Unit 1 Hello,I am Andy Period 3 （教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语一年级上册

Unit1Hello,IamAndyPeriod3（教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Hello,IamAndyPeriod3（教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语一年级上册教学内容教材：教科版（广州）英语一年级上册

章节：Unit1Hello,IamAndy

内容：学习问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello,mynameis…”、“Howoldareyou?”等。通过角色扮演和小组活动，让学生熟练运用这些句型进行交流。核心素养目标培养学生良好的语言交际能力，提高学生的跨文化意识，让他们能够在真实情境中运用英语进行简单的自我介绍和问候。同时，通过互动活动，增强学生的合作能力和团队精神，培养他们的自信心和自主学习能力。学情分析一年级学生正处于语言学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但好奇心强，学习兴趣高。在知识方面，学生对英语字母有一定的认识，但对词汇和句型的掌握还处于初步阶段。在能力方面，学生的口语表达能力有限，但模仿能力强，愿意参与课堂活动。在素质方面，学生的合作意识较强，但自我管理能力有待提高。

本节课的主题是自我介绍，这对于一年级学生来说是一个相对熟悉的情境，因为他们已经在日常生活中有过类似的交流。然而，由于英语不是母语，学生在表达时可能会遇到发音、语法等方面的困难。此外，学生的行为习惯也会对学习产生影响。例如，部分学生可能因为紧张而不愿意开口说英语，或者因为缺乏耐心而在小组活动中表现不佳。

针对这些学情，本节课将采用多种教学方法，如游戏、角色扮演、歌曲等，以激发学生的学习兴趣，同时通过互动和合作，帮助学生克服开口说的障碍，提高他们的英语口语表达能力。此外，教师还将注重培养学生的自信心和合作精神，为他们在英语学习道路上打下坚实的基础。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过图片、动作和表情辅助单词和句型的讲解，帮助学生建立直观的语言联系。

2.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在真实的语境中练习对话。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，增强课堂趣味性，同时提高学生的听力理解能力。

4.运用游戏化教学，如“猜谜语”和“找朋友”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于问候语和自我介绍的英语视频，了解基本的问候方式和自我介绍的结构。

设计预习问题：围绕“如何用英语进行自我介绍？”设计问题，如“你能用英语说出你的名字和年龄吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，尝试理解英语问候语和自我介绍的基本结构。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如如何正确发音某些词汇。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与问候和自我介绍相关的动画或小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解“Hello”、“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等句型，并结合实际情境进行示范。

组织课堂活动：设计“Hello”问候游戏和小组自我介绍练习，让学生在实践中运用所学。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用所学句型。

参与课堂活动：学生积极参与游戏和练习，尝试用英语进行自我介绍。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型结构。

实践活动法：通过游戏和练习，让学生在实际中运用所学。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用英语写一段简单的自我介绍。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，鼓励学生课后进行自主学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中掌握英语问候和自我介绍的基本技能。教学资源拓展一、拓展资源

1.问候语和自我介绍的基本句型

-“Goodmorning/afternoon/evening!”

-“Howareyou?”

-“Nicetomeetyou!”

-“Mynameis...”

-“Iam...yearsold.”

-“Whereareyoufrom?”

-“Icomefrom...”

-“Whatdoyoudo?”

-“Iamastudent/teacher/artist...”

2.英语国家文化背景

-英国的问候习惯

-美国的自我介绍礼仪

-加拿大的日常交流方式

3.常用英语国家节日

-圣诞节（Christmas）

-感恩节（Thanksgiving）

-独立日（IndependenceDay）

4.英语国家饮食习惯

-英国的下午茶文化

-美国的快餐文化

-加拿大的多元饮食文化

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读与英语问候和自我介绍相关的儿童绘本，如《Hello,MyNameIs...》。

