2024年五年级英语上册 Unit 4 Hobbies第3课时教学设计 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时教学设计牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时教学设计牛津译林版教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时的奇妙世界！这节课，我们将聚焦于“兴趣爱好”这一主题，通过丰富的词汇和实用的句型，让大家更好地表达自己的喜好。这节课，我们将会一起踏上发现兴趣的旅程，感受英语学习的乐趣！🎉🎉🎉核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高听说读写综合运用能力。通过本节课的学习，学生能够了解并描述自己的兴趣爱好，增强跨文化交流意识，提升语言表达的准确性和流畅性。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：掌握关于兴趣爱好的词汇，如reading,painting,playingtheguitar等。

2.句型运用：正确使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型来表达个人喜好。

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中正确运用新学的词汇。

2.句型转换：从简单句型到复合句型的转换，如使用条件句或并列句来表达更复杂的喜好。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习词汇运用。

2.设计阶梯式练习，从简单句型逐步过渡到复杂句型，提供足够的练习机会和反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版英语》五年级上册Unit4Hobbies。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好的图片、图表，以及相关的英语视频片段，用于辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区和展示台，鼓励学生积极参与课堂活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生互动，询问大家周末都做了些什么，引导出“hobbies”这个话题。

2.展示一些与兴趣爱好的图片，如画画、阅读、运动等，激发学生的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师带领学生回顾上节课学过的内容，如“Ilike...”和“Ienjoy...”句型。

2.引入本节课的新词汇，如reading,painting,playingtheguitar等，并解释其含义。

3.通过游戏或活动，让学生练习新词汇的发音和拼写。

三、课文学习（20分钟）

1.老师朗读课文，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.学生分组讨论，根据课文内容，回答以下问题：

-Whatarethehobbiesofthepeopleinthetext?

-Howdotheyexpresstheirhobbies?

-Whatcanwelearnfromthetextabouthobbies?

3.老师引导学生总结课文主旨，强调兴趣爱好对个人成长的重要性。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生复习本节课的新词汇，通过卡片游戏、接龙等方式，让学生巩固记忆。

2.学生分组练习，用新学的词汇造句，如：“Ilikereadingbooks.”（我喜欢读书。）

五、句型练习（15分钟）

1.老师讲解本节课的句型，如“Ilike...”和“Ienjoy...”，并举例说明。

2.学生分组练习，用句型进行对话，如：

-StudentA:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-StudentB:Ilikeplayingtheguitar.

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、课堂活动（15分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论自己的兴趣爱好，并用英语表达出来。

2.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行对话练习。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调兴趣爱好对个人成长的重要性。

2.布置作业：

-学生用本节课学的词汇和句型，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-准备下一节课的预习内容，如预习Unit4的其他课文。

八、课后反思（课后）

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握关于兴趣爱好的词汇，如reading,painting,playingtheguitar,collectingstamps等。这些词汇的积累有助于学生拓展词汇量，提高语言表达能力。

2.句型运用：学生能够正确运用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型来表达自己的喜好。这种句型的掌握使得学生在日常生活中能够更好地与他人交流，分享自己的兴趣爱好。

3.语境理解：学生在课堂上通过阅读课文、听力练习、口语交流等多种形式，加深了对课文语境的理解。他们能够根据上下文判断词义，提高阅读和听力理解能力。

4.语言输出：在课堂活动和课后作业中，学生能够运用所学知识进行语言输出，如写作和口语表达。他们在写作时能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和想法。

5.语法意识：通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语语法知识，如一般现在时态的用法。这有助于他们在今后的学习中更好地运用语法知识，提高语言准确性。

6.交际能力：在课堂活动和角色扮演中，学生能够运用所学知识进行交流，提高口语交际能力。这种能力的提升有助于他们在日常生活中更好地与他人沟通，增进友谊。

7.跨文化意识：通过学习关于兴趣爱好的课文，学生能够了解不同文化背景下人们的兴趣爱好，拓宽视野，增强跨文化意识。

8.自主学习：本节课的学习过程中，学生能够积极参与课堂活动，主动思考，提出问题。这种自主学习的能力有助于他们在今后的学习中更好地适应学习环境。

9.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与同伴协作，共同完成任务。这种团队合作能力的提升有助于他们在现实生活中更好地与他人合作，共同解决问题。

10.兴趣爱好培养：本节课的学习内容与学生的兴趣爱好息息相关，有助于激发他们对英语学习的兴趣，提高学习积极性。课后作业1.写作练习

-题型：描述自己的一个兴趣爱好，并说明为什么喜欢它。

-例子：Myhobbyisplayingtheguitar.Ienjoyitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.EverytimeIplay,Ifeelasenseofaccomplishmentandhappiness.

2.词汇应用

-题型：使用本节课学到的词汇，完成句子。

-例子：

-Ilike___________.

-Sheenjoys___________.

-Myfavoritehobbyis___________.

3.句型转换

-题型：将下列句子从简单句转换为复合句。

-例子：

-SimpleSentence:Ilikereadingbooks.

-CompoundSentence:BecauseIlikereadingbooks,Ispendalotoftimeinthelibrary.

4.角色扮演

-题型：选择一个兴趣爱好，编写一个对话，模拟与朋友讨论这个话题。

-例子：

-A:Hey,what'syourfavoritehobby?

-B:Well,Ireallyenjoypainting.It'sagreatwaytorelaxandexpressmyself.

-A:Thatsoundscool!Doyouhaveanyfavoritesubjectstopaint?

-B:Yeah,Ilovepaintinglandscapesandabstractart.It'ssomuchfun!

5.课文理解

-题型：根据课文内容回答问题。

-例子：

-Question:Whoisthemaincharacterinthetext?

-Answer:Themaincharacterisagirlwholovesreadingbooks.

-Question:Whatdoesthegirlliketodoinherfreetime?

-Answer:Inherfreetime,thegirllikestoreadbooks,playtheguitar,andgoforawalkinthepark.

6.语法练习

-题型：使用一般现在时态，描述你的兴趣爱好。

-例子：

-I___________(like)playingsoccer.

-She___________(enjoy)painting.

-They___________(like)playingvideogames.

7.词汇拓展

-题型：根据给出的词根，写出至少三个与兴趣爱好的相关词汇。

-例子：

-词根：sport

-词汇：sportsman,sportsmanlike,sportsmanship课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了五年级英语上册Unit4Hobbies第3课时的内容。在这节课中，我们学习了关于兴趣爱好的新词汇和句型，了解了不同人的兴趣爱好，并通过各种活动提高了我们的英语表达能力。

首先，我们回顾了上节课学到的“Ilike...”和“Ienjoy...”句型，并学习了新的词汇，如reading,painting,playingtheguitar等。通过词汇卡片游戏和小组讨论，大家对这些词汇有了更深的理解和记忆。

接着，我们通过课文学习，了解了不同人的兴趣爱好，并学会了如何用英语描述和表达自己的喜好。在小组讨论环节，大家积极参与，分享了自己的兴趣爱好，并用英语进行了简单的描述。

为了检测大家的学习效果，我们现在进行当堂检测：

1.请用“Ilike...”或“Ienjoy...”句型描述你的一项兴趣爱好。

2.请列举至少三个关于兴趣爱好的新词汇，并给出它们的中文意思。

3.请根据课文内容，回答以下问题：

-文中提到了哪些人的兴趣爱好？

-你认为兴趣爱