唐师-心理学课件-感觉知觉

我们如何认识世界？我们的知识又是怎样得到的？这一切均始于我们的感觉！感觉知觉概述什么是感觉感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物的个别属性的反映。感觉作为一种最简单的心理现象，在动物心理进化过程中和在儿童心理发展的初期，都曾经独立地存在过，但是在正常的成年人的心理活动中却很少独立存在。在成年人那里，除非在某些特殊情况下，如来不及看清物体、或在实验条件下只要求反映某一属性的时候，才有单纯的感觉。

什么是物体的个别属性呢?例如颜色、声音、滋味、气味、轻重、软硬等，都是物体的个别属性。当物体的这些个别属性作用于你的感官时，你所产生的最初的心理过程，就是感觉；感觉是人认识客观世界的开始，只有通过感觉才能获得关于客观世界的一切知识。客观世界是感觉的源泉，感觉是对客观世界的反映。这是辩证唯物主义对感觉的解释。感觉的一般概念感觉和感觉的意义感觉（sensation）:人脑对事物的个别属性的认识。感觉提供了内外环境的信息。感觉保证了机体与环境的信息平衡。感觉是人全部心理现象的基础。感觉的意义

一、对人不利的感觉剥夺

第一个以人为被试的感觉剥夺实验是由贝克斯顿(Bexton)、赫伦(Heron)、斯科特(Scott)于1954年在加拿大的一所大学的实验室进行的。被试是自愿报名的大学生，每天的报酬是20美元(当时大学生打工一般每小时可以挣50美分)，所以大学生都极其愿意参加实验。

所有的被试每天要做的事是每天24小时躺在有光的小屋的床上，时间尽可能长(只要他愿意)。被试有吃饭的时间、上厕所的时间。严格控制被试的感觉输入，如下图所示。

感觉产生的基本过程收集信息（辅助组织，如耳廓等）转换（感受器，receptor，耳朵只听声音，眼睛只收集声音）神经冲动传递到大脑（加工信息，感觉变成知觉）外界输入的物理能量和化学能量感官的换能作用神经系统能够接受的神经能或神经冲动感觉产生的基本过程知觉知觉

Perception什么是知觉？客观事物直接作用于感官对事物的整体反映觉察分辨确认知觉的种类

根据人脑所反映的事物特性空间知觉时间知觉运动知觉视知觉听知觉触知觉嗅知觉味知觉根据知觉时起主导作用的感官的特性种类感受器皮层中枢适宜刺激外部感觉视觉视锥细胞视杆细胞枕叶380-780nm的电磁波听觉毛状细胞颞叶16-20000Hz的声波嗅觉嗅细胞边缘系统挥发性物质味觉味蕾中央后回最下部溶解于水、唾液和脂类的化学物质皮肤觉毛发的篮状末梢和游离神经末梢、迈斯纳氏触觉小体、巴西尼氏环层小体、罗佛尼氏小体和克劳斯氏球中央后回机械性和温度性刺激物内部感觉运动觉肌梭、肌腱和关节小体中央前回骨骼肌运动、身体四肢位置状态平衡觉内耳前庭器官中的纤毛前外雪氏回头部运动的速率和方向机体觉内脏器官及组织深处的神经末梢下丘脑、第二感觉区和边缘系统机体内部各器官的运动和变化听觉视觉视觉的生理机制视觉——光刺激于人眼所产生的。其生理机制：折光机制、感觉机制、传导机制和中枢机制。5、后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象就叫后像。后像其他感觉味觉和嗅觉味觉味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物质。舌尖，甜味；舌根，苦味；两侧，酸味；两侧前部，咸味。味觉和嗅觉2.嗅觉嗅觉的适宜刺激是能溶解的、有气味的气体分子。现在普遍认为在嗅觉感受器上有不同的“洞”，或“口袋”。象拼图游戏一样，当一个分子的一部分与一个相同形状的洞匹配时便产生了化学气味。这被称为锁和钥匙理论。皮肤感觉1.肤觉刺激作用于皮肤而引起各种各样的感觉，这就是肤觉。肤觉的基本形态:触觉、冷觉、温觉、痛觉。肤觉的重要意义：

对事物的空间特性的认识。对视觉和听觉的补偿作用。维持机体与环境的平衡。皮肤感觉痛觉痛觉的意义：保护机体免受伤害。痛觉受到许多因素的影响：文化环境经验暗示注意内部感觉1.动觉动觉：身体运动的信息，感受器位于肌肉，肌腱和关节中。2.平衡觉平衡觉：反映头部运动速率和方向的感觉，其感受器是前庭器官。3.内脏感觉内脏器官活动状况的感觉，感受器位于各脏器的壁上。心理物理学绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感觉阈限(absolutesensorythreshold)绝对感受性（absolutesensitivity）——人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。绝对感觉阈限视觉30英里外的一束灯光听觉安静环境中20英尺以外的手表嘀嗒声味觉两家伦水稀释的一勺白糖嗅觉弥撒在6个房间的一滴香水触觉从1公分距离落到你脸上的一个苍蝇的翅膀差别感受性和差别阈限差别感受性和差别阈限差别阈限（differencethreshold）差别感受性（differencesensitivity）——对最小差异量的感觉能力。（选学）韦伯定律韦伯定律（Weber’slaw）：K＝△I/I（I为标准刺激的强度或原刺激量；△I为引起差别感觉的刺激增量，即JND；K为常数。）根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏锐度。韦伯分数越小，感觉越敏锐。但是，韦伯定律只适应于中等强度的刺激。

