让学生了解污染源的具体表现，如工厂排放、汽车尾气、农药化肥使用等。

（五）污染危害

1.教师提问：环境污染会给我们的生活带来哪些危害？

2.学生回答，教师总结：环境污染会危害人类健康、破坏生态平衡、影响经济发展等。

3.教师通过案例讲解，让学生了解环境污染的具体危害，如雾霾导致的呼吸道疾病、水污染导致的饮用水安全问题、土壤污染导致的农作物减产等。

（六）防治措施

1.教师提问：我们应该如何防治环境污染？

2.学生回答，教师总结：防治环境污染的措施包括：加强环保宣传教育、推广绿色生产方式、严格控制污染排放、发展循环经济等。

3.教师通过案例讲解，让学生了解具体的防治措施，如工厂安装环保设备、推广新能源汽车、减少农药化肥使用等。

（七）课堂讨论

1.教师提出问题：作为小学生，我们应该如何为环境保护做贡献？

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师总结：作为小学生，我们可以从以下几个方面为环境保护做贡献：节约用水用电、减少使用一次性用品、垃圾分类、参与环保志愿活动等。

（八）实地考察

1.教师组织学生进行校园或社区环境观察，了解环境污染现象。

2.学生分组进行观察，记录污染现象。

3.教师引导学生分析污染原因，提出改进措施。

（九）课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。

（十）课后作业

1.教师布置课后作业：收集家庭、学校、社区的环境污染案例，分析污染原因及防治措施。

2.学生完成课后作业，为下一节课做好准备。知识点梳理1.环境污染的定义与类型

-环境污染的定义：人类活动对自然环境造成的破坏。

-环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染。

2.空气污染

-污染源：工业排放、汽车尾气、燃煤等。

-污染物：二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。

-危害：呼吸道疾病、心血管疾病等。

3.水污染

-污染源：工业废水、生活污水、农业面源污染等。

-污染物：重金属、有机污染物、病原微生物等。

-危害：饮用水安全问题、水生生物死亡等。

4.土壤污染

-污染源：工业废弃物、农药化肥、生活污水等。

-污染物：重金属、有机污染物、病原微生物等。

-危害：农作物减产、土地退化等。

5.噪声污染

-污染源：工业生产、交通运输、生活噪音等。

-危害：影响听力、睡眠、心理健康等。

6.固体废弃物污染

-污染源：工业生产、生活排放等。

-危害：占用土地、污染土壤和水源、影响生物多样性等。

7.环境污染的防治措施

-加强环保宣传教育，提高公众环保意识。

-推广绿色生产方式，减少污染排放。

-严格控制污染排放，实施污染物总量控制。

-发展循环经济，提高资源利用效率。

-加强环境监测，及时发现和处理环境污染问题。

8.小学生如何为环境保护做贡献

-节约用水用电，减少浪费。

-减少使用一次性用品，推广环保材料。

-垃圾分类，回收利用。

-参与环保志愿活动，提高环保意识。

-向家人、朋友宣传环保知识，共同保护环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的地球：环境污染的故事》

这本书以图文并茂的方式讲述了环境污染的历史、现状和未来，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地了解环境污染的问题。

-视频资源：《地球公民》

这是一部关于环境保护的纪录片，通过真实的案例展示了环境污染对人类和自然界的危害，以及人们如何努力保护我们的地球。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《我们的地球：环境污染的故事》，了解环境污染的背景和影响。

-观看《地球公民》纪录片，通过视觉和听觉的冲击，增强学生对环境保护的认识和责任感。

-学生可以记录下阅读和观看过程中的感想，思考自己在日常生活中可以如何减少环境污染。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进知识的交流和思想的碰撞。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供相关资料等。

-学生可以尝试撰写一篇关于环境保护的短文或制作一份小报，展示他们对环境保护的理解和行动建议。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树节、垃圾分类宣传等，将所学知识付诸实践。

-教师可以推荐一些环保相关的网站或APP，如国家环保部官方网站、绿色和平组织等，供学生进一步学习和了解环保信息。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：人类活动对自然环境造成的破坏。

②环境污染的类型

-空气污染：工业排放、汽车尾气等。

-水污染：工业废水、生活污水等。

-土壤污染：工业废弃物、农药化肥等。

-噪声污染：工业生产、交通运输等。

-固体废弃物污染：工业生产、生活排放等。

③环境污染的危害

-人类健康：呼吸道疾病、心血管疾病