2025年中考生物总复习重难点突破：科学探究（解析版）

专题01科学探究

专题总览

从情境中发现问题，提出问题

塞试

提出问题"抓住要害，提出值得探究的问题

描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在

已有知识，对问题的答案提出可能的假设

做出假设应用

作出便于探究验证的假设

拟定研究计划

能够

列举所需要的材料和用具

制定计划

学会选出控制变量

探究实睑尝试设计对照实验

能够进行现察、调查和实验

实施计划收集证据

学会

K评价数据的可靠性，避免偶然性

描述实验现象

得出结论处理实验数据

得出正确结论

会填写实验报告

表达交流

能够交流探究过程和结论

科学探究单一变量原则

科学探究实验的三大原则对照试验原则

可重复性原则

镜座稳固镜身

镜柱支持镜座以上的部分

镜壁握镜的部位

载物台放置玻片标本的地方，上有通光孔

遮光器上有光圈用来调节光线的强弱

构造和作用信*产可转动，使光线经光强用平面镜

反尢声过通光孔反射上来光弱用凹面镜

探究的主要工具-显微镜错向上有目镜，下有转换器，转换器上装

血向有物镜，后方有粗细准焦螺旋

粗准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度大

细准焦螺旋转动时镜筒的升降幅度小

取镜与安放

对光

使用步骤

现察

收镜

命题趋势

课标要求重难考点2025考向预测

1、初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解1、科学探究方法的区分显微镜的使用方法是

决真实情境中的生物学问题。2、科学探究实验的过程及要求比较重要的考查内容，

2、根据观察到的生物学现象或与生物学先关的现实需3、显微镜的操作及故障排除常以选择题、填空题后

求，尝试提出需要解决的生物学或跨学科实践问题。简答题的形式考查。科

3、根据研究问题和活动目标，结合相关的科学知识或近三年“科学探究”专题在中考学探究的方法考查较

生活经验，发挥想象力，创造性的利用简易器材，设计生物中地位显著，注重实验设多的是：提出问题、作

可行的研究方案。计、数据分析及实际应用能力。出假设、设计实验方

4、在研究方案的实施过程中，运用恰当的方式收集和备考需以教材实验为基础，强化案、分析实验现象、得

记录证据并发现不足，迭代更新，最终形成解决问题的情境化训练，并关注跨学科整合出结论这几个方面。

最佳方案。与核心素养的渗透。

5、撰写实践活动报告并通过书面或口头方式分享实践

结果。

重难诠释

★重难点01科学探究方法的区分

科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等。

观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具,对客观事物

进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科

学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方

向，这种研究方法就是实验法。

调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集

反映研究对象的材料。

文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种

调查研究目的方法。

分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一

类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。

【例题展示01】科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主要采取的科学

方法是（）

A.观察法B.实验法C.模型法D.调查法

【答案】A

【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客

观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，观察法要求观察者对动物不施加任何

影响，真实观察并记录，所以，科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主

要采取的科学方法是观察法，A符合题意。

【解题技巧01】

此题考查生物探究过程中常用的方法，比较简答，科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法

和资料分析法等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助

工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论.观察法要求观察者对动

物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实

验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实

观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的

行为反应。

★重难点02科学探究实验的过程及要求

(1)提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表

述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

(2)作出假设:应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。

(3)制定计划:拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。

(4)实施计划:进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。

(5)得出结论:描述现象。处理数据。得出结论。

(6)表达、交流:撰写探究报告。交流探究过程和结论。

探究实验坚持的三大原则：单一变量原则,对照性原则和可重复性原则。

【解题技巧02】黄粉虫是粮仓中一种常见的昆虫。幼虫常常聚集在粮堆中或其食料的下方。某生物

兴趣小组为探究"光照对黄粉虫幼虫生活的影响"进行了实验。下列有关叙述错误的是()

A.该实验需制订科学的探究计划

B.光照是该探究实验的单一变量

C.在该探究实验中需要设置对照

D.该实验需分组且每组只需投放一只黄粉虫幼虫

【答案】D

【解析】A、该实验需制订科学的探究计划，这是实验探究成功的前提，A说法正确。

B、根据题干所述，本实验要探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，所要探究的条件光照就是这个实验

