第1课 《2 倡导绿色生活》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

第1课《2倡导绿色生活》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第1课《2倡导绿色生活》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月27日星期四第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起来探索一个既有趣又实用的主题——《倡导绿色生活》。这节课，我们不仅会学习课本上的知识，还会通过一系列的实践活动，让绿色生活理念在我们心中生根发芽。让我们一起期待这趟充满创意与乐趣的绿色之旅吧！🌱🌍💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习绿色生活的理念，学生能够认识到环保的重要性，提升环保意识，培养节约资源、保护环境的良好习惯。同时，通过实践活动，激发学生的创新思维，提高他们的实践操作能力，为将来成为具有环保意识的公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解绿色生活的概念，包括节约用水、用电、减少浪费等具体行为；

②掌握如何在日常生活中实践绿色生活，如垃圾分类、减少一次性用品的使用等；

③通过案例分析，让学生认识到绿色生活对个人、社会和环境的益处。

2.教学难点，

①如何将抽象的绿色生活理念转化为具体可操作的行为指南，让学生在实际生活中得以应用；

②引导学生从自身做起，培养长期坚持绿色生活的习惯，克服生活中的惰性和便利性诱惑；

③在小组讨论和合作中，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时解决实际操作中可能遇到的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《倡导绿色生活》的教材，内容涵盖绿色生活的基本概念和实践案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保图片、图表以及环保公益视频，以增强直观感受。

3.实验器材：准备垃圾分类桶、环保标签等，供学生进行垃圾分类实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置环保主题海报，营造绿色生活氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是绿色生活吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

（展示一些关于绿色生活的图片或视频片段，如节约用水、分类垃圾等场景，让学生直观感受绿色生活的魅力。）

“今天，我们就来一起探索绿色生活的奥秘，看看它如何让我们的生活更加美好。”

2.绿色生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“绿色生活，简单来说，就是指在日常生活中采取环保、节能、低碳的行为。”

“接下来，我们来详细了解绿色生活的几个关键组成部分。”

（使用图表或示意图讲解绿色生活的组成部分，如节约用水、用电、减少浪费、垃圾分类等。）

“通过实例，比如使用节能灯泡、减少一次性用品的使用，我们可以看到绿色生活是如何在实际中应用的。”

3.绿色生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色生活的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们来看几个绿色生活的案例。”

（展示几个典型的绿色生活案例，如家庭垃圾分类、校园节能活动等。）

“这些案例展示了绿色生活是如何在不同场景中发挥作用的，它们对我们的环境和社会有何积极影响？”

（引导学生思考案例的影响，并讨论如何在自己的生活中实践绿色生活。）

“接下来，我们进行小组讨论，思考绿色生活的未来发展和改进方向。”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，请同学们分成小组，每组选择一个与绿色生活相关的主题进行讨论。”

“讨论结束后，每组将有一位代表向全班展示你们的讨论成果。”

（学生分组讨论，教师巡回指导，确保每个小组都能积极参与。）

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色生活的认识和理解。

过程：

“现在，请各组代表上台展示你们的讨论成果。”

（各组代表依次上台展示，其他学生和教师提问和点评。）

“每个小组都提出了很多有价值的观点，让我们一起来总结一下今天的收获。”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色生活的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了绿色生活的基本概念、组成部分和实际案例。”

“绿色生活不仅有助于保护环境，还能提高我们的生活质量。”

“请大家记住，从现在开始，我们可以从自己做起，践行绿色生活，让我们的世界更加美好。”

“课后作业：请大家写一篇关于绿色生活的短文或报告，分享你们的想法和经验。”

（布置课后作业，并提醒学生注意收集相关资料，为作业做好准备。）教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：收集国内外知名环保组织的年度报告，如世界自然基金会（WWF）的《地球生命力报告》，了解全球环境状况和绿色生活的重要性。

-绿色生活指南：整理一些实用的绿色生活指南，包括家庭节能、垃圾分类、可持续消费等方面的信息，帮助学生将绿色生活理念应用到日常生活中。

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击让学生更深刻地感受到自然环境的脆弱和美丽。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中开展绿色生活实践，如与家人一起制定节能计划、参与家庭垃圾分类等，通过实际行动体验绿色生活的益处。

-校园活动：组织校园环保活动，如植树节、地球日等，让学生在参与活动中增强环保意识，培养社会责任感。

-社区参与：鼓励学生参与社区环保项目，如环保宣传、环境监测等，让学生在实践中提升环保技能，同时为社区环境改善贡献力量。

-网络学习：引导学生关注环保类微信公众号、微博等社交媒体平台，了解最新的环保资讯和活动信息，拓宽知识视野。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对绿色生活的理解和感悟，提高环保意识的同时，培养艺术素养。

-绿色科技创新：关注绿色科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源技术，以及电动汽车等环保交通工具，让学生了解科技在绿色生活中的应用。

-国际合作：了解国际环保组织和合作项目，如巴黎协定、联合国环境大会等，让学生认识到环保是全球性的议题，激发他们为地球环境做出贡献的愿望。

-个人行动计划：引导学生制定个人绿色生活行动计划，明确在日常生活中如何践行绿色生活，如减少一次性用品使用、选择绿色出行方式等，培养良好的生活习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《倡导绿色生活》这个主题，学习了绿色生活的基本概念、组成部分和实际案例。通过这节课的学习，我相信大家已经对绿色生活有了更深入的了解。

首先，我们明确了绿色生活的定义，它是指在日常生活中采取环保、节能、低碳的行为，以减少对环境的负面影响。我们讨论了绿色生活的几个关键组成部分，包括节约用水、用电、减少浪费、垃圾分类等，这些都是我们每个人都可以从自身做起的小事，但却能产生巨大的环保效果。

在案例分析环节，我们看到了绿色生活在不同场景中的应用，比如家庭垃圾分类、校园节能活动等，这些案例让我们认识到绿色生活不仅对个人有益，更能促进社会和环境的可持续发展。

现在，让我们来做一个简单的课堂小结：

1.绿色生活是什么？它包括哪些具体行为？

2.我们在日常生活中可以如何实践绿色生活？

3.绿色生活对个人、社会和环境有什么好处？

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行一个小测验。请同学们准备好纸笔，接下来我将提出几个问题，请大家认真作答。

1.绿色生活的核心是什么？

A.节约资源

B.减少污染

C.提高生活质量

D.以上都是

2.以下哪项不属于绿色生活的组成部分？

A.节约用水

B.减少一次性用品使用

C.使用塑料袋

D.选择公共交通出行

3.绿色生活对环境有哪些积极影响？

A.减少温室气体排放

B.保护生物多样性

C.改善空气质量

D.以上都是

4.以下哪项不是我们在日常生活中可以实践的绿色生活行为？

A.使用节能灯泡

B.减少纸张使用

C.随意丢弃垃圾

D.选择本地产品

请大家在心中默答，稍后我会请几位同学上来回答。希望同学们能够通过这个小测验，巩固今天所学的内容，并将绿色生活的理念带入到我们的日常生活中。记住，每个人都是地球的一份子，我们的每一个小行动都能为地球的未