江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第2框 我国公民的基本权利教学设计 苏教版

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利教学设计苏教版主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索一个特别重要的主题——“我国公民的基本权利”。咱们知道，宪法可是我国的根本大法，而宪法中规定的公民权利，就像是每个人心中的守护神，保护着我们的权益不受侵犯。这节课，我们就一起走进宪法的世界，感受那些神圣的基本权利，让它们在我们的心中生根发芽！🌱🌟核心素养目标1.提升法治意识：通过学习宪法中规定的公民基本权利，培养学生树立法治观念，认识到法律对公民权益的保障作用。

2.培养公民责任感：引导学生理解公民权利与义务的统一，增强公民责任感，学会在现实生活中维护自身权益，尊重他人权利。

3.增强思辨能力：通过分析典型案例，培养学生运用法律思维分析问题，提高思辨能力。

4.促进社会主义核心价值观的培育：引导学生将宪法精神与社会主义核心价值观相结合，培养爱国、敬业、诚信、友善的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了关于法律的基础知识，包括法律的定义、特征以及法律与生活的关系。此外，他们对我国法律体系有一定的了解，特别是对于宪法在国家法律体系中的地位和作用有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对宪法和公民权利这类主题普遍表现出浓厚的兴趣，因为他们正处于青春期，开始关注个人权益和社会责任。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，学生们偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于宪法和公民权利概念较为抽象，部分学生可能难以理解宪法条文与实际生活的联系。此外，对于一些学生来说，将法律原则应用于具体情境中可能存在困难。此外，由于年龄和经验的限制，学生们在理解法律对个人权益保护的重要性时可能会感到困惑。因此，教学中需要通过生动的案例和互动环节来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、笔记本电脑、打印机

-课程平台：学校内部教学资源平台、在线教育资源网站

-信息化资源：宪法相关法律法规文本、宪法知识问答视频、公民权利案例库

-教学手段：实物教具（如宪法书籍、法律模型）、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？宪法是我国国家的根本大法，它规定了国家生活中的根本问题，也保障了我们的基本权利。今天，我们就来一起探索宪法中的神圣权利，看看这些权利是如何守护我们的生活的。为了让大家更好地进入状态，我先给大家讲一个小故事吧……

2.回顾旧知：在上课之前，我们已经学习了一些关于法律的知识，比如法律的定义、特征以及法律与生活的关系。大家还记得吗？法律就像一把保护伞，它保护着我们的权益不受侵犯。今天，我们就来深入了解一下宪法中的公民基本权利。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会向同学们介绍宪法的基本概念，包括宪法在国家法律体系中的地位和作用。

-接着，我会详细讲解宪法中规定的公民基本权利，包括政治权利、经济权利、文化权利等。

2.举例说明：

-为了让大家更好地理解公民基本权利，我会结合具体的案例进行分析，比如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-通过这些案例，同学们可以更加直观地感受到宪法权利在我们生活中的重要性。

3.互动探究：

-在讲解过程中，我会设置一些问题，引导同学们进行思考，比如“你认为哪些权利是最重要的？为什么？”

-同时，我会组织同学们进行小组讨论，让他们分享自己对公民基本权利的理解和看法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-我会给出一些与公民基本权利相关的练习题，让同学们进行自主练习，加深对知识的理解和应用。

-练习题包括选择题、判断题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

2.教师指导：

-在同学们进行练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答他们的疑问，并给予必要的指导和帮助。

-对于一些难度较大的题目，我会鼓励同学们互相讨论，共同解决问题。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调宪法中规定的公民基本权利的重要性。

