Unit 1 Lets be friends单元整体教学设计-三年级英语上学期（外研版·2024秋）

Unit1Let’sbefriends单元整体教学设计-三年级英语上学期（外研版·2024秋）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Let’sbefriends单元整体教学设计-三年级英语上学期（外研版·2024秋）教材分析亲爱的同学们，今天我们要开启一段全新的英语之旅，那就是三年级英语上学期（外研版·2024秋）中的“Unit1Let’sbefriends”单元。在这个单元里，我们将会学习如何用英语表达友谊、介绍新朋友，还有如何用礼貌的方式与人打招呼。这个单元的内容丰富多彩，既有趣又实用，相信我们一定能在欢乐中掌握英语知识。让我们一起走进这个温暖的“友谊”小天地吧！😊🌈核心素养目标分析在本单元“Let’sbefriends”的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过角色扮演和互动交流，提升学生的语言运用能力。其次，引导学生尊重他人，学会用礼貌的语言表达友谊，培养良好的跨文化交际意识。最后，通过合作学习，增强学生的团队合作精神和社交能力，促进学生在真实语境中运用英语，实现语言与思维的同步发展。教学难点与重点1.教学重点：

-**重点一**：掌握本单元的核心句型“Let’sbefriends.”和“Hello,mynameis...”，以及如何用英语介绍自己和他人。

-**重点二**：能够运用“Goodmorning/afternoon/evening”等问候语进行日常交流。

-**重点三**：学习并正确使用表示友谊的词汇，如“friend”、“bestfriend”等。

2.教学难点：

-**难点一**：理解并正确运用“Let’s”结构，区分其与“lets”的区别。

-**难点二**：学生在介绍自己和他人时，能够正确使用主谓一致。

-**难点三**：在角色扮演中，学生能够自然流畅地使用所学词汇和句型进行对话，尤其是在真实情境中的应变能力。教学资源-软硬件资源：实物教具（如图片卡片、人物头饰）、多媒体设备（电脑、投影仪、音响）

-课程平台：英语学习软件或平台，如“外研社英语学习平台”

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线听力材料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过友谊解决问题或获得成长。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学。

课堂活动细节：

-导入环节：教师可以准备一些真实的友谊故事或图片，以增加学生的共鸣。

-基础知识讲解：使用多媒体课件，结合互动游戏，如“猜猜他是谁”的游戏，让学生在游戏中学习友谊的词汇。

-案例分析：选择贴近学生生活的案例，如校园中的友谊故事，以便学生能够更好地理解。

-小组讨论：确保每个学生都有机会参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。

-课堂展示与点评：提供反馈模板，帮助学生准备展示内容，并鼓励他们使用正确的语言表达。

-课堂小结：通过一个小故事或视频，让学生感受到友谊的力量，激发他们对友谊的思考和珍惜。教学资源拓展1.拓展资源：

-**友谊故事集**：收集一些经典的友谊故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些故事不仅能够丰富学生的阅读体验，还能帮助他们理解友谊的深层含义。

-**友谊名言录**：整理一些关于友谊的名言警句，如“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，在你遇到挫折的时候给你鼓励。”这样的名言可以激发学生对友谊的思考。

-**友谊歌曲推荐**：挑选一些与友谊主题相关的歌曲，如《朋友》、《朋友一生一起走》等，通过音乐的力量让学生感受友谊的美好。

-**友谊主题电影**：推荐一些以友谊为主题的优秀电影，如《摔跤吧！爸爸》、《海上钢琴师》等，通过电影中的故事情节，让学生在视觉和情感上体验友谊的力量。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于友谊的书籍，如《小王子》等，通过阅读，学生可以学习到友谊的珍贵和重要性。

-**写作练习**：让学生写一篇关于自己友谊经历的文章，可以是短篇故事，也可以是日记形式，通过写作，学生可以更深入地反思和表达对友谊的理解。

-**角色扮演**：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，如模拟一场友谊的建立、维护或冲突解决的过程，通过实践，学生可以更好地理解友谊的复杂性。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参与儿童关爱项目等，通过实际行动，学生可以体会到友谊的温暖和社会责任感。

-**家庭讨论**：与家长一起讨论关于友谊的话题，如如何建立和维护友谊，如何处理友谊中的冲突等，通过家庭讨论，学生可以从不同的角度理解友谊。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对友谊的理解和感受，如制作友谊相册、绘制友谊树等，这样的艺术创作可以增强学生对友谊的视觉记忆。

-**网络资源**：推荐一些适合学生使用的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在网络上学习更多关于友谊的英语表达和故事。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊的组成部分：信任、支持、理解、共同成长

-友谊的表现形式：分享快乐、共同面对困难、相互鼓励

②关键词：

-Friendship

-Importance

-Trust,support,understanding,growth

-Sharehappiness,facedifficultiestogether,encourageeachother

③重点句子：

-"Friendshipisaboutsharinghappinessandfacingdifficultiestogether."

-"Atruefriendissomeonewhosupportsyouandhelpsyougrow."

-"Wecanlearnalotfromourfriendsandbecomebetterpeople."

-"Friendshipisimportantbecauseitbringsusjoyandhelpsusthroughtoughtimes."教学反思与总结今天这节课，我们学习了“Unit1Let’sbefriends”单元，我深感收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法极大地提高了学生的参与度和积极性。特别是在角色扮演环节，我看到了学生们用英语流畅地表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。不过，我也发现，有些学生可能在准备过程中不够充分，导致在角色扮演时显得有些紧张，这是我需要关注的点。

在教学策略上，我注重了词汇和句型的反复练习，以及在实际情境中的应用。例如，在教授“Let’sbefriends”这个句型时，我让学生们通过小组合作，用这个句型来介绍彼此，这样既巩固了知识，又锻炼了他们的口语表达能力。但是，我也意识到，对于一些基础较薄弱的学生，我可能需要提供更多的个别辅导，以确保他们能够跟上教学进度。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的氛围，让学生们能够在一个舒适的环境中学习。我发现，当学生们感到放松时，他们的学习效果往往更好。然而，我也遇到了一些纪律问题，比如个别学生分心，这需要我在今后的教学中更加细致地管理课堂。

至于教学效果，我认为总体上是满意的。学生们在知识方面，对友谊的定义、重要性以及如何建立和维护友谊有了更深刻的理解。在技能方面，他们的口语表达能力有了明显提高，尤其是在使用“Let’sbefriends”这个句型时，很多学生都能够自信地运用到实际对话中。

在情感态度方面，学生们对友谊有了更多的认识，他们开始意识到友谊的珍贵，以及如何去珍惜和维护友谊。这让我感到非常高兴，因为这是教学中最重要的一环。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于一些基础语法点的掌握还不够牢固，这需要在今后的教学中加强。此外，课堂纪律的