新教科版(2021年春)四年级下册科学全册教案+教材分析+作业本参考答案

教学计划 3 6 7 7 16 27 40 45 57 58 61接线柱通断检测记录表 62 65 69 73 76 81 92 95对岩石、沙和黏土的认识记录表 96 103 108 本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。从播种果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既注重学们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连电路，目的是要建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整缘体，学会检测和辨别生活中的导体和绝缘体，引导学生树立用电拟安装照明电路》是一篇关于电路的总结课，是一节典型的科学实践课，主要引导学生能够运用本单元所学的有关简单电路的知识，进行实践操作。在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概《岩石与土壤的故事》《认识几种常见的岩石》《岩石不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。本单元总体结构为总——分子。第2—4课是关于岩石（矿物）的学习，第2课是对三种主系进行系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。本单元隶属于地球宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步掌握一些科学观察方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的意识。小学生对于岩石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就非了。因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发学习动机意愿，为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋兴趣的种子。引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤，并懂知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史，同时也是地球教学进度表1234567894.茎和叶22222222222222222222第一单元植物的生长变化4.教师提示：我们在观察时，可以综合运用多种第3步，根据自己的种子贴画的轮廓选择括种皮、胚、胚根、胚芽、子叶等几大部分子，然后在面巾纸中间放上泥土，再浇上适第二，温度，凤仙花的种子需要适宜的温度一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”之说，乃树中极品,常引喻为有傲盐碱有极强的忍耐力。胡杨生长的水分主要靠潜水或河流泛滥水,所以具有伸展仙花的茎和叶对凤仙花的生存分别有什么作互相错开一定的角度，如120°、137°、138°、144°、180°,很少有例外。如果从空中俯视，你会惊异地发现：无论叶都是片片镶嵌，各不重叠，互不遮挡，有时解有机物，释放能量，用于生命活动。通过叶的分别是什么植物？这些植物的茎和叶分别又有仙人柱：高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀椰树：树干长，笔直，没有分枝。树叶巨大，呈子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和雄蕊、雌蕊构成的，知道雄蕊上都有花粉，合将来才可能发育成果实。同时我们还知道在自颜色也会由绿变黄，当果实由绿变黄时，就要及时物就要把种子传播出去，在适宜的环境下，2.学生根据已有的知识或者生活经验以及课前收椰子、睡莲、水葫芦、棋盘脚都需要靠水来传播有，其实植物传播自己种子的方式各种各样，千种子的方式有风力传播、水力传播、动物传仙花种子倒生根、长叶、茎越长越高、叶子越长越生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里株各个部分的名称、形状及特点。其实，我1.知道很久以前，人们就开始了对电的探索，1879太阳能电站、核电站、水电站、火电厂、风学习中，我们只用干电池来做实验，不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，⑥下雷雨时，不使用收音机、录像机、电视机、且今天，我们探究了手电筒、小灯泡亮起来的4.全班交流，教师小结：经过活动，我们发现将小灯泡坏了小灯泡与灯座接触不良导线断了开关接触不良检测小灯泡检测小灯泡与灯座的接触检测电池检测导线仔细检查电路检测开关更换小灯泡将小灯泡重新固定在灯座上，并且使之接触良好。更换电池更换导线把电路短路处重新连接更换开关导线没有连接到电池开关小灯检测导线的每一个接头将断开的部位重新连接好泡4.下面我们又该怎样通过这个电路检测器来检测这个接线盒呢接线柱通断检测记录表4.学生分小组活动，制作简易小开关，教师巡视通，电流形成回路；开关断开，电路也就断没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时），第三单元岩石与土壤包括水分循环功能、养分循环功能、碳储存地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里全班交流，预设：观察一种岩石需要调动我色、纹理、分层、颗粒的大小、光泽；用手用鼻子闻它的气味，另外我们还需要借助工4.初步了解石英、长石、云母三种矿物的颜色、课件、课本插图、活动手册、石英、云母、长石8.矿物除了颜色、条痕、透明度和光泽方内部具层状结构，特性是绝缘、耐高温，广泛的三种矿物——长石、石英和云母，了解了这泽等各方面的特征。课后，有兴趣的同学可4制作岩石和矿物标本对岩石、沙和黏土的认识记录表看一看闻一闻摸一摸握一握捻一捻泡一泡是一块一块的没有味道比较坚硬、粗糙没有办法团成小球无法在白纸上涂痕无法捻没有变化颗粒比较大没有味道很坚硬、粗糙能团成小球，一会儿就平摊在纸上在白纸上有图痕，颜色淡，长度短没有变化，仍然是小颗粒没有变化颗粒非常小有泥土的气息比较柔软、细腻能团成小球，要很长时间才能平摊在纸上在白纸上有涂痕，颜色深，长度长会碾成粉末会泡开，变成细腻的沉淀教师依次出示沙砾、沙、粉沙、黏土四种颗粒的图片，引导学生看一看，对这4我的观察记录好,壤土土层深厚，土质松疏，肥沃，含有机质4、一般工业锅炉用煤：除热电厂及大型供热锅高使用温度可达1700℃,具有电阻不易老化和良好的抗氧化性能。形成与演化的历史。岩石是由多种矿物组成壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小专题学习像科学家那样法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究法解决比较简单的日常生活问题。要在探究过），通过提出“摆的运动快慢和什么因素有关”证据、处理信息、得出结论、分享交流。在提出）；变量设计探究方案；学生多次实验并认真、客？（2021新教科版科学四年级下册教材分析的重要组成部分,对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用,是动物和看到各种各样的植物,植物也是陌生的，学生们很少有目的地去观察植色色的植物,初步了解了植物、动物和人之间的关系象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也命命化用知？）8.3“举例说出生活在不同环境中的植物“茎有运输水分和养料的作用”“叶有吸收阳光及蒸腾水分的作用”8.3“举例说出生活在不同环境中的植物对话框“为什么花都有花蕊呢？”实例”莲樱桃果肉肥厚、甜美,作为食物被动物传播种子现代工业、农业、交通、居家生活等领域都离不开电,如果没有电人类还会在黑基本相互作用之一。四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白,他们接对电路的科学认识,不清楚用电器必须形成一个闭合回路才能工作累经验、做好铺垫。小学阶段的电路学习是一种基于现象的直观学习,它涉及的是最简单的电路元件及其组成的电路。本单元以“电路”为主题,用电和我们的生活、点亮小灯泡、简易电路、电路出故障了、体、电路中的开关、模拟安装照明电路这些科学探究活动来落实主题,并介绍电上。使用“头脑风暴法”讨论问题时，需要思考怎样用导线和电池让小灯泡亮起来。——渗透了“电流动需要一个路径”【研讨】“电路”在【电路】单元的各种实践活动（实验）中，要以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。从建筑到石头，根据外部特征给石头做过简单分类，也知数学生不能准确识别、细致描述常见岩石和矿物生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化腐解产生的有机质、土壤生物以及水分、空的统一体。它们互相联系，互相制约，为作大部分覆盖着土壤,生存着生可以划分为地观察并描述周长着的植物和生活着的动知道土壤是地球上重要的资源。知道组成土壤的主要成分。观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点:举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生