2023八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络教学设计 新人教版

2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天咱们来聊聊“网络生活新空间”。这节课，我们要深入探讨如何合理利用网络，让网络成为我们学习、生活的得力助手。我要通过几个生动的小故事，让大家了解网络的利与弊，引导大家学会辨别信息真伪，安全上网。让我们一起走进这个充满无限可能的网络世界吧！😊🌐💻核心素养目标1.理性认知：培养学生正确认识网络的两面性，理解网络对个人和社会的影响。

2.自我保护：提升学生在网络空间中的自我保护意识和能力，学会辨别网络信息。

3.社会责任：引导学生合理利用网络资源，积极参与网络建设，促进网络环境的和谐发展。

4.创新思维：激发学生对网络科技的好奇心，鼓励学生探索网络应用的创新可能性。学情分析八年级的学生正处于青春期，他们好奇心强，对新鲜事物充满探索欲，尤其是对网络这一新兴领域。然而，由于年龄和经验的限制，他们在网络素养方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对网络的基本概念有一定的了解，但对网络道德、网络安全和网络法律等方面的知识较为匮乏。

2.能力水平：学生在网络操作能力上相对较强，但面对海量信息，他们缺乏有效的筛选和判断能力，容易受到不良信息的影响。

3.素质培养：学生在网络交往中，需要培养良好的网络礼仪和道德观念，以建立健康、文明的网络环境。

4.行为习惯：部分学生存在过度依赖网络、沉迷于网络游戏等问题，影响学习和生活。

这些特点对道德与法治课程的学习产生了一定影响，因此在教学过程中，需要关注以下几点：

-结合学生实际，引导学生正确认识网络的两面性，提高他们的网络素养。

-培养学生的网络道德观念，引导他们遵守网络规则，成为网络文明的传播者。

-关注学生的心理健康，帮助他们克服网络依赖，养成良好的生活习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资料和互动交流

-信息化资源：网络新闻、案例视频、网络安全教育网站链接

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标：**引起学生对网络生活新空间的兴趣，激发其探索欲望。

**过程：**

-开场提问：“同学们，你们平时都怎么使用网络呢？网络对你们的生活有什么影响？”

-展示一些关于网络生活的图片或视频片段，如学生使用社交媒体、在线学习等，让学生初步感受网络在日常生活中的普遍性和重要性。

-简短介绍网络生活新空间的基本概念，强调网络作为现代社会生活的一部分，对个人和社会的影响日益深远，为接下来的学习打下基础。

###2.网络生活新空间基础知识讲解（10分钟）

**目标：**让学生了解网络生活新空间的基本概念、组成部分和原理。

**过程：**

-讲解网络生活新空间的定义，包括其主要元素如社交媒体、在线购物、网络教育等。

-详细介绍网络生活新空间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同网络应用的特点和作用。

-通过实例，如在线购物平台的使用、社交媒体的互动等，让学生更好地理解网络生活新空间在实际生活中的应用。

###3.网络生活新空间案例分析（20分钟）

**目标：**通过具体案例，让学生深入了解网络生活新空间的特性和重要性。

**过程：**

-选择几个典型的网络生活新空间案例进行分析，如疫情期间的在线教育、社交媒体在公共事件中的作用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络生活新空间在促进信息传播、社会互动等方面的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络生活新空间解决实际问题。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标：**培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程：**

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络生活新空间相关的主题，如网络安全、网络素养等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标：**锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络生活新空间的认识和理解。

**过程：**

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标：**回顾本节课的主要内容，强调网络生活新空间的重要性和意义。

**过程：**

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络生活新空间的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络生活新空间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络生活新空间的文章或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.**拓展阅读材料：**

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的重要性，包括网络安全、信息辨别、网络礼仪等方面的内容，适合学生深入了解网络生活新空间的相关知识。

-《社交媒体与网络文化》：通过分析社交媒体的发展历程和现状，帮助学生理解网络生活新空间的文化背景和社会影响。

-《网络法律与伦理》：探讨网络法律和伦理问题，如隐私保护、知识产权等，增强学生的法律意识和伦理观念。

2.**课后自主学习和探究：**

-**网络安全实践**：鼓励学生在家中或学校网络环境下进行网络安全实践，如设置强密码、安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。

-**网络信息辨别**：引导学生学习如何辨别网络信息的真伪，如检查信息来源、对比多方信息等。

-**网络礼仪养成**：通过角色扮演或小组讨论，让学生了解并实践网络礼仪，如尊重他人、不传播谣言等。

-**网络公益活动**：鼓励学生参与网络公益活动，如参与网络清洁、关注网络安全宣传等，提升社会责任感。

-**网络创新项目**：引导学生思考如何利用网络技术解决实际问题，如设计一个网络安全教育小程序、开展网络知识竞赛等。

3.**实践活动设计：**

-**网络知识竞赛**：组织学生参加网络知识竞赛，以游戏化的方式加深对网络素养的理解。

-**网络安全宣传周**：在校园内举办网络安全宣传周活动，通过展览、讲座等形式提高学生的网络安全意识。

-**网络素养讲座**：邀请网络安全专家或相关领域的专业人士为学生举办讲座，分享网络素养的实践经验。

4.**家庭作业建议：**

-**撰写网络生活日记**：让学生记录一周内的网络使用情况，包括学习、娱乐、社交等方面，分析网络对生活的影响。

-**家庭网络安全检查**：与家长一起检查家庭网络环境，确保网络安全措施得到落实。

-**网络素养行动计划**：制定个人网络素养提升计划，包括学习新知识、实践新技能等。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是我对“网络生活新空间”这一课的课堂评价方案：

1.**提问评价：**

-在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对网络生活新空间知识的掌握程度。

-提问内容将覆盖本节课的核心知识点，如网络生活新空间的定义、组成部分、特点等。

-通过学生的回答，观察其对知识的理解深度和广度，以及运用知识解决问题的能力。

2.**观察评价：**

-在课堂上，我会密切观察学生的参与度和互动情况。

-关注学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、是否能有效沟通、是否能提出建设性意见等。

-通过观察，评估学生的合作能力和团队精神。

3.**案例分析评价：**

-在案例分析环节，我会要求学生分析案例，并提出自己的观点。

-通过学生的案例分析，评估其对网络生活新空间现象的理解和分析能力。

-观察学生是否能够结合案例，提出合理的解决方案。

4.**小组讨论评价：**

-在小组讨论环节，我会记录每个小组的讨论过程和成果。

-评估学生是否能够围绕主题展开讨论，是否能够倾听他人意见，是否能够提出有见地的观点。

-通过小组讨论，了解学生的沟通能力和团队协作能力。

5.**课堂展示与点评评价：**

-在课堂展示环节，我会关注学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力。

-评估学生是否能够清晰、准确地传达自己的观点，是否能够逻辑性地组织语言。

-通过点评，提供反馈，帮助学生改进表达方式和思维方式。

6.**课堂小结评价：**

-在课堂小结环节，我会检查学生对本节课内容的掌握情况。

-通过提问或让学生总结本节课的重点，了解学生对知识的理解和记忆程度。

7.**作业评价：**

-对学生的课后作业进行认真批改和点评。

-评估学生对网络生活新空间知识的实际应用能力，如撰写文章、设计项目等。

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