《口语交际：春游去哪儿玩》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版

《口语交际：春游去哪儿玩》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《口语交际：春游去哪儿玩》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册语文，三（1）班

3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天咱们要上的这节课，咱们叫它《口语交际：春游去哪儿玩》。哎呀，春天来了，阳光明媚，咱们班的同学们是不是早就想出去撒撒欢儿了？那今天咱们就来聊聊这个话题，看看咱们能一起去哪儿玩，怎么玩得开心又有趣。咱们一起来规划一下这场说走就走的春游吧！🌸🌳🚗核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们三年级的学生已经有一定的口语表达基础，能够进行简单的对话和讲述。他们对春天的景象有一定的了解，能描述一些常见的春天景物，如桃花、柳树等。此外，他们在前期的语文学习中已经接触过一些简单的规划性活动，如节日庆典的筹备，这些经验对于今天的话题有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于户外活动特别是春游这类实践活动非常感兴趣，他们喜欢参与讨论和分享自己的想法。在表达能力上，学生的差异较大，有的同学能够清晰流畅地表达，有的则可能表达不够完整。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在组织语言和表达上遇到困难，特别是在面对多个选择和复杂话题时，他们可能会感到难以取舍和表达。此外，对于一些学生来说，参与集体讨论和分享个人观点可能存在一定的压力，这可能会影响他们的表现。因此，在教学中需要关注这些学生的需求，提供适当的引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：春游地点图片集、春游活动介绍视频、口语交际练习软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、实地考察模拟教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢春游吗？你们都想去哪里玩呢？”

（微笑着等待学生回答，并用鼓励的眼神肯定他们的想法。）

看到这些风景，你们有没有心动呢？今天，我们就来聊聊春游去哪儿玩的话题，让我们一起规划一场愉快的春游吧！

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春游的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

讲解春游的定义，简单介绍春游的概念和目的。

（使用PPT展示春游的组成部分，并用图表或示意图帮助学生理解。）

为了让大家玩得更开心，我们还要注意一些安全事项，比如：遵守公共秩序、注意防晒、保持环境卫生等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春游的特性和重要性。

过程：

首先，我们来分析几个典型的春游案例，比如：亲子游、同学聚会、户外拓展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春游的多样性或复杂性。

（展示案例分析PPT，包括案例背景、活动内容、收获与感悟等。）

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，请同学们分成若干小组，每组选择一个与春游相关的主题进行深入讨论。

（指定小组讨论主题，如：最佳春游目的地、春游活动策划、春游安全注意事项等。）

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（鼓励学生提问和点评，创造互动交流的氛围。）

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春游的基本概念、组成部分、案例分析等。

（用鼓励的眼神和温暖的语气强调春游的价值。）

最后，希望大家在今后的生活中，能够运用今天所学，策划一场属于自己的春游，享受美好的时光。

布置课后作业：请同学们撰写一篇关于春游的短文或报告，以巩固学习效果。

（布置作业时，可以提醒学生注意格式、字数等要求。）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春天来了》：这是一本适合小学生阅读的绘本，通过图文并茂的方式，介绍春天的自然景象和动植物的变化，让学生更直观地感受春天的魅力。

-《中国春游指南》：这本书介绍了中国各地的春游胜地，包括自然风光、历史文化等，可以激发学生对不同地区的兴趣，为他们的春游提供更多的选择。

-《户外活动安全知识》：这本书详细介绍了户外活动中的安全知识，如如何预防意外伤害、如何处理突发状况等，对于即将进行春游的学生来说，是一本实用的指南。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-春游规划书：让学生根据自己的兴趣和喜好，设计一份春游计划书，包括目的地、活动安排、预算等，锻炼他们的规划和组织能力。

-春游摄影展：鼓励学生在春游时拍摄照片，并制作成摄影展，展示他们眼中的春天，提高他们的审美能力和创造力。

-春游日记：引导学生记录春游的所见所闻，包括自然景观、人文历史、个人感悟等，培养他们的写作能力和观察力。

-春游调研报告：让学生分组对春游的目的地进行调研，了解当地的历史文化、特色美食等，提高他们的社会实践能力和团队协作能力。

3.课外实践活动建议：

-组织学生参观当地的历史文化遗址，如公园、博物馆、历史遗迹等，让学生在实地中感受春天的气息，了解我国丰富的文化遗产。

-开展环保公益活动，如植树造林、清理环境等，让学生在实践中培养环保意识，增强社会责任感。

-邀请家长参与，举办亲子春游活动，增进亲子关系，同时让学生学会与家人沟通、协作。

4.家庭作业建议：

-让学生为家人准备一份春游的惊喜，如手绘地图、春游小礼品等，培养他们的动手能力和创造力。

-家长可以陪伴孩子一起阅读拓展阅读材料，增进亲子间的交流和理解。

-家庭可以一起讨论春游的目的地选择、活动安排等，让学生在家庭中也能体验到课堂上的学习氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们上了《口语交际：春游去哪儿玩》这一课。我们一起探讨了春游的意义，学习了如何规划一场愉快的春游，还通过案例分析，了解了不同类型的春游活动。下面，让我们一起来回顾一下今天所学的内容吧！

首先，我们明确了春游的概念，知道春游是一种户外活动，它可以让人们在春天这个美好的季节里，亲近自然，放松身心，增进友谊。

接着，我们学习了春游的注意事项，比如安全第一、文明旅游、环保意识等，这些都是我们在春游中需要遵守的基本规则。

然后，我们通过几个典型的春游案例，了解了春游的多样性，无论是亲子游、同学聚会还是户外拓展，都能让我们在春游中收获快乐和成长。

在小组讨论环节，大家积极参与，各抒己见，提出了很多有创意的春游计划和想法，这体现了我们团队合作的能力和创新能力。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家对今天所学内容的掌握情况如何。

当堂检测：

1.请简要描述春游的概念及其意义。

2.列举至少三项春游中需要注意的安全事项。

3.举例说明三种不同类型的春游活动，并简述其特点。

4.如果你是小组长，如何组织一次成功的春游活动？

5.请分享一个你最喜欢的春游经历，并说明其中的收获。

（检测过程中，教师巡回指导，帮助学生回忆和表达所学内容。）

同学们，今天的检测，希望大家能够认真对待，这不仅是对自己知识的检验，也是对春游活动的一次模拟实践。希望你们在今后的春游中，能够将今天所学应用到实际中，享受春天的美好，收获成长的喜悦。

最后，我要对今天积极参与课堂活动的同学们表示赞赏，希望你们继续保持这种热情，在学习中不断进步。课后，请同学们完成一份关于春游的短文或报告，这不仅是对今天所学知识的巩固，也是对你们写作能力的一次提升。期待大家的优秀作品！板书设计①春游概念与意义

-春游定义：户外活动，亲近自然，放松身心，增进友谊

-春游意义：体验自然，放松心情，增进感情，学习知识

②春游注意事项

-安全第一：遵守规则，注意安全，预防意外

-文明旅游：尊重他人，保护环境，文明行为

-环保意识：垃圾分类，节约资源，爱护动植物

③春游活动类型

-亲子游：增进亲子感情，体验家庭乐趣

-同学聚会：加强同学关系，