中的唯一变量，B说法正确。

C、为了增加实验的说服力，在实验中，要设置以光为变量的对照实验，C说法正确。

D、如果实验要用一只黄粉虫幼虫，实验中容易出现偶然性，出现实验误差，D说法错误。

【解题技巧02]

此题考查“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”探究实验，该实验难度一般，需要熟记：

（1）在探究实验中，为了增加实验的说服力，要设置对照实验，即除了要探究的因素不同以外，

其他条件都相同的实验。

（2）探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的

存在而影响、干扰实验结果的可能。

（3）在实验中所用的黄粉虫数量不能太多，否则不容易统计；也不能太少，数量太少时，实验结果

可能带有偶然性，出现实验误差。

★重难点03显微镜的操作及故障排除

1.显微镜中起放大作用的构件有巨镜、物镜，其放大倍数可以用目镜与物镜放大倍数的乘积来表示;

在观察同一洋葱表皮细胞时我们会发现显微镜的放大倍数越小视野中看到的细胞的数量越至（选填

“多”或“少”），视野越亮（选填“亮”或“暗”）；放大倍数越大看到的细胞的数量越少（选填

“多”或“少”），视野越暗（选填“亮”或“暗”）。

2.显微镜中能够调节视野明暗的构件有反光镜、遮光器（或光圈）。对光时要使视野变亮可以使凹

面镜和大光圈。要使视野变暗则可以使用平面镜和小光圈。

3.有时显微镜的视野中会看到污点，我们看到的污点只可能在目镜、物镜、载玻片三个地方,因此判

断时只需要移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上，如果移动载玻片时污点就跟着动，则

证明污点就在载玻片上。

4.由于显微镜成像的特点是上下倒置、左右相反的，所以要将物像移至视野中央时，则玻片标本移动

的方向与物像所在的位置应该相同（选填“相同”或“相反”）。

【例题展示03】如图所示为某同学在光学显微镜下观察到的天竺葵叶横切片的视野。欲将物像①移

至视野中央，应将载玻片向（）移动。

A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

【答案】C

【解析】由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像。所以我们移动玻片标本时，标

本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是

向左移动的。视野中的物像偏右上方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向右上方移动

玻片标本，物像才向左下方移动到视野的中央。分析得知C正确。

【解题技巧03】

在显微镜中看到的是实物的倒像，可根据图中像位置，结合凸透镜成的像是倒立的像，从而可以确

定装片的移动方向。

易错提醒

易错字提醒

1.调节显微镜的细准焦螺旋,使物像更清晰。

2.使用显微镜时，光线较暗，反光镜应用凹面镜。

方法点拨

从点拨01：目镜与物镜的不同

目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头越长，放大倍数越大。

A点拨02:放大倍数与细胞数目成反比

显微镜的放大倍数越小，视野中的细胞数目越多，视野越明亮；显微镜的放大倍数越大，事业中的细

胞数目越少，视野越暗。

从点拨03:挪动玻片标本方向

显微镜下看到的是上下颠倒，左右相反的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物

像移动的方向相反。如果物像在视野的某一方向上，要想将其移至视野中央，将玻片标本向此方向移

动即可。

限时提升练

（建议用时：30分钟）

1.如图为双目显微镜。该显微镜的镜筒不能移动,可以通过旋转粗准焦螺旋上升或下降载物台，来

调节玻片与物镜之间的距离。下列说法不正确的是（）

A.该显微镜的放大倍数是①和②放大倍数的乘积

B.上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜

C.观察时先转动粗准焦螺旋使载物台上升

D.转换到高倍镜后，视野中细胞数目变多

【答案】D

【解析】A.微镜的总放大倍数等于①目镜放大倍数与②物镜放大倍数的乘积。A正确。

B.从侧面观察物镜可以避免物镜与玻片接触，防止损坏物镜或玻片，B正确。

C.准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦

螺旋使镜头上升或下降的范围小。因此，观察时先转动粗准焦螺旋使载物台上升，C正确。

D.转换到高倍镜后，视野中细胞数目变少，D错误。

2.科学研究方法包括：①观察法②实验法③调查法④文献法。明代医药学家李时珍在完成《本草

纲目》的修订过程中查阅了诸家《本草》，走访药农、樵夫并实地考察，亲尝百草。其中用到的科学

研究方法有（）

查阅诸家《本草》走访药农、樵夫…实地考察，亲尝百草

A.①B.②③C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】根据题目描述，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，查阅了诸家《本草》，这涉及到文献

