2024年五年级英语下册 Unit 5 Im cleaning my room Lesson 27教学设计 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教学设计人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教学设计人教精通版（三起）

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年4月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要一起走进五年级英语的奇妙世界，探索Unit5I’mcleaningmyroomLesson27的奥秘。让我们一起在英语的海洋中遨游，感受英语的魅力吧！🌊🌟二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境的对话练习，提高学生灵活运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解并尊重不同文化中关于家务劳动的态度和价值观。

3.提升学生的思维品质，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习策略的培养，提高学生独立获取和运用知识的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点是掌握“cleaning”、“room”、“bedroom”等与清洁和房间相关的词汇。

2.句型运用：正确运用“I’mcleaningmyroom”等句型，以及描述房间清洁过程的句子。

难点：

1.语法理解：理解现在进行时态的用法，并能正确运用。

2.情景对话：在真实情境中运用所学词汇和句型进行对话。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆词汇。

2.句型练习：设计情景对话，让学生在模拟情境中练习句型。

3.语法讲解：结合具体例句，讲解现在进行时的构成和用法。

4.情景模拟：组织角色扮演活动，让学生在互动中提高实际运用能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教版英语教学资源库、在线英语学习平台

-信息化资源：清洁工具和房间的图片、视频素材、电子课本

-教学手段：情景卡片、互动游戏、角色扮演道具五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示图片：一张整洁的房间和一张凌乱的房间，引导学生观察并描述两幅图片。

2.学生自由表达：请同学们用英语描述这两幅图片，并说出自己更喜欢哪一幅。

3.老师总结：通过描述房间，我们能够了解一个人的生活习惯。今天我们要学习的内容是关于清洁房间的英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于清洁房间的英语视频，让学生初步了解本节课的学习内容。

2.学生观看视频并回答问题：

-视频中的人物在做什么？

-他们是如何描述自己的行为的？

-视频中出现了哪些与清洁房间相关的词汇？

3.老师总结：通过视频，我们了解了清洁房间的英语表达方式，接下来我们将学习更多相关的词汇和句型。

三、新课讲授（20分钟）

1.词汇学习：

-老师板书“cleaning”、“room”、“bedroom”等词汇，并解释其意思。

-学生跟读、拼写，并尝试用这些词汇造句。

2.句型学习：

-老师展示例句：“I’mcleaningmyroom.”，并解释现在进行时的用法。

-学生跟读、模仿，并尝试用句型描述自己的行为。

3.情景对话：

-老师引导学生进行角色扮演，模拟清洁房间的场景。

-学生分组练习，并展示自己的对话。

4.语法讲解：

-老师讲解现在进行时的构成和用法，并结合例句进行说明。

-学生跟读、模仿，并尝试用现在进行时描述自己的行为。

四、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：

-老师展示一组与清洁房间相关的词汇，让学生选择正确的词汇填空。

-学生完成填空题，并相互检查。

2.句型练习：

-老师出示一些句子，让学生根据句意填写合适的词汇或句型。

-学生完成句子，并相互检查。

3.情景对话练习：

-老师出示一些与清洁房间相关的情景，让学生进行对话练习。

-学生分组练习，并展示自己的对话。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容：

-现在进行时的用法

-与清洁房间相关的词汇和句型

2.学生回顾本节课所学内容，并分享自己的收获。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：

-用本节课所学词汇和句型描述自己的房间，并尝试用英语与家人交流。

-观看与清洁房间相关的英语视频，了解不同文化中关于家务劳动的态度和价值观。

2.学生认真听讲，并做好作业笔记。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确拼读和书写与清洁房间相关的词汇，如cleaning、room、bedroom等。

-学生能够在实际语境中运用这些词汇进行交流，如描述自己的房间清洁过程。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用现在进行时态的句型，如“I’mcleaningmyroom”。

-学生能够根据句型描述自己的行为，如“I’msweepingthefloor”或“I’mdustingthefurniture”。

3.语法理解：

-学生能够理解并掌握现在进行时的构成和用法，能够正确运用到实际对话中。

-学生能够识别和理解句子中的时态，提高对英语语法结构的敏感性。

4.文化意识：

-学生通过学习不同文化中关于家务劳动的态度和价值观，增强了对不同文化的理解。

-学生能够认识到家务劳动的重要性，培养良好的家庭责任感。

5.语言运用能力：

-学生在课堂上的角色扮演和情景对话中，能够流利地进行英语交流。

-学生能够运用所学词汇和句型，在日常生活中进行简单的英语沟通。

6.学习能力提升：

-学生通过自主学习策略的培养，学会了如何查找和利用学习资源。

-学生能够根据自身需求，制定学习计划，提高学习效率。

7.情感态度：

-学生在学习过程中，对英语产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的态度，勇于尝试和克服。

8.团队合作能力：

-学生在小组活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

-学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作能力。

9.逻辑思维和批判性思维：

-学生在分析课文内容时，能够运用逻辑思维进行推理和判断。

-学生在评价和讨论中，能够提出自己的观点，并对其进行分析和论证。

10.自我评价和反思能力：

-学生能够对自己的学习过程进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生能够反思自己的学习方法和态度，不断调整和改进。七、板书设计①词汇展示

-cleaning

-room

-bedroom

-floor

-furniture

-dusting

-sweeping

-cleaningup

②句型结构

-I’m+动词ing+短语

-Whatareyoudoing?

