Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section A 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionA教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionA

1.学习词汇：ball,kick,again,kickyoutheball,play,football,basketball,etc.

2.学习句型：I'llkickyoutheballagain.你会再踢球给我。

3.学习日常交际用语：Howdoyouplayfootball?你怎么踢足球？

4.学习阅读理解：阅读课文，了解足球比赛的基本规则和技巧。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习足球这一文化元素，理解不同文化背景下的体育活动。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和游戏活动，培养学生团队协作和解决问题的能力。

4.培养学生的情感态度，激发学生对体育活动的兴趣，树立积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：ball,kick,again,play,football,basketball等，要求学生能够正确拼读并使用这些词汇进行简单的句子表达。

-重点句型：I'llkickyoutheballagain.强调学生理解和使用将来时态的简单句子。

-重点交际用语：Howdoyouplayfootball?帮助学生掌握询问他人活动方式的日常英语表达。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并区分ball,football,basketball等词汇的用法和区别，尤其是在不同语境中的具体意义。

-难点句型：正确运用将来时态，特别是理解"I'll"作为助动词表示将来动作的能力。

-难点交际：在真实的交流中，学生可能难以自然地使用"Howdoyouplayfootball?"这样的问题来询问他人，需要通过模拟和角色扮演来加强实践。

-难点阅读理解：理解课文内容，尤其是足球比赛的基本规则和技巧，对于英语基础较弱的学生可能存在理解障碍。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：仁爱科普版八年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习网站、APP）

-教学手段：实物教具（足球模型）、图片卡片、视频片段（足球比赛片段）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢足球吗？你们知道足球比赛有哪些规则？”

展示一些关于足球的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，如足球的历史、普及程度以及对人们身心健康的影响，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球门、球员、比赛规则等。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如不同位置的球员职责、比赛用球的特点等。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析，如世界杯、欧洲冠军联赛等重大赛事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论足球的未来发展或改进方向，如足球规则的演变、技术的创新等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“如何提高足球运动的安全？”或“足球如何促进青少年的全面发展？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，以巩固学习效果，如“我眼中的足球精神”或“足球给我带来的启示”。

7.课堂活动（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生亲身体验足球运动。

过程：

组织学生进行简单的足球游戏或练习，如“踢球接力”或“传球比赛”。

在活动中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，强化学习效果。

过程：

教师对学生的课堂表现进行点评，肯定学生的努力和进步。

再次强调足球的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中积极关注和参与足球运动。

9.课后反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学过程中的优点和不足。

针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球历史资料：介绍足球的起源、发展历程以及不同国家和地区的足球文化。

-足球规则详解：详细解释足球比赛的基本规则、犯规判罚和比赛流程。

-足球运动与健康：探讨足球运动对身心健康的益处，以及如何通过足球锻炼身体。

-足球明星故事：介绍足球界的知名球星，讲述他们的成长经历和成功故事。

-足球赛事回顾：分析国内外重大足球赛事，如世界杯、欧洲杯等，了解赛事背后的故事和精彩瞬间。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于足球的书籍，如《足球哲学》、《足球的故事》等，拓宽学生的知识面。

-观看足球比赛：鼓励学生观看足球比赛，尤其是国内外重大赛事，提高对足球的理解和欣赏能力。

-参与足球活动：组织学生参加校内外的足球活动，如足球比赛、足球知识竞赛等，让学生在实践中学习和应用知识。

-自主学习足球规则：让学生通过查阅资料，自主学习足球规则，提高对足球运动的了解。

-创作足球主题作品：鼓励学生创作足球主题的绘画、写作、摄影等作品，展示自己对足球的理解和热爱。

-参观足球博物馆：组织学生参观足球博物馆，了解足球的历史和发展，感受足球文化的魅力。

-与足球爱好者交流：鼓励学生与足球爱好者交流，分享自己的足球知识和经验，拓宽视野。

-关注足球新闻：引导学生关注足球新闻，了解足球界的最新动态，提高对足球的关注度。

-参与足球公益活动：鼓励学生参与足球公益活动，如支教、义卖等，培养社会责任感和团队协作精神。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对足球基本概念、规则和历史的理解程度。例如，提问学生“足球起源于哪个国家？”或“足球比赛中有哪些基本的犯规行为？”

-观察：在课堂上观察学生的参与度、合作精神和表达能力。注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确使用英语进行足球相关的表达。

-小组活动：通过观察学生在小组讨论和活动中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力。例如，评估学生是否能够有效沟通，是否能够提出有建设性的意见。

-角色扮演：通过角色扮演活动，评估学生的语言运用能力和对足球规则的掌握程度。例如，模拟足球比赛中的场景，让学生扮演不同角色，并执行相应的比赛规则。

-课堂测试：定期进行小测验，评估学生对足球相关词汇和句型的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

