2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 5.2 网上交友新时空教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.2网上交友新时空教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.2网上交友新时空教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进一个全新的世界——网络空间，探索网络交友的智慧。让我们一起揭开友谊的神秘面纱，感受网络交友的奇妙魅力吧！🌟🌐🤝核心素养目标1.提升网络素养，学会安全、文明、理性地使用网络。

2.培养批判性思维，辨识网络信息的真实性与价值。

3.增强法治意识，遵守网络道德与法律法规。

4.增进人际沟通能力，学会在虚拟世界中建立良好的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，同学们对网络有一定的接触和了解，但对于网络交友的风险和自我保护意识还较为薄弱。他们可能已经学会了基本的网络使用技巧，但对于如何安全、文明地进行网络交往，以及如何辨别网络信息的真伪，还需要进一步的学习和引导。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于网络交友这一主题，他们的兴趣较高。在能力方面，他们已经具备了一定的信息获取和处理能力，但在批判性思维和自我保护方面还有待提高。学习风格上，学生们呈现出多样化的特点，有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生们可能会因为对网络交友的认识不足，而面临网络安全和隐私保护的问题。其次，他们在面对网络上的各种信息时，可能会遇到辨别真伪的困难。此外，如何正确处理网络中的友谊关系，避免现实与虚拟世界的冲突，也是学生们需要克服的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与网络交友相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，并确保教室内网络连接稳定，以支持网络交友案例的展示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有在网上交过朋友呢？今天我们就来聊聊这个话题——网络交友新时空。让我们一起看看，在网络世界里，友谊会有哪些新的变化和挑战。

2.回顾旧知：还记得我们之前学的友谊是什么吗？它是建立在信任和尊重的基础上的，无论在线上还是线下，友谊都需要我们用心去经营。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我们来了解一下网络交友的特点和优势，比如便捷、开放等。

-接着，我们要认识到网络交友的潜在风险，如信息泄露、网络安全问题等。

-然后，讲解如何在网络交友中保护自己，比如不随意透露个人信息、不轻信陌生人的言论等。

2.举例说明：

-通过展示一些真实的网络交友案例，让学生们直观地了解网络交友的利弊。

-分析案例中人物的言行举止，让学生学会如何在网络交友中保持警惕。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个网络交友的案例，分析其中的问题，并提出解决方案。

-教师点评：针对学生的讨论，教师进行点评和总结，强调网络交友的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，撰写一篇关于网络交友的文章或日记，分享自己的心得体会。

-进行网络交友模拟游戏，让学生在游戏中学会如何在网络交友中保护自己。

2.教师指导：

-在学生写作和游戏中，教师进行巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调网络交友的重要性以及如何在网络交友中保护自己。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后思考题，加深对网络交友的理解。

2.收集与网络交友相关的资料，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络交友的历史与发展：介绍网络交友的起源、发展历程以及在不同阶段的特征，帮助学生了解网络交友的背景。

-网络交友的法律法规：介绍我国关于网络交友的相关法律法规，如《网络安全法》、《个人信息保护法》等，增强学生的法治意识。

-网络交友的心理学研究：探讨网络交友对个体心理的影响，如孤独感、信任感、归属感等，帮助学生了解网络交友的心理机制。

-网络交友的案例研究：收集一些典型的网络交友案例，分析其中的成功经验和失败教训，让学生从中吸取教训，提高网络交友能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校组织的网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识。

-建议学生阅读有关网络交友的书籍或文章，如《网络交友心理学》、《网络交友法律常识》等，丰富学生的知识储备。

-组织学生观看网络交友相关的纪录片或电影，如《社交网络》、《网络迷踪》等，让学生从视觉和听觉上感受网络交友的魅力与风险。

-开展网络交友主题的辩论赛，让学生在辩论中锻炼自己的思维能力和表达能力，同时加深对网络交友的认识。

-邀请网络安全专家或心理咨询师来校进行讲座，为学生提供专业的网络交友指导和建议。

-建议学生关注网络安全公众号，如“中国网络安全”，“网络安全知识”等，了解最新的网络安全动态和防范措施。

-鼓励学生在家庭和学校中开展网络交友的讨论，与家人、同学分享自己的观点和经验，共同提高网络交友能力。

-建议学生参与网络交友公益活动，如网络安全宣传、网络文明传播等，为构建和谐的网络环境贡献自己的力量。

-组织学生参观网络安全教育基地，让学生亲身体验网络安全的重要性，提高自我保护意识。

-建议学生关注网络交友领域的学术研究，如网络心理学、网络社会学等，拓宽自己的知识视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了网络交友的新时空，了解了网络交友的特点、优势和风险。通过案例分析、小组讨论和互动探究，我们学会了如何在网络交友中保护自己，如何建立健康、安全的网络关系。

