走进三月三传承民族风主题班会教案

“走进三月三，传承民族风”主题班会教学设计一、班会背景三月三是我国多个民族的传统节日，承载着丰富的历史文化内涵和独特的民俗风情。然而，在现代多元文化的冲击下，许多学生对这一传统节日的了解较为有限。通过本次主题班会，旨在让学生深入了解三月三的传统文化，感受民族文化的魅力，增强文化传承意识和民族自豪感。二、班会目的1.

让学生全面了解三月三的起源、传说、习俗等传统文化知识，拓宽学生的文化视野。2.

通过手工创作、对山歌等实践活动，让学生亲身体验三月三的节日氛围，培养学生的动手能力和团队协作精神。3.

激发学生对民族传统文化的热爱，增强学生传承和弘扬民族文化的责任感和使命感。三、教学重难点教学重点1.

系统全面地讲解三月三的起源、传说、各民族的庆祝习俗，让学生全方位认识这一传统节日，感受其丰富文化内涵。2.

精心组织手工创作、对山歌等实践活动，使学生亲身参与，深度体验节日氛围，激发对民族文化的热爱。教学难点1.

引导学生从文化传承角度理解三月三的价值，认识到传承民族文化对民族发展和个人身份认同的重要性，增强传承意识。2.

帮助学生将对三月三的兴趣转化为实际行动，思考在现代多元文化环境中，如何创新传承方式，让民族文化在新时代焕发生机。四、班会准备1.

资料收集：收集与三月三相关的文字、图片、音频、视频等资料，制作成PPT或视频短片，用于课堂展示和讲解。如搜集广西壮族三月三歌圩节的盛大场景图片、畲族三月三祭祀祖先的仪式资料等。2.

材料准备：根据手工创作环节的需要，准备充足的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、糯米、粽叶等。同时，准备好对山歌环节所需的小奖品，如民族特色的书签、小挂件等。3.

人员安排：提前安排好学生主持人，对其进行培训，使其熟悉班会流程和内容。挑选部分有歌唱基础的学生，提前教唱一些三月三的经典山歌，以便在对山歌环节起到带动作用。4.

场地布置：在教室四周张贴与三月三相关的图片、海报，悬挂彩色气球和彩带，营造出浓郁的节日氛围。摆放桌椅时，可将学生分成若干小组，方便小组讨论和活动开展。五、班会流程（一）开场导入1.

学生主持人开场，向同学们问好，简要介绍本次班会的主题“走进三月三，传承民族风”以及班会的目的和意义。2.

播放一段充满欢快节奏的三月三民族音乐，如广西民歌《山歌好比春江水》，同时在大屏幕上展示一些三月三节日活动的精彩图片，如热闹的歌圩、精美的五色糯米饭、绚丽的民族服饰等，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生初步感受三月三的热闹氛围。（二）三月三知识讲解1.

运用PPT进行图文并茂的讲解，向学生介绍三月三的起源和传说。-起源：三月三最初是上古时代举行“祓除畔浴”活动中最重要的节日，人们结伴去水边沐浴，称为“祓禊”，此后又增加了祭祀宴饮、曲水流觞等内容。在不同民族中，三月三有着不同的起源和发展历程。-传说：讲述壮族关于刘三姐的传说，壮族歌仙刘三姐经常用山歌来赞美劳动、爱情以及揭露财主们的罪恶，她的歌声优美动听，深受人们喜爱。有一年三月初三，刘三姐与恶霸莫怀仁对歌，为保护刘三姐，乡亲们将她送上了木排，顺着柳江而下。后来，人们为了纪念刘三姐，每逢三月初三就会聚集在一起唱山歌。2.

介绍三月三在不同民族中的节日名称和庆祝方式。-壮族：三月三又称“歌圩节”，这一天，壮族同胞们会身着盛装，欢聚在歌圩场上，以歌会友，举办盛大的山歌对唱活动。还有抛绣球、碰彩蛋、抢花炮等传统习俗。-畲族：三月三是畲族的“乌饭节”，畲族人民会采撷乌稔树叶，取其嫩叶汁浸糯米炊制乌饭，以缅怀祖先，款待亲友。同时还会举行祭祀祖先、赶歌会等活动。-侗族：三月三被称为“花炮节”，节日期间，人们会举行抢花炮、斗牛、斗马、对歌、踩堂等活动，其中抢花炮最为精彩激烈，素有“东方橄榄球”之称。（三）手工创作环节1.

介绍手工内容：本次手工创作选择制作三月三特色美食——五色糯米饭和手工绘制彩蛋。向学生展示做好的五色糯米饭和彩蛋样品，介绍它们在三月三节日中的寓意。五色糯米饭由黑、红、黄、白、紫五种颜色的糯米组成，分别象征着吉祥、幸福、丰收、纯洁和富裕；彩蛋则寓意着生命的孕育和希望。2.