2.作业评价：

-课后作业：对学生的课后作业进行详细批改，包括作文、报告或项目工作。评价学生的语言准确性、内容的深度和广度，以及创意和批判性思维。

-作业反馈：及时给予学生作业反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于错误，提供具体的纠正方法，帮助学生理解和改正。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示他们的作业，如作文或项目成果。通过同伴评价和教师点评，增加学生的自信心，并提高他们的公开表达能力。

-定期评估：通过定期的单元测试或小测验，评估学生对足球相关知识的整体掌握情况。这些评估结果可以帮助教师调整教学策略，确保学生能够达到学习目标。

3.自我评价：

-学生自我反思：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的进步和需要改进的地方。这有助于学生建立自我监控和自我调节的学习习惯。

-学生互评：在适当的情况下，可以组织学生进行互评，让他们互相提供反馈。这种同伴评价可以帮助学生从不同的角度看待自己的学习，并学会尊重和欣赏他人的工作。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通：通过家访、电话或邮件，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。家长可以提供额外的支持和鼓励，同时也能了解学校的教学活动。

5.综合评价：

-综合评估学生的表现，包括课堂参与、作业完成、测试成绩和自我评价。这种综合评价可以提供对学生学习全貌的全面了解。

-根据学生的综合表现，给予适当的奖励和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。板书设计①足球基础概念

-足球（football）

-球门（goal）

-球员（player）

-比赛规则（rules）

②词汇和句型

-词汇：ball,kick,again,play,football,basketball,goal,player,etc.

-句型：I'llkickyoutheballagain.你会再踢球给我。

-交际用语：Howdoyouplayfootball?你怎么踢足球？

③足球规则

-进球（goal）

-犯规（foul）

-黄牌警告（yellowcard）

-红牌罚下（redcard）

-点球（penaltykick）

④足球文化

-足球起源（originoffootball）

-足球赛事（footballevents）

-足球明星（footballstars）

-足球精神（footballspirit）课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《足球的故事》（TheStoryofFootball），这本书介绍了足球的历史、规则和著名比赛，适合学生了解足球的背景知识。

-视频资源：《世界杯经典瞬间》（FIFAWorldCupClassicMoments），通过观看世界杯历史上的经典比赛片段，学生可以学习到足球比赛的精彩战术和技巧。

-在线足球游戏：推荐学生尝试在线足球游戏，如《FIFA》系列，通过游戏，学生可以在娱乐中学习足球规则和战术。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生在课后阅读《足球的故事》，特别关注足球的起源和发展历程，以及不同国家和地区的足球文化。

-引导学生思考足球如何影响人们的生活，以及足球在全球化背景下的角色。

-观看视频资源：

-观看《世界杯经典瞬间》视频，让学生了解足球比赛中的战术运用和关键时刻的处理。

-鼓励学生讨论视频中的精彩瞬间，分析球员的技巧和团队协作的重要性。

-在线足球游戏：

-指导学生如何正确操作游戏，理解游戏中的足球规则和战术。

-鼓励学生在游戏中尝试不同的角色和战术，提高对足球策略的理解。

-课外实践：

-鼓励学生参加校内的足球活动或社团，亲身体验足球运动的乐趣。

-组织学生观看现场足球比赛，如学校组织的友谊赛或社区足球活动，增强学生的现场观赛体验。

-交流分享：

-鼓励学生在课堂上分享自己的阅读心得、游戏体验和足球观察，促进学生的交流和学习。

-教师可以定期组织讨论会，让学生就足球相关的主题进行深入探讨，如“足球与团队合作”、“足球精神在生活中的体现”等。教学反思与改进教学反思是教师自我提升的重要环节，通过反思我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次“Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.”教学活动的反思与改进计划。

1.设计反思活动：

-课后问卷调查：在课后，我会设计一份问卷调查，了解学生对本次课程的满意度，以及他们对足球知识和英语学习的看法。

-学生访谈：选择几位学生在课后进行个别访谈，了解他们在课堂上的学习体验，以及对教学活动的建议。

-同行评议：邀请其他教师观摩我的课程，并提供反馈意见，以便我能够从不同的角度审视自己的教学。

2.制定改进措施：

-词汇教学：

-我计划在今后的教学中，更加注重词汇的生动性和实用性，通过图片、视频等多媒体手段，让学生在真实的语境中学习词汇。

-对于重点词汇，我将设计更多的练习和游戏，让学生在互动中加深记忆和理解。

-句型教学：

-在句型教学方面，我会尝试设计更多的情景对话，让学生在实际交流中运用句型。

-同时，我会关注学生的发音和语调，提供更多的纠正和指导，提高他们的口语表达能力。

-课堂活动：

-我发现部分学生在小