《第三单元 用金山画王作图 9 认识“金山画王”》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第三单元用金山画王作图9认识“金山画王”》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——“金山画王”。这个单元，我们要用金山画王来创作一幅美丽的图画，不仅锻炼我们的动手能力，还能激发我们的想象力哦！😊🎨让我们一起走进《第三单元用金山画王作图9认识“金山画王”》吧！💪💫核心素养目标在本章节中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过金山画王的操作，孩子们将学会运用信息技术工具进行艺术创作，培养对数字媒体的认识和兴趣，提升创新实践能力。同时，孩子们在合作学习中，将学会尊重他人、分享成果，增强信息社会责任感。学情分析在本章节中，我们面对的是三年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。从知识层面来看，学生们对计算机和网络的基本概念有一定的了解，但具体到金山画王这款软件的操作还较为陌生。在能力方面，学生们具备一定的动手操作能力，但对于复杂的软件操作可能显得有些吃力。在素质方面，孩子们普遍具有合作精神，但独立解决问题的能力有待提高。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但有时容易分心。对课程学习的影响是，他们对新事物充满好奇，但面对挑战时可能会感到沮丧。因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的这些特点。

针对三年级下册的信息技术课程，我们需要注意到以下几点：

1.学生们对金山画王的操作还不太熟悉，因此在教学过程中需要逐步引导，让学生在轻松的氛围中学习。

2.考虑到学生们的动手能力，教学活动应注重实践操作，通过实际操作来加深对软件功能的理解。

3.为了提高学生的独立解决问题能力，可以设置一些小挑战，鼓励学生在遇到困难时尝试不同的方法。

4.在培养学生信息意识的同时，注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学习，共同完成任务。

5.考虑到学生的年龄特点，教学活动应充满趣味性，以激发学生的学习兴趣，保持课堂的活力。教学方法与策略1.我将采用讲授法结合示范操作，让学生直观了解金山画王的基本功能。

2.设计互动游戏环节，让学生在游戏中学习如何使用画王工具，如“绘制我的宠物”。

3.通过小组合作项目，让学生共同完成一幅图画，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示成功案例，激发学生创作灵感。

5.安排实验环节，让学生动手实践，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用PPT展示一幅由金山画王软件创作的精美图画，引发学生的兴趣。接着，我会问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”通过这个问题，引导学生进入本节课的主题——“金山画王”。（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）介绍金山画王的基本功能

详细内容：我会简要介绍金山画王的主要功能，如画笔、颜色选择、形状工具等，让学生对软件有一个初步的认识。（用时：5分钟）

（2）演示金山画王的基本操作

详细内容：我会现场演示如何使用金山画王进行简单的绘画，如画一个圆形、一个矩形等，让学生直观地了解软件的使用方法。（用时：10分钟）

（3）讲解金山画王的创作技巧

详细内容：我会分享一些绘画技巧，如如何运用色彩搭配、如何构图等，帮助学生提高绘画水平。（用时：10分钟）

3.实践活动

（1）个人创作

详细内容：让学生根据所学知识，独立完成一幅简单的画作。鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中的美好画面。（用时：15分钟）

（2）小组合作

详细内容：将学生分成小组，共同完成一幅较为复杂的图画。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。（用时：15分钟）

（3）展示与评价

详细内容：每组展示自己的作品，其他小组进行评价。评价内容包括创意、色彩搭配、构图等方面。通过评价，让学生了解自己的优点和不足，激发学习动力。（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何运用色彩搭配？

举例回答：可以选择与主题相协调的颜色，如画森林时，可以使用绿色和棕色作为主色调。

（2）如何构图？

举例回答：可以将画面分为前景、中景、背景三个层次，使画面更具立体感。

（3）如何发挥想象力？

举例回答：可以从生活中的点滴出发，如描绘自己的一次旅行经历，创作出具有个性化的作品。

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调金山画王的基本功能和操作技巧。同时，引导学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，激发他们对信息技术的兴趣。（用时：5分钟）

本节课重难点：

1.金山画王的基本操作

2.创意绘画与色彩搭配

3.团队合作与沟通能力教学资源拓展1.拓展资源：

-金山画王软件的其他功能介绍，如图层操作、滤镜应用、动画制作等。

-不同的绘画风格和技巧，如写实、卡通、水墨等。

-历史上的著名画作和艺术家，了解绘画的发展历程。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用金山画王软件的图层功能，创作一幅包含多个图层作品的画作，学习如何通过调整图层顺序和透明度来创作复杂效果。