分组与材料分发：将学生分成若干小组，每组5-6人。为每个小组分发制作五色糯米饭所需的糯米（已提前浸泡好）、天然色素（如枫叶、红蓝草、黄姜等煮出的汁液）、蒸锅、餐具等，以及绘制彩蛋所需的熟鸡蛋、颜料、画笔、调色盘等材料。3.

制作过程指导：-五色糯米饭制作：-向学生演示将不同颜色的天然色素分别倒入浸泡好的糯米中，搅拌均匀，让糯米充分吸收色素的过程。提醒学生注意不要将不同颜色的糯米混淆。-指导学生将染色后的糯米分别装入蒸锅中，铺平压实，然后开始蒸煮。告知学生蒸煮的时间和火候控制，一般需要蒸煮30-40分钟，直到糯米熟透。-在蒸煮过程中，引导学生观察糯米颜色的变化，讨论天然色素与化学色素的区别，以及如何在生活中利用天然食材制作美食。-彩蛋绘制：-鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在鸡蛋上绘制各种与三月三相关的图案，如民族花纹、山歌歌词、传统习俗场景等。提醒学生在绘制前先构思好图案，注意色彩搭配和线条的流畅。-巡视各小组，及时为学生解答在绘制过程中遇到的问题，如颜料的调配、画笔的使用技巧等。鼓励学生相互交流、借鉴，共同完成彩蛋的绘制。4.

展示与分享：当五色糯米饭和彩蛋制作完成后，每个小组派代表将作品展示在讲台上。小组成员向全班同学介绍自己小组作品的设计思路、制作过程以及所蕴含的寓意。其他小组的同学可以进行提问和评价，分享自己的感受和想法。通过展示与分享，让学生进一步了解三月三的文化内涵，同时锻炼学生的表达能力和自信心。（四）对山歌环节1.

山歌知识介绍：运用PPT或视频，向学生介绍山歌的特点、种类和演唱形式。山歌是劳动人民在田间、山野、牧场等地即兴演唱的歌曲，具有曲调优美、歌词质朴、贴近生活的特点。按民族和地区可分为壮族山歌、客家山歌、云南山歌等；演唱形式有独唱、对唱、合唱等。重点介绍三月三对山歌的规则和技巧，如歌词要押韵、对仗，要根据对方的歌词内容进行巧妙回应等。2.

山歌教唱：邀请提前挑选好的有歌唱基础的学生上台，教全班同学学唱一首简单的三月三经典山歌，如《什么水面打跟斗》。先由领唱学生一句一句地教唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。然后全班同学跟着领唱一起合唱几遍，直到学生能够熟练演唱。在教唱过程中，引导学生感受山歌的节奏和韵律，体会歌曲中所表达的情感。3.

对山歌活动：将学生分成两大组，进行对山歌比赛。一组先唱出一句山歌，另一组要在规定时间内（如30秒）回应一句合适的山歌，歌词内容要与三月三或生活相关，且要符合押韵规则。如果某一组在规定时间内无法回应或回应的歌词不符合要求，则对方组得分。比赛过程中，鼓励学生积极参与，发挥自己的智慧和创造力，唱出精彩的山歌。每唱完一轮，主持人可以对双方的表现进行点评和鼓励。4.

评选与奖励：对山歌比赛结束后，根据双方的表现，由全班同学投票评选出获胜的小组。为获胜小组颁发小奖品，如民族特色的书签、小挂件等，以鼓励学生积极参与活动，传承和弘扬民族文化。同时，对参与对山歌的所有同学给予肯定和表扬，感谢他们为活动带来的欢乐和活力。（五）讨论与分享1.

提出问题，引导学生分组讨论：-你在本次班会中对三月三的哪个习俗最感兴趣？为什么？-你认为我们应该如何传承和弘扬三月三这样的民族传统文化？在现代社会中，传承民族文化有什么重要意义？-在日常生活中，你可以通过哪些方式来宣传和推广三月三的文化？2.

每个小组围绕问题展开热烈讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予引导和启发。鼓励学生大胆发表自己的观点和想法，倾听其他同学的意见，相互交流和学习。3.

小组讨论结束后，每个小组派代表发言，向全班同学分享小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充和提问，形成全班范围内的交流和互动。通过讨论与分享，让学生深入思考民族文化传承的问题，增强学生的文化传承意识和社会责任感。（六）总结与结束1.

教师对本次班会进行总结，回顾三月三的起源、传说、习俗等重要知识，强调本次班会的目的和意义。肯定学生在班会中的积极表现和出色成果，如精彩的手工创作、热烈的对山歌比赛、深入的讨论分享等。2.

再次呼吁学生要热爱和传承民族传统文化，鼓励学生在今后的生活中，积极参与各种民族文化活动，向身边的人宣传和推广三月三等民族传统节日，让更多的人了解和喜爱民族文化。3.

学生主持人宣布本次主题班会结束，全体学生有序离开教室。九、班会延伸1.

组织学生在课后开展“三月三文化调查”活动，让学生通过问卷调查、访谈等方式，了解身边的人对三月三的了解程度和看法，然后撰写调查报告