人音版二年级音乐下册（简谱）第6课《编创与活动两只老虎》教学设计

人音版二年级音乐下册（简谱）第6课《编创与活动两只老虎》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《编创与活动两只老虎》这节课。首先，我会带领大家复习上节课学过的简谱知识，然后通过有趣的互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中学习新的歌曲。接下来，我会教大家如何根据歌曲的旋律和节奏，自己创作新的歌词。最后，我们还会一起进行小组合作，把创作的歌曲表演出来。让我们一起期待这节课的精彩吧！😄🎶🎉二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。

2.提高学生的音乐创造力，激发他们自主编创歌曲的兴趣。

3.增强学生的团队合作意识，提升集体表演能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解歌曲《两只老虎》的旋律结构和节奏特点。

2.学习如何根据旋律进行简单的编创活动。

难点：

1.学生对简谱的熟练掌握和应用。

2.创作歌词时的想象力和创新性。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和反复练习，帮助学生熟悉简谱，提高读谱能力。

2.利用多媒体展示创作思路，激发学生的想象力，引导他们尝试不同的编创方法。

3.分组讨论，鼓励学生相互启发，共同创作，培养合作意识和创新精神。四、教学资源准备1.教材：人音版二年级音乐下册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备《两只老虎》的简谱、相关图片和视频，用于辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备音乐播放设备，确保音响效果良好。五、教学过程1.导入新课

-老师扮演：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲——《两只老虎》，大家准备好了吗？😊

-学生扮演：准备好了！

2.复习简谱知识

-老师扮演：还记得我们上节课学的简谱吗？今天我们要运用这些知识来学习新歌曲哦！

-学生扮演：记得！

-老师扮演：那我们先来复习一下，简谱中都有哪些音符呢？（老师板书：do,re,mi,fa,sol,la,si）

3.学习新歌曲

-老师扮演：现在，让我们一起来听一首新歌曲《两只老虎》。注意听歌曲的旋律和节奏。

-学生扮演：好的，老师。

4.分组讨论

-老师扮演：同学们，你们觉得这首歌的旋律和节奏有什么特点呢？

-学生扮演：我觉得旋律很活泼，节奏很有规律。

-老师扮演：很好！现在，请你们分成小组，讨论一下如何根据这个旋律和节奏创作新的歌词。

5.创作歌词

-老师扮演：请大家注意，创作歌词的时候，要尽量与歌曲的旋律和节奏相匹配哦！

-学生扮演：明白了。

-老师扮演：现在，请大家开始创作吧！

-（学生分组讨论，创作歌词）

6.小组展示

-老师扮演：好了，请各小组派代表展示一下你们的创作成果吧！

-学生扮演：好的，老师。

-（各小组展示创作歌词，老师和其他学生给予评价和鼓励）

7.练习演唱

-老师扮演：现在，请大家一起跟着老师唱《两只老虎》吧！

-学生扮演：好的，老师！

-（学生跟随老师演唱，老师巡回指导）

8.总结与拓展

-老师扮演：今天我们学习了新歌曲《两只老虎》，并通过创作歌词的方式，提高了大家的音乐创造力。接下来，请同学们思考一下，你们还可以如何运用所学知识，创作出更多的歌曲呢？

-学生扮演：我们可以尝试自己编曲，或者将不同的歌曲进行混搭。

-老师扮演：非常好！课后，大家可以尝试一下自己的创作，下节课我们一起分享。今天的学习就到这里，下课！😊六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《音乐的故事》：这本书通过生动的故事，介绍了音乐的历史和文化背景，让学生了解音乐是如何在不同文化和时代中发展和演变的。

-《音乐基础知识》：这本书详细介绍了音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，有助于学生更深入地理解音乐的理论知识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**音乐元素探索**：鼓励学生在家中尝试创作简单的旋律，或者将日常生活中的声音（如走路、跑步、说话等）记录下来，分析它们所包含的节奏和旋律元素。

-**音乐与文化关联**：引导学生查找不同文化中关于老虎的民间故事或传说，了解这些故事在音乐中的体现，比如民间歌曲、戏曲中的老虎形象。

-**音乐与艺术融合**：学生可以尝试将《两只老虎》这首歌曲与绘画、舞蹈等其他艺术形式结合，创作出具有多艺术融合特点的作品。

-**音乐与科技结合**：利用现代科技，如音乐制作软件，让学生尝试制作电子音乐，体验音乐制作的乐趣，并了解音乐制作的基本流程。

3.**实践活动**：

-**音乐小剧场**：组织学生排练以《两只老虎》为主题的微型音乐剧，通过角色扮演、故事讲述等形式，加深学生对歌曲内容的理解。

-**音乐分享会**：鼓励学生收集和分享自己或他人创作的音乐作品，通过分享会让学生展示自己的创作才华，同时也学习他人的创作思路。

4.**家庭作业**：

-**创作任务**：让学生在家中尝试创作一首简单的儿歌，可以是改编自《两只老虎》或其他熟悉的歌曲，也可以是完全原创的。

-**家庭音乐时间**：建议家长与孩子一起参与音乐活动，如一起唱歌、弹奏乐器等，增进亲子关系的同时，也提升学生的音乐素养。七、教学反思与总结今天的课结束了，我想对自己这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了分组讨论和合作学习的方式，这在一定程度上激发了学生的积极性和创造性。看到他们在小组中互相启发、共同创作的样子，我感到非常欣慰。不过，我也注意到，在分组时，个别学生似乎不太愿意参与到小组活动中，这可能是因为他们不熟悉团队合作，或者对自己的音乐创作能力缺乏信心。因此，在今后的教学中，我会更加注意如何更好地引导学生参与到小组活动中，尤其是对于那些比较内向或缺乏自信的学生。

在策略上，我采用了多媒体教学手段，比如展示简谱、图片和视频，这些辅助材料对学生的理解起到了很好的帮助作用。但同时，我也发现有些学生可能过于依赖这些辅助材料，而忽视了自身对音乐的感知和体验。所以，我需要在今后的教学中找到一个平衡点，既利用多媒体激发学生的兴趣，又鼓励他们独立思考和感知音乐。

在管理方面，我努力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习新知识。但我发现，在练习演唱的时候，部分学生由于紧张而出现跑调或节奏不稳定的情况。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的心理状态，帮助他们克服紧张情绪，提高他们的自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在分组讨论时，我会更加注重学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到小组活动中，特别是在分组时，我会根据学生的兴趣和特长进行合理搭配。

-我会继续使用多媒体教学，但同时也会鼓励学生更多地依靠自己的听觉和感知来理解和学习音乐。

-对于学生的心理状态，我会通过更多的鼓励和肯定来帮助他们建立自信，同时也会在教学过程中加入一些放松和缓解紧张情绪的技巧。

-我会设计一些更具挑战性的音乐活动，让学生在实践中学到更多的音乐知识，提高他们的音乐素养。八、板书设计①本文重点知识点：

-简谱基础知识

-歌曲《