明确概念的方法高中政治统编版选择性必修三

第四课准确把握概念第二框明确概念的方法01美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。”思考：为什么仆人闹出把猪当绅士的笑话？要消除概念的歧义，就需要明确概念的内涵。导入新课议题一：明确内涵的方法定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（一）、明确内涵的方法：定义法（2）构成结构：被定义项+定义联项+定义项被定义项：需要明确的概念定义项：用来表现概念的内涵定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分1、定义的含义、结构（1）含义艺术的文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实被定义项定义联项种差+属概念定义项①

属概念：是指被定义项的属概念（“文学”的属概念是”艺术“，在艺术下还有绘画、音乐、电影雕刻等）②

种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别（文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实）③

“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。（一）、明确内涵的方法：定义法2.定义的方法最基本、最常用的方法：种差+属概念小试牛刀由国家(或某些地区)发行的、强制使用价值符号的纸币是被定义项定义联项属概念定义项种差商品是用于交换

劳动产品

的被定义项定义联项种差属概念定义项分析下列定义的结构（1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；(2)应该遵循必要的逻辑规则。例：文学是以语言文字为工具形象化的反映客观现实的艺术要准确把握文学的含义，就要知道艺术是什么，艺术的种概念，并能把握文学的本质属性。定义的逻辑规则有哪些？（一）、明确内涵的方法：定义法3、下定义要求4.定义的逻辑规则(1)定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。“定义过宽”“定义项”的外延“被定义项”的外延＞“定义过窄”“定义项”的外延“被定义项”的外延＜例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误1、规律是事物运动过程中固有的联系。2、哲学上的运动是物体空间位置的变化。定义过宽定义过窄（一）、明确内涵的方法：定义法（2）定义项不能直接或间接地包含被定义项。

否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。同语反复：在定义概念中，直接包含了被定义概念；循环定义：在定义概念中，间接包含了被定义概念；例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误1、麻醉就是麻醉剂所起的作用。2、逻辑学是研究逻辑的科学。3、迷信的人就是相信鬼神的人。4、偶数就是奇数加一所得的数。同语反复循环定义4.定义的逻辑规则（一）、明确内涵的方法：定义法（3）定义一般不能用否定形式。

违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。

如：奇数是不能被2整除的整数。

惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素。例如：判断下列定义犯了什么逻辑错误1、哲学不是文学。2、高中生不是社会青年。3、创新不是守旧。犯“否定定义”的逻辑错误，没有反映的客观事物的本质属性4.定义的逻辑规则（一）、明确内涵的方法：定义法（4）定义不能用比喻

否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误例如：1、儿童是祖国未来的花朵。2、护士是人间的白衣天使。3、革命是历史的火车头。犯“比喻定义”的逻辑错误，没有反映的客观事物的本质属性4.定义的逻辑规则（一）、明确内涵的方法：定义法4.具身智能是指一种基于物理实体进行感知和行动的智能系统，通过智能体与环境的交互来获取信息、理解问题、作出决策并执行行动，从而展现出智能行为和适应性。

国务院总理李强在政府工作报告中指出，建立未来产业投入增长机制，培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未来产业。什么是具身智能？下面对于具身智能的定义比较准确的是哪个？为什么？2.具身智能是人工智能的发展方向和表现形式。3.具身智能是相对于离身智能的人工智能形式。1.具身智能就是智能化的人形机器人。定义过窄没有揭示具身智能的本质属性循环定义小试牛刀判断下列定义的逻辑错误1.宪法是国家的法律。2.商品是商店出售的物品。3.中国式现代化就是中国特色的现代化。4.大国就是比小国大的国家。5.哲学不是文学。6.文学是人们的精神食粮。7.正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。定义过宽定义过窄同语反复循环定义否定定义比喻定义定义过宽议题二：明确外延的方法

一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？体力弱体力强女同学男同学女同学男同学体力强体力弱体力强体力弱

1、该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。

2、正确的划分应该在同一次划分中，只能用同一个标准。可以进行二次划分，先按性别分成两排，然后按体力再分别对这两排进行划分。探究与分享(1)含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。（1）以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。（2）以年龄为划分标准，“人”划分为“老年人”、“中年人”、

