2023八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section A 第2课时（3a-4c）教学设计 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第2课时（3a-4c）教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进2023八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparksSectionA第2课时（3a-4c）的学习之旅。这节课，我们将聚焦于环保话题，通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等方式，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握本节课的单词和句型。让我们一起期待，在这堂课中，你们将展现出的无限潜能！🌟🌳🌍💪核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过参与环保主题的对话和活动，学生将提升英语听说技能，增强对环境保护的认识，培养尊重自然、关爱社会的价值观。同时，通过合作学习和角色扮演，学生将锻炼跨文化交流能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了基础的英语词汇和句型，对英语语法有一定的了解。他们可能已经接触过关于环保和社区服务的主题，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对环保话题通常具有浓厚的兴趣，他们愿意参与到实际行动中来。他们的学习能力较强，能够适应多种学习方式。学习风格上，他们偏好于互动式学习，如小组讨论、角色扮演等，同时也对多媒体教学资源感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会在词汇理解和句子结构上遇到困难，尤其是对于那些词汇量较少或语法基础较弱的学生。此外，角色扮演时可能会出现语言表达不流畅或缺乏自信的情况。同时，对于一些内向或缺乏合作经验的学生，小组讨论可能是一个挑战。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计“清洁城市公园”的角色扮演活动，让学生分组模拟公园清洁工作，增强实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如环保图片和视频，激发学生学习兴趣，同时辅助学生理解复杂概念。

4.设置游戏环节，如词汇接龙和语法竞赛，以轻松愉快的方式巩固所学知识。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

-播放一段关于城市公园环境污染的视频片段，引发学生思考。

-提问：“你们认为我们应该如何保护我们的公园环境？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“I'llhelptocleanupthecityparks”。

讲授新课（用时15分钟）

-教师展示关于公园清洁的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-介绍本节课要学习的单词和短语，如cleanup,litter,recycle等。

-通过例句展示句型结构，如“I'llhelptocleanupthecityparks”。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

巩固练习（用时10分钟）

-分组活动：每组学生根据所学词汇和句型，设计一段关于公园清洁的对话。

-学生展示对话，教师和其他学生给予评价和反馈。

-课堂练习：完成课本中的练习题，巩固词汇和句型。

课堂提问（用时5分钟）

-提问：“如果你们是公园的管理员，你们会如何清洁公园？”

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师点评并总结，强调团队合作的重要性。

师生互动环节（用时10分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟公园清洁现场。

-学生分组扮演不同角色，如清洁工、游客、管理员等。

-教师观察并参与，给予学生指导和鼓励。

创新教学环节（用时5分钟）

-利用手机或平板电脑，让学生通过社交媒体分享他们如何参与环保活动。

-学生展示自己的环保行动，其他学生评价和讨论。

-教师总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性。

-提出拓展问题：“除了清洁公园，我们还能做些什么来保护环境？”

-学生自由讨论，教师总结并布置课后作业。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-展示图片（2分钟）