-I’mcleaningmyroom.

③语法要点

-现在进行时态

-动词变化规则

-时间状语

④情景描述

-Cleaningthefloor

-Dustingthefurniture

-Organizingtheroom

⑤文化元素

-Differentcultures'viewsonhousework

-Importanceoffamilyresponsibilities

⑥课堂活动

-Role-playingactivities

-Groupdiscussions

-Vocabularypracticeexercises

⑦学习方法

-Autonomouslearningstrategies

-Self-evaluationandreflection

⑧学习目标

-Masteringthevocabularyandsentencestructure

-Understandingthegrammarrules

-Applyingthelanguageinreal-lifesituations八、反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：我注意到，将英语学习与生活实践相结合，如通过清洁房间的主题，让学生了解不同文化中的家务观念，这种跨学科的教学方式受到了学生的欢迎。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动。这可能是因为学生的性格差异和自信心不足。

2.语法教学过于枯燥：在讲解语法时，我意识到自己的教学方法可能过于传统，导致学生在语法学习上感到枯燥乏味。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来完成评价，缺乏对学生学习过程和成果的全面评估。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在小组活动中设计更多层次的任务，确保每个学生都能找到适合自己的角色和任务。同时，我将鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.丰富语法教学方法：为了使语法教学更加生动有趣，我打算引入更多多媒体资源和实际案例，通过游戏和故事来讲解语法点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：我将尝试引入形成性评价，如课堂观察、学习日志、同伴评价等，以更全面地了解学生的学习过程和成果。同时，我也将设计一些项目式学习任务，让学生在完成项目的过程中展示自己的学习成果。课后作业1.写作练习

-请根据课文内容，用英语写一段描述自己如何清洁房间的短文。要求至少包含三个清洁步骤，并使用本节课学习的现在进行时态。

-短文示例：

“I’mcleaningmyroomrightnow.First,I’msweepingthefloortomakeitcleanandshiny.Then,I’mdustingthefurnitureandshelves.Finally,I’morganizingthebooksandtoysinmyroom.It’safunactivity,andIenjoymakingmyroomlookniceandtidy.”

2.词汇拓展

-列出至少五个与清洁房间相关的英语词汇，并分别用它们造句。

-词汇示例：cleaning,dusting,sweeping,organizing,tidy

-句子示例：

-Ispendanhourcleaningthekitcheneveryweekend.

-Thechildrenhelpedtheirmotherdustthelivingroom.

-Sheswepttheflooreverymorningtokeepthehouseclean.

-Theyorganizedtheirschoolbagsbeforethenewtermstarted.

-Theofficewassotidythatyoucouldseeyourreflectiononthefloor.

3.语法练习

-完成以下句子，使用现在进行时态。

-句子示例：

-I____________(watch)TVrightnow.

-They____________(read)abook.

-She____________(write)alettertoherfriend.

-We____________(cook)dinnerforthefamily.

-They____________(play)soccerinthepark.

4.角色扮演

-设计一个对话场景，假设你和你的朋友在讨论如何清洁自己的房间。请根据以下提示完成对话。

-提示：

-你正在清理你的房间。

-你的朋友询问你在做什么。

-你描述了你的清洁步骤。

-你的朋友给出了建议或帮助。

-对话示例：

-Friend:Hey,whatareyoudoing?

-You:I’mcleaningmyroomrightnow.I’mstartingwiththefloor.

-Friend:That’sagoodidea.CanIhelp?

-You:Sure,whynot?Let’sdoittogether.

5.创意写作

-假设你是一位清洁工，请你写一篇日记，描述你一天的工作经历。要求使用本节课学习的词汇和句型，并尽量描述你的工作细节和感受。

-日记示例：

-Monday,April10,2024

-Todaywasabusyday.Istartedearlyinthemorning,cleaningtheschoolhall.Thestudentshadleftalotoftrash,soittookmeawhiletocleanitup.Afterthat,Imovedontotheclassrooms,dustingthedesksandcleaningthewindows.Intheafternoon,Ihelpedsomefamilieswiththeirhomecleaning.It’sasatisfyingjob,andIfeelhappythatIcanhelpotherskeeptheirspacescleanandcomfortable.作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-学生需根据本节课学习的清洁房间主题，写一篇短文，描述自己周末如何清洁自己的房间。短文应包含至少三个清洁步骤，并使用现在进行时态。字数要求在100-150字之间。

2.词汇练习：

-学生需从本节课学习的与清洁房间相关的词汇中选择五个，每个词汇写一个句子，展示其在实际语境中的使用。

3.语法应用：

-学生需完成一组现在进行时态的句子填空练习，每个句子包含一个空格，需要学生填入正确的现在进行时态动词形式。

4.角色扮演剧本创作：

-学生需与同伴合作，创作一个简短的角色扮演剧本，剧本内容围绕清洁房间展开，要求至少包含两个角色和三个对话场景。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-老师将仔细阅读每篇短文，评估学生的词汇使用、语法结构和句式多样性。

-对于每个学生的作业，老师将给出具体的反馈，包括鼓励性的评价和改进建议。

-例如，如果学生的短文使用了丰富的词汇和正确的时态，老师可能会写：“Greatjobonusingavarietyofvocabularyandthecorrecttense.Trytoexpandyoursentencesnexttimetomakeyourwritingmoredetailed.”