-通过互联网资源或图书馆，寻找并学习不同绘画风格的特点，如通过卡通风格的作品来了解线条和色彩的基础知识。

-观看相关的艺术纪录片或在线教程，了解艺术家的创作过程和绘画技巧，如莫奈的光影效果或达芬奇的透视原理。

-组织一次班级艺术展览，让学生将自己的作品展示出来，同时邀请其他同学和老师进行评价和反馈。

-安排一次实地考察活动，如参观美术馆或艺术画廊，让学生亲身感受不同艺术作品的美学价值。

-设计一个家庭作业，要求学生利用金山画王软件为家人绘制一幅肖像画，培养家庭情感和审美能力的结合。

-鼓励学生参与在线绘画社区，与其他绘画爱好者交流心得，分享自己的作品，拓宽视野。

-提供一些儿童绘画教程书籍，让学生在家中继续学习和实践绘画技巧。

-利用课外时间，让学生尝试不同的绘画媒介，如水彩、蜡笔、彩铅等，体验不同材料带来的绘画乐趣。板书设计①金山画王软件基本功能

-画笔工具

-颜色选择

-形状工具

-图层操作

-滤镜应用

②绘画技巧与风格

-色彩搭配原则

-构图方法

-绘画风格介绍（写实、卡通、水墨等）

③实践活动与评价

-个人创作步骤

-小组合作要点

-作品展示与评价标准教学反思与总结今天上了《第三单元用金山画王作图9认识“金山画王”》这一节课，总体来说，我觉得孩子们的表现出乎我的意料，他们不仅学到了知识，还收获了快乐。下面，我想就今天的课堂进行一些反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我采用了讲授法结合示范操作的方式，这样的方法让孩子们能够直观地看到金山画王软件的使用方法。我发现，当孩子们看到我实际操作的时候，他们的注意力更加集中，对于软件功能的理解也更加深刻。但是，我也意识到，对于一些操作步骤，如果只是简单地演示，孩子们可能还是不太容易掌握。因此，我决定在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让孩子们亲自尝试操作，这样既能提高他们的动手能力，也能让他们在操作中更好地理解软件的功能。

其次，实践活动的设计上，我安排了个人创作、小组合作和作品展示与评价三个环节。个人创作环节，孩子们的表现非常积极，他们发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。在小组合作环节，我看到了孩子们之间的默契配合，他们互相帮助，共同完成了一幅幅美丽的图画。特别是在作品展示与评价环节，孩子们不仅展示了自己的作品，还学会了如何欣赏和评价他人的作品，这让我感到非常欣慰。

在教学管理方面，我发现了一些问题。比如，有些孩子在学习过程中容易分心，这可能是由于他们对金山画王软件还不够熟悉，或者是课堂氛围不够活跃。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注每个孩子的学习状态，适时调整教学节奏，保持课堂的活力。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些操作细节，我在讲解时可能没有讲得非常清楚，导致部分孩子理解不到位。针对这一点，我会在今后的教学中，更加注重细节的讲解，确保每个孩子都能跟上教学进度。

此外，我还发现，在小组合作环节，部分孩子比较内向，不太愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多需要孩子们相互交流、合作的活动，鼓励他们积极参与，提高他们的沟通能力和团队协作能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对金山画王软件的理解和应用能力。例如，我会问：“谁能告诉我金山画王中‘画笔工具’有哪些用途？”或者“你们觉得在绘画时，色彩搭配的重要性体现在哪里？”通过这些问题，我可以观察学生的反应，了解他们对知识的掌握程度。

2.观察学生操作

在学生进行个人创作和小组合作时，我会仔细观察他们的操作过程。比如，我会注意他们是否能够熟练地使用画笔工具，是否能够合理地搭配颜色，以及是否能够有效地与团队成员沟通。通过观察，我可以发现学生在操作中遇到的问题，并给予及时的指导。

3.小组讨论评价

在小组讨论环节，我会评价学生的参与度和合作精神。例如，我会观察哪个小组在讨论中提出了更多的创意，哪个学生在讨论中表现出了领导力。这样的评价可以帮助学生认识到自己在团队中的角色和价值。

4.作品展示与评价

在作品展示环节，我会让学生互相评价，同时我也会给出自己的评价。评价内容会包括创意、色彩搭配、构图等方面。我会鼓励学生从正面的角度评价同伴的作品，同时指出可以改进的地方。这样的评价不仅能够帮助学生提高审美能力，还能增强他们的自信心。

5.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试题目会涉及金山画王软件的基本操作和绘画技巧。通过测试，我可以量化学生的掌握程度，为后续的教学提供依据。

6.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。我会注意以下几个方面：

-作业完成情况：是否按时完成，是否认真对待。

-操作熟练度：是否能够熟练使用金山画王软件的各项功能。

-创意表现：是否能够发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

-团队合作：在小组作业中，是否能够与团队成员有效合作。

总之，课堂评价是我教学过程中的一项重要工作。通过多种评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握金山画王软件的使用技巧，提高他们的艺术素养。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据本节课《第三单元用金山画王作图9认识“金山画王”》设计的作业内容：

1.练习题：使用金山画王软件绘制一幅简单的风景画，包括天空、树木、小溪等元素，并尝试使用不同的画笔工具和颜色进行创作。

答案示例：学生可以创作一幅描绘家乡景色的画作，画面中有蓝天白云、绿树成荫、清澈的小溪，运用了油画棒工具和渐变颜色，营造出宁静的自然氛围。

2.应用题：观察周围环境，选择一个感兴趣的物体或场景，用金山画王软件进行绘制，并尝试使用图层功能为作品添加背景或特殊效果。

答案示例：学生可以选择学校的操场作为绘画对象，使用金山画王软件绘制操场的全景图，通过添加不同层级的树木、跑道和观众席，使画面更加丰富。

3.案例分析：查找一幅由金山画王软件创作的优秀作品，分析其色彩搭配、构图和创意，并尝试在课后作业中模仿其风格进行创作。

答案示例：学生可以选择一幅卡通风格的画作，分析其色彩鲜艳、线条简洁的特点，然后尝试创作一幅类似的卡通人物，