-推荐学生阅读英语国家的文化书籍，了解不同国家的问候方式和礼仪。

2.视频拓展

-利用在线平台观看英语国家的儿童节目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，学习日常对话。

-观看英语国家的动画片，如《TheLionKing》、《ToyStory》等，提高学生的听力理解能力。

3.听力拓展

-听英语国家的儿童歌曲，如《Hello,MyNameIs...》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，提高学生的语音语调感知能力。

-观看英语国家的儿童故事视频，如《TheGruffalo》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，提高学生的听力理解能力。

4.口语拓展

-组织英语角活动，让学生在真实的语境中练习问候和自我介绍。

-鼓励学生参加英语演讲比赛，提高他们的口语表达能力。

5.写作拓展

-让学生用英语写一篇关于自己的短文，如“MyFamily”、“MyHobbies”等，提高他们的写作能力。

-鼓励学生参加英语写作比赛，拓宽他们的写作思路。

6.文化拓展

-组织学生参观当地的文化展览，了解英语国家的文化特点。

-邀请英语国家的教师或留学生来校进行文化交流，让学生亲身感受英语国家的文化氛围。

7.家庭作业拓展

-设计家庭作业，让学生在家庭中用英语进行简单的交流，如询问家人的名字、年龄等。

-鼓励家长陪伴孩子一起学习英语，共同完成家庭作业。作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭自我介绍：学生用英语写一段简短的自我介绍，包括自己的名字、年龄、家庭、爱好等。作业要求：字数在50-100字之间，注意语法和拼写。

2.问候语练习：学生收集并记忆10个常用的英语问候语，如“Goodmorning/afternoon/evening!”、“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”等。

3.角色扮演练习：学生与家长一起进行角色扮演，模拟在校园、商店等场合使用所学问候语和自我介绍的场景。

4.英语日记：学生写一篇英语日记，描述自己一天的生活，并在日记中使用所学句型进行自我介绍。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，注意语法、拼写和句子结构。

2.及时反馈：对于学生在作业中存在的问题，如语法错误、拼写错误等，教师应在作业批改后及时反馈给学生。

3.改进建议：针对学生在作业中表现出的不足，教师给出具体的改进建议，如“请再次检查你的语法，注意时态的正确使用”、“请加强词汇记忆，注意拼写”等。

4.集体反馈：在课堂上，教师可以针对作业中的共性问题进行集体反馈，帮助学生共同提高。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。

6.定期评估：通过定期评估学生的作业完成情况，教师可以了解学生的学习进度和存在的问题，为教学调整提供依据。

7.家长沟通：教师可以通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进步。板书设计①知识点：

-问候语：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Hi,Helloeveryone

-自我介绍句型：Mynameis...,Iam...,Howoldareyou?

-常用短语：Nicetomeetyou,Howareyou?

②重点词：

-Hello(问候)

-Name(名字)

-Age(年龄)

-Howold(多大了)

-Nicetomeetyou(很高兴认识你)

-Howareyou?(你好吗？)

③句型：

-Hello,mynameis...(你好，我叫...)

-Howoldareyou?(你多大了？)

-Iam...yearsold.(我...岁。)

-Nicetomeetyou.(很高兴认识你。)重点题型整理1.完成句子：

-如果你是Andy，你会怎么用英语介绍自己？

答案：MynameisAndy.Iameightyearsold.

2.选择合适的问候语：

-在早上，你会对朋友说什么？

答案：Goodmorning,John.

3.自我介绍：

-请根据以下信息，用英语完成自我介绍。

-名字：Lily

-年龄：ten

-学校：PrimarySchool

答案：Hello,mynameisLily.Iamtenyearsold.IgotoPrimarySchool.

4.提问与回答：

-A:Howoldareyou?

-B:__________

答案：Iam...yearsold.

5.角色扮演：

-你是一名学生，你需要向新朋友介绍自己。

-你的名字：Tom

-你的爱好：Ilikeplayingfootball.

-你的学校：IgotoNo.1MiddleSchool.

答案：

-A:Hi,mynameisTom.

-B:Hi,Tom.What'syou