九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第二课 这是我的责任 第1框 长大成人的标志教学设计 人民版

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第1框长大成人的标志教学设计人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，同学们，今天我们要来探索一个超级有趣的话题——“这是我的责任”。首先，我们要聊一聊：长大成人的标志是什么呢？别急，让我们一起走进课堂，用我们的眼睛和心灵去发现那些成长的足迹，感受责任的重量。这节课，我们就像侦探一样，揭开成长之谜，一起成为责任小达人！😊🔍🎓核心素养目标1.培养学生社会责任感，认识到个人成长与社会责任的关系。

2.增强学生法治意识，理解法律责任与道德责任的关系。

3.提升学生自我认知能力，学会在承担责任中实现个人价值。教学难点与重点1.教学重点：

-明确长大成人的标志：引导学生识别和列举成年人的基本特征，如独立生活能力、法律行为能力等。

-理解责任的意义：让学生理解责任与个人成长、社会关系之间的联系，强调责任是成年人的基本素养。

2.教学难点：

-道德责任与法律责任的区别：帮助学生区分道德责任和法律责任的内涵，理解两者在不同情境下的表现。

-责任感的培养：引导学生如何在日常生活中培养责任感，例如通过参与社会实践、志愿服务等活动。

-个人成长与社会责任的关系：帮助学生认识到个人成长不仅是个人事务，更是与社会紧密相连的过程，强调个人在社会中的角色和责任。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：道德与法治课程相关视频、图片、案例库

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“这是我的责任”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为长大成人的标志是什么？你们准备好了承担起责任了吗？”

展示一些关于成年人承担责任的图片或视频片段，如家长照顾孩子、警察维护社会秩序等，让学生初步感受责任的力量和重要性。

简短介绍“这是我的责任”的基本概念，即责任是成年人的一种基本素养，是个人成长和社会发展的基石。

2.“这是我的责任”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“这是我的责任”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“这是我的责任”的定义，包括其包含的道德责任、法律责任等。

详细介绍责任的组成部分，如个人责任、社会责任、家庭责任等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“这是我的责任”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“这是我的责任”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任案例进行分析，如环保志愿者保护环境、志愿者帮助弱势群体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中承担起责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“这是我的责任”相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中承担责任”、“如何在家中承担责任”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“这是我的责任”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“这是我的责任”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“这是我的责任”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“这是我的责任”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任意识。

7.课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，将所学知识应用到实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生思考并记录自己一天中承担的责任，并分析这些责任对个人成长和社会发展的影响。

要求学生下周上课时分享自己的作业，以促进学生的自我反思和相互学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-《法律常识教育读本》：这本书可以为学生提供更深入的法治知识，帮助他们理解法律责任和道德责任的关系。

-《青少年社会责任手册》：通过案例和活动，引导学生了解社会责任，并学会如何在日常生活中承担责任。

-《成长的烦恼》：这是一部关于青少年成长的电影或电视剧，通过角色的成长经历，让学生感受责任的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与责任相关的书籍，如《小王子》中的责任与担当，让学生在阅读中体会责任的意义。

-组织学生参观法院、警察局等机构，让学生亲身感受法律和责任的力量。

-开展“我为社区做贡献”活动，让学生在实际行动中体验承担责任的感觉。

-通过社交媒体或学校论坛，分享学生参与社会责任活动的照片和故事，增强学生的社会责任感。

-设计“我的责任日记”活动，让学生每天记录自己的责任行为，培养良好的责任习惯。

-邀请社区志愿者或专业人士来校讲座，分享他们的责任故事和经验，激发学生的责任感。

-利用学校图书馆或网络资源，推荐与责任相关的纪录片和访谈节目，让学生在观看中学习。

-组织学生参与志愿服务项目，如环保、扶贫等，让学生在实践中学习承担责任。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情境下的责任选择，提高他们的责任决策能力。

-定期举办“责任之星”评选活动，表彰在承担责任方面表现突出的学生，树立榜样。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：让学生根据课本内容完成课后练习题，巩固对“这是我的责任”概念的理解。

2.责任日记：要求学生记录下自己在家庭、学校或社区中承担的责任，以及这些责任对自己的影响。

3.责任主题小论文：让学生选择一个与责任相关的主题，如“责任与我”、“责任与社会”等，撰写一篇小论文，展示对责任的思考和认识。

4.角色扮演剧本：学生分组编写一个以责任为主题的剧本，通过角色扮演的形式，展示责任在不同情境下的表现。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保作业质量。

2.个别辅导：针对作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握知识点。

3.课堂反馈：在下一节课的开头，对学生的作业进行课堂反馈，总结作业中的优点和不足。

4.改进建议：在作业批改中，给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

5.家长沟通：通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的成长。

6.作业展示：定期在班级内展示优秀作业，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

7.作业评价：对学生的作业进行多元化的评价，包括自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习情况。

8.作业跟进：对于作业完成情况不佳的学生，进行持续跟进，确保他们能够及时改正错误，提高学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的责任意识。

2.实践体验：结合社区服务、志愿服务等活动，让学生在实际行动中感受责任，将理论知识与实践相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对责任主题缺乏兴趣或理解不够深入。

2.教学方法单一：过分依赖讲解，缺乏多样化的教学方法，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：作业和考试的反馈主要依靠教师评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多趣味性的教学活动，如“责任大挑战”游戏，让学生在游戏中学习责任。

2.丰富教学方法：引入多媒体教学、案例教学、情景模拟等多种教学方法，增加课堂的趣味性和互动性。

3.多元化评价方式：建立学生自评、同伴评价和教师评价相结合的评价体系，让学生在评价中反思和成长。

4.加强家校合作：定期与家长沟通，共同关注学生的责任教育，形成家校共育的良好氛围。

5.重视教学反思：在每次课后，及时进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学策略。

6.拓展课外资源：利用网络、图书馆等资源，为学生提供更多与责任相关的学习材料，丰富教学内容。

7.鼓励学生实践：鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用到实际中，提升他们的责任感和实践能力。典型例题讲解典型例题一：

假设小明是一名初中生，他在家里帮助父母做家务，每天放学后都会帮忙打扫房间。请问小明的行为体现了哪种责任？

答案：小明的行为体现了家庭责任。他通过帮助父母做家务，展现了对家庭的责任感和家庭义务的承担。

典型例题二：

小华在学校的图书馆找到了一本书，发现书里有几页丢失了。他应该怎么做？

答案：小华应该将这本书归还给图书馆，并告知图书管理员书中的情况。他可以通过补借一本相同类型的书籍来替换丢失的页码，或者将丢失页码的信息记录下来，以便图书馆能够及时修复。

典型例题三：

李同学在班级组织的环保活动中，主动清理校园内的垃圾。请问他的行为体现了哪种责任？

答案：李同学的行为体现了社会责任。他通过参与环保活动，展现了对社会环境的关注和爱护，以及对社会责任的承担。

典型例题四：

张同学在学习过程中，发现同学王同学在学习上遇到了困难。他应该怎么做？

答案：张同学应该主动帮助王同学解决学习上的问题，可以是解答疑问、提供学习资料或者一起学习。他的行为体现了对他人的责任和乐于助人的精神。

典型例题五：

在学校组织的义务劳动中，赵同学负责清理教室的黑