-介绍单词和短语（5分钟）

-展示例句（3分钟）

-学生跟读（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动（5分钟）

-课堂练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.单词学习：

-cleanup：清理，打扫

-litter：垃圾，杂物

-recycle：回收，再利用

-protect：保护

-environment：环境

-community：社区

-contribution：贡献

-responsibility：责任

2.句型学习：

-I'llhelptocleanupthecityparks.（我将帮助清理城市公园。）

-Wecanallmakeacontributiontoprotectourenvironment.（我们都可以为保护我们的环境做出贡献。）

-It'sourresponsibilitytokeepourcommunitycleanandbeautiful.（保持我们的社区干净美丽是我们的责任。）

3.语法点：

-一般将来时：用于表达将来要发生的事情或打算做某事。

-主语+will/shall+动词原形（begoingto+动词原形）

-句型结构：主语+情态动词+动词原形

4.词汇短语：

-keep...clean：保持...干净

-takecareof：照顾，照料

-reducewaste：减少浪费

-planttrees：种植树木

-savewater：节约用水

5.环保意识：

-了解环境保护的重要性

-培养节约资源和保护环境的习惯

-参与社区环保活动，如清理公园、植树造林等

6.文化差异：

-了解不同国家在环境保护方面的政策和措施

-学习如何在国际交流中表达环保观念

7.合作学习：

-学会与他人合作，共同完成任务

-培养团队精神和沟通能力

8.课堂互动：

-积极参与课堂讨论，分享自己的观点

-学会倾听他人意见，尊重他人

9.课后拓展：

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念

-通过网络、书籍等途径了解更多环保知识重点题型整理1.**情景对话题**

-**题目**：假设你是一名公园管理员，你需要组织一次公园清洁活动。请用英语写一段对话，邀请你的朋友一起参加。

-**答案示例**：

-A:Hey,areyoufreethisweekend?

-B:Yes,Iam.What'sup?

-A:I'morganizingaclean-upeventatthecitypark.Wouldyouliketojoinus?

-B:Thatsoundsgreat!Whenandwherewillitbe?

-A:It'sscheduledforSaturdaymorningat9am.We'llmeetatthemainentrance.

-B:Sure,I'llbethere.Let'smakeourparkcleanandbeautiful!

2.**角色扮演题**

-**题目**：进行一个角色扮演活动，一个学生扮演清洁工，另一个学生扮演公园游客。清洁工需要提醒游客不要乱扔垃圾。

-**答案示例**：

-清洁工:Excuseme,sir/madam.Couldyoupleasenotthrowyourlitterontheground?

-游客:Oh,I'msorry.Ididn'tseethebin.Thankyouforremindingme.

-清洁工:Noproblem.It'simportanttokeepourparkcleanforeveryonetoenjoy.

3.**信息匹配题**

-**题目**：根据下文，匹配正确的环保行动。

-(1)Plantmoretrees.(A)Usereusablebags.

-(2)Recyclepaperandplastic.(B)Turnoffthelightswhennotinuse.

-(3)Savewater.(C)Walkorbikeinsteadofdriving.

-**答案示例**：

-(1)-(C)

-(2)-(A)

-(3)-(B)

4.**完形填空题**

-**题目**：阅读下面的短文，根据上下文选择最佳答案。

-Weshouldalldoourparttokeepourcityclean.Litteringisaseriousproblemthataffectsourenvironment.(1)____________canbeveryharmfultoourhealthandnature.

-A)LitterB)PollutionC)RecyclingD)Clean-up

-**答案示例**：B)Pollution

5.**写作题**

-**题目**：写一篇短文，描述一次你在社区参与的环保活动，并说明你从中学到了什么。

-**答案示例**：

-Lastweekend,Iparticipatedinacommunityclean-upeventorganizedbyourlocalcouncil.Wegatheredattheparkandspentthemorningpickinguplitterandcleaningupthearea.

-Itwasagreatexperience.Ilearnedthatevensmallactionscanmakeabigdifference.Ialsorealizedtheimportanceoftakingcareofourenvironment.Iwillcontinuetorecycleandreducewasteathome.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，特别是在角色扮演和小组讨论环节，学生们表现出很高的热情和创造力。课堂纪律良好，大部分学生能够集中注意力，跟随教学进度。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节中展示了自己的清洁公园计划，包括清洁任务分配、环保宣传和后续维护计划。学生们能够有效地运用所学的词汇和句型，展现了良好的语言运用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生们的词汇记忆和句型运用能力得到了检验。测试结果显示，大多数学生能够正确使用本节课学习的单词和句型，但对于一些较复杂的语法结构，仍有部分学生掌握不够牢固。

4.课后作业完成情况：

学生们按时提交了课后作业，包括写一篇关于环保活动的短文和制作一个环保海报。作业质量普遍较好，学生们能够结合自己的生活实际，提出切实可行的环保建议。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将对以下方面进行评价与反馈：

-**积极参与**：鼓励学生积极参与课堂活动，给予口头表