法；走访药农、樵夫，这涉及到调查法；实地考察，这涉及到观察法；亲尝百草，这涉及到实验法。

因此，李时珍在修订《本草纲目》的过程中，使用了题目中给出的所有科学研究方法，即①观察法、

②实验法、③调查法、④文献法。因此，本题的正确答案为D：①②③④。

3.如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，下列叙述正确的是（）

A.可以用清洁的纱布擦拭①B.④视野下的细胞数比⑤多

C.转动③的目的是为了看清物像D.此时物像的放大倍数为400倍

【答案】C

【解析】A、显微镜的目镜和物镜都是精密的光学仪器，用纱布擦拭可能会划伤镜头，影响观察效果。

正确的做法应该是用擦镜纸轻轻擦拭，A错误。B、显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞就越大，

但视野范围就越小，看到的细胞数就越少。反之，放大倍数越小，观察到的细胞就越小，但视野范围

就越大，看到的细胞数就越多。从图中可以看出，④的放大倍数大于⑤，所以④视野下的细胞数应

该比⑤少，B错误。

C、显微镜中的③是细准焦螺旋，它的作用是微调焦距，使观察到的物像更加清晰，C正确。

D、显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。从图中可以看出，目镜的放大倍数

是10x,但物镜的放大倍数无法直接读出，因为图中没有给出物镜的放大倍数标识。所以，无法确定

此时物像的放大倍数是否为400倍，D错误。

4.科学的实验设计是获得科学结论的前提。现有如图四个实验装置，若要验证绿色植物需要在光下

产生氧气，所选用的实验组合是（）

A.b和cB.a和bC.a和dD.b和d

【答案】B

【解析】a装置：绿色植物放在光下，且放置了盛有水的试管，用于收集可能产生的氧气。b装置：

绿色植物被遮光处理，且同样放置了盛有水的试管。这个装置作为对照组，用于比较在光照和遮光条

件下植物的行为差异。

c装置：煮熟的绿色植物放在光下，虽然接受了光照，但由于植物已经死亡，无法进行光合作用。

d装置：没有放置绿色植物，只有光照和盛有水的试管。这个装置无法验证植物在光下是否能产生氧

气，因为缺少植物这一关键因素。

a和b装置：这两个装置分别代表了光照和遮光条件下的绿色植物。通过比较这两个装置中试管内收

集到的气体（特别是氧气）的量，我们可以验证绿色植物在光下是否能产生氧气。

其他组合（如a和c、a和d、b和c、b和d、c和d）都无法有效地验证实验目的，因为它们要么缺

少对照组（如a和d）,要么实验组中的植物无法进行光合作用（如a和c、c和d）,要么无法确定

氧气是否由植物产生（如b和d,因为b装置中的植物被遮光）。

5.下图显示的是显微镜的操作步骤，下列相关叙述正确的是（）

A.①中载玻片中的"上"字，显微镜下看到的是"下"

B.②镜筒下降时，用低倍镜观察，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至距载玻片1〜2厘米处停止

C.③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜

D.显微镜的规范操作顺序是③玲①玲②玲④

【答案】D

【解析】A、显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右相反。因此，载玻片中的“上〃字，在

显微镜下应该看到的是"上"字的倒像，而不是"下"。但由于显微镜的成像特点，我们习惯上仍然说看

到的是"上''字（指其形状和排列方式，非字面意义），只是它是倒立的。但严格来说，A选项的表述

"显微镜下看到的是‘下'"是不准确的，A错误。

B、镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，以防止物镜压碎玻片或损坏镜头。同时，镜筒应该下降至距载