感觉适应社会适应与感觉适应社会适应是指人为了在社会更好生存而进行心理上、生理上以及行为上的各种改变，与社会达到和谐状态。个体在遇到新情境时，一般有3种基本的适应方式：问题解决，改变环境使之适合个体自身的需要；接受情境，包括个体改变自己的态度、价值观，接受和遵从新情境的社会规范和准则，主动地作出与社会相符的行为；心理防御，个体采用心理防御机制掩盖由新情境的要求和个体需要的矛盾产生的压力和焦虑的来源。感觉适应由于刺激持续影响引起的感受性变化称之为感觉适应。实例：“入芝兰之室，久而闻其香；入鲍鱼之肆，久而闻其臭”进入黑暗的楼道，刚开始什么也看不见，过一会能看见一些模糊的轮廓不同的感觉适应的方式与速度有差异视觉的适应1、暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。2、明适应：照明开始或由暗处转入明处时视觉感受性下降的时间过程。其它感觉的适应嗅觉有选择一般的气味1～2分钟后即可适应，而强烈的气味则要经过10多分钟。触摸觉非常快，3秒后降到原始感觉的25%。温度觉适应也比较明显味觉适应稍慢其它感觉的适应听觉适应有争议一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低，并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激，如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至会丧失听觉感受性。其它感觉的适应听觉适应有争议一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低，并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激，如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至会丧失听觉感受性。其它感觉的适应听觉适应有争议一般的声音作用之后，听觉感受性有短暂的降低，并认为听觉适应具有选择性，即在一定频率的声音的持续作用下，只降低对该频率声音（包括邻近频率的声音）的感受性，而不降低对其他频率声音的感受性。另一种观点认为，即使是一个普通强度的声音的持续作用，也不存在听觉适应现象。但是，如果用较强的声音刺激，如工厂机器的噪音，持续作用于人的双耳，则确实会引起听觉感受性降低的适应现象，甚至会丧失听觉感受性。其它感觉的适应痛觉很难适应为什么？感觉的适应适应是有范围的感觉适应的规律在强刺激的持续作用下，感受性降低；在弱刺激的持续作用下，感受性提高。感觉对比是指同一感受器在不同刺激作用下感受性在强度和性质上发生变化的现象。感觉对比有两类：同时对比和先后对比。同时对比指几个刺激物同时作用于同一感觉器产生的感受性变化。例如，黑人牙齿总给人以特别洁白的感觉。月明星稀同时对比感觉的对比继时对比继时对比是指刺激物先后作用于同一感受器时产生的感受性变化。例如，吃糖之后吃苹果，会觉得苹果酸。两只手分别放在热水和冰水里，然后同时放在温水里，冷的热，热的冷，其实温水的温度是相同的。

知觉组织原则人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其它事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。例如，在课堂上，教师的声音为知觉的对象，而环境中的其它声音成为背景。花瓶？

侧影？对象与背景原则——知觉的相对性你看到了几个人？看看她是什么人少女与老妇戴项链的少女可怜的老妇人达利的作品：《贩卖奴隶市场与伏尔泰头像》

老人？年轻人？看到一对情侣了吗？格式塔组织原则——知觉的整体性人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。例如，在下图中，我们的知觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整体结构。中间是13还是B？部分对整体的依赖关系主观轮廓你看到中间白色的正三角形了吗？意义构建原则——知觉的理解性人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。隐匿图形

你觉得这仅仅是一些斑点吗？…..吃草的牛不完整图形你觉得这个图形像什么？轮廓的作用轮廓是图形和背景的分界知觉的恒常性知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它是人们知觉客观事物的一个重要特性。形状恒常性颜色恒常性大小恒常性明度恒常性形状恒常性颜色恒常性返回首页运用被感知的强度律作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此，教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否能被全班学生清楚地感知

当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。如讲课时，对于重要的知识，可以反复几次，可以提高音量；板书时，重要的部分可以用大一些的字，可以在那些字下面加点、画线，可以用彩色粉笔；不要在黑板前演示深色教具；使用挂图时，可以将其中不需要学生看的部分遮住；制作教具时，要注意把知觉对象从背景上突出出来等。运用对象与背景差别的感知觉规律

运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律我们知道，在静止的背景上，活动的对象容易被感知，也容易吸引人的注意力。因此，教学中使用活动性教具，演示实验，放幻灯片、教学电影或录像等，可以起到很好的教学效果。

在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。因此，教师在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形，在不同的对象之间留空或用色彩区分；板书时，章与章、节与节等不同内容之间要留空；讲课时，语言流畅，针对不同内容，采用不同的语速，对不同的内容加以分析、综合，使学生了解其中的逻辑关系。

运用知觉的组合规律尽量丰富儿童的经验教育教学活动要考虑儿童已有的经验利用儿童的经验来提高教育教学效果？看图列算式并计算时间知觉对时间的分辨午饭休息上学对时间的确认今天是2005年3月26日对持续时间的估量这节课已经上了半小时对时间的预测2个月后就放假了有机体节律性活动计时工具自然界周期性现象知觉时间的媒介知觉时间的媒介什么是错觉错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。例，我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。错觉的种类缪勒一莱耶错觉潘佐错觉垂直一水平错觉贾斯特罗错觉多尔波也夫错觉月亮错觉佐尔拉错觉冯特错觉爱因斯坦错觉波根多夫错觉大小错觉形状和方向错觉中间的两个圆哪个大？其实一样大！大小错觉缪勒一莱耶错觉大小错觉三个人谁最高？其实一样高！大小错觉冯特错觉形状和方向错觉你相信中间是一个圆吗？形状和方向错觉爱因斯坦错觉形状和方向错觉佐尔拉错觉形状和方向错觉错觉的理论眼动理论当扫视图形的某些特定部分时，由于周围轮廓的影响，改变了眼动的方向和范围，造成取样的误差神经抑制作用理论当两个轮廓彼此接近时