2.鼓励同学们在日常生活中积极行使自己的权利，同时也要尊重他人的权利。

五、课后作业（约10分钟）

1.布置相关作业，如阅读宪法相关章节、撰写关于公民权利的感悟等。

2.要求同学们在下节课分享自己的学习心得，以促进知识的内化和迁移。知识点梳理1.宪法的地位和作用

-宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

-宪法规定国家生活中的根本问题，包括国家的政治制度、经济制度、公民的基本权利和义务等。

2.公民的基本权利

-政治权利：包括选举权和被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行示威自由等。

-经济权利：包括财产权、劳动权、休息权、获得物质帮助权等。

-文化权利：包括受教育权、文化参与权、知识产权等。

-人身权利：包括生命权、身体权、健康权、名誉权、荣誉权、隐私权等。

3.公民权利的保障

-法律保障：宪法和相关法律对公民权利进行明确规定，保障公民权利的实现。

-司法保障：通过司法途径解决公民权利纠纷，维护公民权利。

-社会保障：通过社会组织、群众团体等渠道，为公民提供帮助和支持。

4.公民义务与权利的关系

-公民权利与义务相统一：公民享有权利的同时，也要履行相应的义务。

-权利与义务的平衡：公民在行使权利时，要尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益。

5.公民权利的行使与维护

-公民权利的行使：在法律允许的范围内，公民有权行使自己的权利。

-公民权利的维护：当公民的权利受到侵害时，可以通过法律途径维护自己的权益。

6.宪法实施与监督

-宪法实施：宪法规定的权利和义务必须得到全面、严格的实施。

-宪法监督：通过立法机关、司法机关等途径，对宪法实施情况进行监督。

7.公民法治意识的培养

-树立法治观念：公民要认识到法律的重要性和权威性，自觉遵守法律。

-提高法律素养：公民要了解法律知识，学会运用法律武器维护自身权益。

-培养公民责任感：公民要增强社会责任感，关心国家和社会事务。内容逻辑关系①宪法的地位与作用

-重点知识点：宪法的最高法律效力、国家根本法

-关键词：根本法、最高法律效力、国家生活中的根本问题

-句子：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，它规定了国家生活中的根本问题。

②公民的基本权利

-重点知识点：政治权利、经济权利、文化权利、人身权利

-关键词：政治权利、经济权利、文化权利、人身权利、宪法保障

-句子：宪法规定了公民的政治权利，如选举权和被选举权；经济权利，如财产权和劳动权；文化权利，如受教育权；人身权利，如生命权和身体权。

③公民权利的保障与行使

-重点知识点：法律保障、司法保障、社会保障、权利行使、权利维护

-关键词：法律保障、司法保障、社会保障、权利行使、权利维护

-句子：公民权利的保障包括法律、司法和社会三个层面，公民在行使权利时应在法律允许的范围内，并学会维护自己的合法权益。

④公民义务与权利的关系

-重点知识点：权利与义务相统一、权利与义务的平衡

-关键词：权利与义务相统一、权利与义务的平衡、尊重他人权利

-句子：公民享有权利的同时，也必须履行相应的义务，行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益和他人权利。

⑤公民权利的维护与宪法实施

-重点知识点：宪法实施、宪法监督、法治意识

-关键词：宪法实施、宪法监督、法治意识、法律素养

-句子：宪法实施需要全社会共同努力，宪法监督通过立法机关和司法机关进行，公民应树立法治意识，提高法律素养。教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了宪法中规定的公民基本权利，我觉得整体上还是收获颇丰的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来和大家分享一下我的想法。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个点值得我总结和反思。

①教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过小故事引入宪法概念，让学生在轻松的氛围中了解宪法的重要性。我发现，这种方法挺有效的，学生们在课堂上参与度很高，讨论也很热烈。

②在新课呈现环节，我注重了举例说明，通过具体的案例来帮助学生理解抽象的法律概念。比如，我提到了言论自由的相关案例，让学生们明白了在行使权利的同时，也要遵守法律的规定。

③在巩固练习环节，我设计了多样化的练习题，旨在让学生们能够将所学知识应用到实际生活中。不过，我也发现了一些问题，比如部分学生对于一些法律概念的理解还不够深入，需要我在今后的教学中加强这方面的指导。

①在知识方面，学生们对宪法的基本概念和公民的基本权利有了更深入的了解。他们能够区分不同类型的权利，并认识到权利与义务的统一性。

②在技能方面，学生们通过课堂讨论和角色扮演，提高了自己的思辨能力和表达能力。他们学会了如何运用法律思维分析问题，这对于他们未来的学习和生活都是有益的。

③在情感态度方面，学生们对宪法和公民权利有了更深的认识，增强了法治意识和社