江苏省仪征市第三中学2015届九年级上学期第二周周末作业化学试题

班级姓名成绩：_________一.选择题（每题2分，答案必须填入空格内！）1.下列物质的性质属于化学性质的是A．颜色、状态 B．溶解性 C．密度、硬度 D．可燃性2.下列变化过程中发生物理变化的是A.光合作用B.食物消化C.瓷碗破碎D.木材燃烧3.下列物质性质的表述中，属于化学性质的是A.氧气无色无味B.铝呈银白色C.蔗糖易溶于水D.铜绿能分解4.下列物质中属于纯净物的是A.自来水B.生理盐水C.冰水混合物D.葡萄糖水5.常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为多少（提示：铜只与氧气反应生成氧化铜。）A.80mLB.60mL C.40mL D.20mL6.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气7.下列有关能量的说法正确的是A．干电池放电时化学能转化为光能B．光合作用是将太阳能转化为化学能C．只有化学变化中伴随着能量的吸收和释放D．酒精燃烧化学能全部转化为热能8.小明发现罩在蜡烛上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因9.下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是A．铁锅生锈；液化石油气燃烧B．冰融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳C．汽油挥发；暖水瓶胆爆炸D．火药爆炸；碘的升华10.诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是A．诗句中涉及了化学变化B．蜡烛没有可燃性C．“泪”是指液态石蜡D．“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2、炭粒等题号12345678910答案二.填空与解答（每空2分）11.空气的成分（按体积计算：占78%，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占12.人在呼吸时主要消耗空气中的___________；豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空气中的_________作为养料；绿色植物进行光合作用时，要吸收空气中的_____并向空气中放出；制造霓虹灯所用的气体绝大多数来自空气中的。13.“蜡烛流泪”属于__________变化，“蜡烛燃烧”属于___________变化。14.（填序号）①空气②氧气③澄清石灰水④氧化镁⑤稀有气体⑥食盐⑦蒸馏水其中属于混合物的有（填序号，下同），属于纯净物的有。15为了监测我校化学实验室的空气质量状况，小欣同学想收集一瓶实验室中的空气进行研究，请你帮他设计一个收集气体的方法：16.⑴镁能燃烧和镁在燃烧，这两种说法有何区别？⑵写出区别下列物质的依据的具体性质：厨房中的盐和糖B．水和酒精C．金和银D．蔗糖和面粉⑶分类（选择序号）：①煤燃烧②水加热成水蒸气③铁生锈④一氧化碳有毒⑤酒精挥发⑥光合作用⑦氨气刺激性气味⑧煤可以燃烧⑨火药爆炸⑩二氧化碳能使石灰水变浑浊物理变化化学变化物理性质化学性质17.甲酸（也叫蚁酸），是一种存在于某些昆虫（如蚁类、蜂类）分泌物中的一种有机酸。通常状况下，甲酸是一种无色有刺激性气味的液体，有很强的腐蚀性。甲酸易溶于水，甲酸具有酸通性，其酸性比碳酸、醋酸强。请根据以上叙述，任写出甲酸的物理性质和化学性质各两条。物理性质：、；化学性质：、。18.写出下列反应的文字表达式：①加热碳酸氢铵；②镁条在空气中燃烧；=3\*GB3③铜绿受热分解；=4\*GB3④铜绿与盐酸反应。三.实验题（每空2分）19.为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的。乙同学：用蜡烛替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。20．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：（1）指出实验中A、B仪器的名称：A、B（2）图I实验中发生反应的文字表达式为（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度