玻片2〜3毫米处停止（而非1〜2厘米），然后转动粗准焦螺旋使物像清晰。B错误。

C、如果外界的光线较弱，为了增加视野的亮度，应该选用大光圈来增加光线进入显微镜的量。同时，

应该使用凹面镜来反射更多的光线进入镜筒，而不是平面镜。C错误。

D、显微镜的规范操作顺序通常是先对光（③），即调节光圈和反光镜使视野明亮；然后放置玻片标

本（①），即将要观察的玻片放在载物台上；接着下降镜筒（②），即转动粗准焦螺旋使镜筒下降

至接近玻片的位置；最后调节焦距观察（④），即转动细准焦螺旋使物像清晰并观察。D正确。

6.观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是（）

A.调查校园内的生物种类B.探究光对鼠妇生活的影响

C.用放大镜看蚂蚁的结构D.去图书馆查阅资料

【答案】C

【解析】A、调查校园内的生物种类属于调查法，A错误。

B、探究光对鼠妇生活的影响属于实验法，B错误。

C、用放大镜看蚂蚁的结构属于观察法，C正确。

D、去图书馆查阅资料属于资料分析法，D错误。

7.小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的，于是他设计了如图实验装置进行探究，下列探究计划中合

理的一项是（）

A.实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴

B.实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态

C.AB"桥"和"BC"桥的粗细、长短要相同且适宜

D.樟木气味浓烈、取材方便，是做"桥”的最佳选择

【答案】C

【解析】A.为了保证实验的变量唯一性，即只研究蚂蚁是否通过气味传递信息，而不受其他因素（如

蚂蚁的来源地）的影响，实验用的蚂蚁应该来自同一个蚁穴，以避免不同蚁穴蚂蚁之间可能存在的行

为差异干扰实验结果，A错误；

B.如果蚂蚁已经饱足，它们可能对寻找食物的兴趣降低，从而影响实验结果。为了观察蚂蚁对气味的

反应，蚂蚁应该处于饥饿状态，这样它们会更积极地寻找食物，从而更可能表现出对气味的反应，B

错误；

C.为了保证实验的变量的唯一，AB"桥"和"BC"桥的粗细、长短要相同且适宜，C正确；

D.樟木气味浓烈，会掩盖蚂蚁自身分泌的气味，从而影响实验结果，故不适宜用来做"桥"，D错误。

8.研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼（如下图），发现它们有许多共同之处，推测它们具有共同

的祖先。这种科学研究的方法是（）

马的前肢

A.比较法B.实验法C.抽样法D.模拟法

【答案】A

【解析】比较法是通过对比不同对象或现象的相似性和差异性，来揭示它们之间的关系或规律。题干

中可以看出，通过“研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼，发现它们有许多共同之处，推测它们具有

共同的祖先"，因此，这用了比较法，A符合题意

9.研究发现过度肥胖引起的回型糖尿病患者中，在注射等量的胰岛素后，长期服用药物X的患者，其

血糖下降幅度明显高于未服用药物X的患者。为探究药物X的作用，科研人员利用模型鼠进行实验,

实验结果如图所示。下列分析正确的是（）

血

糖

含

量

相

对

值

（分）

时间

120

90

60

30

o

素

射胰岛

鼠未注

的模型

对照组

相比，

实验组

A.与

的

损导致

细胞受

胰岛B

肥胖使

于过度

病是由

型糖尿

B.回

萄糖

利用葡

贮存和

摄取、

胞加速

织细

进组

以促

物X可

C.药

感性

素的敏

对胰岛

织细胞

提高组

可能会

物X

D.药

】D

【答案

明显下

分钟内

在60

浓度

血糖

验组

而实

缓慢，

度下降

血糖浓

对照组

岛素后

注射胰

可知，

线情况

］由曲

［解析

降。

差别

验组的

组与实

，对照

一变量

X是唯

药物

饲喂

是否

作用，故

X的的

药物