“青年人”、“少年”、“幼年”。1、划分的含义、方法、构成（二）、明确外延的方法：划分法(2)方法：依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。（3）划分的构成：由母项和子项两部分构成战争是否具有正义属性，是划分的标准。【示例评析】例如：战争分为正义战争和非正义战争。子项母项1、划分的含义、方法、构成（二）、明确外延的方法：划分法2、划分的要求（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系（2）要遵循划分的逻辑规则A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。例如：选票分为赞成票和反对票。生物分为动物和植物。例如：常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑（1）子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。（二）、明确外延的方法：划分法3、划分的逻辑规则（2）在同一次划分中，只能用同一个标准。

否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。例如：思维形态分为发散思维、聚合思维、综合思维、分析思维、形象思维、抽象思维、辩证思维、形而上学思维。【思考】上述划分是否正确？为什么？（二）、明确外延的方法：划分法3、划分的逻辑规则发散思维、聚合思维综合思维、分析思维形象思维、抽象思维辩证思维、形而上学思维从思维的方向从思维对认识对象的思考角度从思维反映认识对象的方式从思维运行的基本单元（3）划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。例如：“物权分为所有权、他物权、用益物权、担保物权”。【思考】上述划分是否正确？为什么？这种划分是错误的，各子项必须是同一个层级的概念，划分应该逐级进行，不能越级。物权分为分所有权、他物权。他物权分为用益物权和担保物权。（二）、明确外延的方法：划分法3、划分的逻辑规则（4）子项之间的外延关系必须为不相容的关系。（补充）否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。例如：战争分为常规战争和世界战争。这个划分不仅犯了划分标准不一的逻辑错误，而且犯了子项相容的错误，因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争，又是世界战争的情况。历史上的两次世界大战都是常规战争。（二）、明确外延的方法：划分法3、划分的逻辑规则下列划分犯了哪些错误？A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。划分不全（还有祈使句）越级划分标准不一标准不一越级划分（二）、明确外延的方法：划分法划分是把一个属概念分成若干种概念（共性与个性的关系）。分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。划分可用“A1是A”表示，A1与A是种属关系。分解不能用“A1是A”表示，A1与A不是种属关系。比较下列两组概念桌子——圆桌、方桌

桌子——桌腿、桌面

易错易混：区分划分和分解树——树干、树叶、树根树——松树、柏树、桉树划分分解划分分解“一年可以分为春夏秋冬四季”，划分？分解？

材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。材料二：十年前，张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说谎的人。今天，张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、乐于助人的人。

事物是变化发展的，反映事物的概念页是变化发展的，所以，概念的内涵和外延并不是固定的。思考：概念的内涵和外延是固定不变的吗？探究与分享台湾独立运动（简称“台独”）特指第二次世界大战以后，由外国势力策动和扶持，存在于台湾及海外的一种分裂主义思潮和运动。二战前的“台独”运动和二战后的“台独”运动在性质上并不相同。战前的“台独”运动（“台湾民族运动”），在本质上所要对抗的主要对象是日本帝国主义。（三）、辩证地把握概念1.任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。2.概念的内涵和外延不可能固定不变。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化。3.随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。含义种差加属概念遵循必要的逻辑规则构成定义方法划分遵循划分的逻辑规则含义方法构成把一个属分为几个种课堂小结明确概念内涵的方法明确概念外延的方法课堂练习1．在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是A．邮件分为电子邮件和非电子邮件

B．桌子分为圆桌、书桌、木桌C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物

D．班干部选票分为赞成票和反对票

A划分标准不一越级划分划分不全2．新质生产力指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是①“生产力”是“新质生产力”的属概念②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项③“新质生产力”的定义揭示了其本质属性④“新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④B“种差＋属概念”为定义项，“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是种差，②错误。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种，可见“新质生产力”与“绿色生产力”是属种关系，④错误。课堂练习3．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要正确运用定义的方法，正确地认识对象，把握其本质属性。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有①艺术就是用语言文字来表达的艺术——犯了“定义过宽”的错误②医生是行走在生与死之间的守护者——犯了“比喻定义”的错误③商品就是用人民币交换的劳动产品——犯了“循环定义”的错误④民主主义者就是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的错误A．①② B．①③ C．②④ D．③④艺术就是用语言文字来表达的艺术，定义项的外延小于被定义项外延，犯了"定义过窄"的错误,①错误。C商品就是用人民币交换的劳动产品，定义项的外延小于被定义项外延，犯了"定义过窄"的错误，③错误。课堂练习4．从逻辑的角度来看，关于“马”与“白马”的关系，正确的是①“马”比“白马”的内涵丰富②“马”比“白马”包含的范围小③“马”与“白马”是属种关系④现实中“马”的存在离不开“