首先，我们要认识到网络交友的便捷性和开放性，但同时也要警惕其中的风险，如个人信息泄露、网络安全问题等。我们要学会在虚拟世界中保持警惕，不轻信陌生人的言论，不随意透露个人信息。

其次，我们讨论了如何在网络交友中建立信任和尊重。友谊是建立在真诚和信任的基础上的，无论是在线上还是线下，我们都应该用心去维护和经营。

最后，我们强调了网络交友的法律法规和道德规范。作为网络公民，我们要遵守网络道德，尊重他人的隐私，不传播虚假信息，不参与网络欺凌。

当堂检测：

1.请简述网络交友的主要特点。

2.在网络交友中，我们可能会遇到哪些风险？

3.如何在网络上保护自己的个人信息？

4.请举例说明如何在网络交友中建立信任和尊重。

5.网络交友需要遵守哪些法律法规和道德规范？

检测答案：

1.网络交友的主要特点包括便捷性、开放性、匿名性等。

2.网络交友中可能遇到的风险有：个人信息泄露、网络安全问题、网络欺凌等。

3.在网络上保护个人信息的方法有：不随意透露个人信息、不轻信陌生人的言论、使用安全的网络环境等。

4.在网络交友中建立信任和尊重的方法有：真诚待人、尊重他人隐私、保持良好的沟通等。

5.网络交友需要遵守的法律法规和道德规范包括：网络安全法、个人信息保护法、网络道德规范等。典型例题讲解1.例题：

在网络交友中，小明发现一个网友经常分享一些关于健康饮食的信息。小明应该如何判断这些信息的真实性？

答案：小明可以通过以下方式来判断信息的真实性：

-查看信息来源的可靠性，如是否来自知名的健康机构或专业网站。

-检查信息是否有科学依据，如是否引用了相关的研究成果或数据。

-与其他可靠的信息来源进行对比，以确认信息的准确性。

2.例题：

网络交友时，小丽收到了一条陌生人的好友请求，对方声称是她的同学。小丽应该如何应对？

答案：小丽可以采取以下措施来应对：

-询问对方更多关于自己的信息，如班级、学校等，以验证身份。

-不轻易透露个人信息，如家庭住址、电话号码等。

-如果感觉不安全，可以拒绝对方的请求，并向老师或家长寻求帮助。

3.例题：

小明在网络上认识了一个志同道合的朋友，两人经常在线上交流学习心得。他们应该如何保持良好的网络友谊？

答案：小明和这位朋友可以采取以下措施来保持良好的网络友谊：

-定期在线上交流，分享彼此的学习和生活经验。

-尊重对方的意见和选择，避免争执和不必要的冲突。

-在遇到问题时，互相支持和鼓励，共同成长。

4.例题：

网络交友时，小红发现一个网友经常发表一些极端言论。小红应该如何处理这种情况？

答案：小红可以采取以下措施来处理这种情况：

-不参与讨论，避免被极端言论所影响。

-如果感觉不适，可以适时退出聊天或举报该网友。

-增强自己的辨别能力，学会识别网络中的不良信息。

5.例题：

小强在网络上结识了一个网友，两人相谈甚欢，决定见面。在见面前，小强应该如何做好准备？

答案：小强可以采取以下措施来做好准备：

-选择公共场所见面，避免单独行动。

-与家长或朋友保持联系，告知他们见面的时间和地点。

-保持警惕，不轻易透露个人信息，如家庭住址等。

-见面前，可以事先与对方沟通好见面的方式和范围，确保安全。板书设计①知识点：

-网络交友的特点：便捷性、开放性、匿名性

-网络交友的风险：个人信息泄露、网