2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7请到我的家乡来教学设计 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“请到我的家乡来”这个美好的主题。咱们要通过这节课，让大家更加了解自己的家乡，感受家乡的风土人情。咱们一起聊聊家乡的美景、美食和故事，让心灵在知识海洋中畅游。😊🌟💖核心素养目标培养学生对家乡的热爱和自豪感，提升文化自信和民族自豪心。通过探索家乡的历史、地理、民俗，增强学生的社会实践能力和团队合作精神。同时，培养学生的人文素养，提高他们理解和尊重多元文化的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前三年级的学生们对家乡的了解可能还处于初步阶段，他们可能已经接触过一些基本的地理知识，如家乡的位置、气候特点等。对于家乡的历史和文化，学生们的认知相对较少，但他们对家乡的自然景观和传统习俗有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对家乡有着天然的亲近感，他们对家乡的探索充满好奇。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践来获取新知识。学习风格上，学生们偏好互动式学习，通过小组合作、角色扮演等方式能够更好地吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家乡的历史和文化缺乏了解，可能会在讲述家乡故事时遇到困难。此外，学生在表达个人情感时可能存在一定的挑战，特别是在描述家乡的美好时，如何用恰当的语言和情感去表达，是他们需要克服的一个难点。此外，对于一些较复杂的地理和文化概念，学生可能需要更多的引导和解释。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事引入家乡的历史文化，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如导游、记者等，通过模拟互动体验家乡的风土人情。

3.利用多媒体展示家乡的图片、视频，增强学生的视觉感受。

4.组织学生进行小组合作，共同完成家乡文化调查报告，培养团队协作能力。

5.设计“家乡美食挑战”游戏，让学生在游戏中学习家乡的饮食文化。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满魅力的地方——我们的家乡。你们对家乡有多少了解呢？有没有什么特别的故事或者美好的回忆想要和大家分享呢？（学生分享）很好，今天的课堂，我们就一起来探索我们的家乡，感受家乡的魅力。

二、新课导入

（老师）接下来，让我们一起打开课本，看看今天的主题是什么？（学生翻阅课本）是的，今天的主题是“请到我的家乡来”。在我们美丽的家乡，有着丰富的历史文化和独特的自然风光。那么，我们就从家乡的历史讲起吧。

三、探究家乡历史

（老师）同学们，你们知道家乡的历史吗？谁能给大家介绍一下家乡的历史？（学生举手发言）很好，我们家乡的历史悠久，有着许多传奇故事。接下来，我们一起来学习家乡的历史。

1.家乡的历史背景

（老师）首先，我们来了解一下家乡的历史背景。同学们，你们知道家乡在哪个朝代建立吗？它又经历了哪些重要事件呢？（学生思考后回答）非常好，我们家乡在唐朝时期就已经建立了，历经了多个朝代的变迁，见证了历史的沧桑。

2.家乡的历史人物

（老师）接下来，我们来认识一些在家乡历史上留下浓墨重彩的人物。比如，唐代著名诗人李白曾在我们的家乡留下许多脍炙人口的诗篇。同学们，你们还知道哪些在家乡历史上留下足迹的人物呢？（学生回答）是的，我们的家乡孕育了许多杰出的人才，他们的事迹激励着我们不断前行。

3.家乡的历史遗迹

（老师）除了历史人物，家乡还有许多历史遗迹。比如，古老的古城墙、宏伟的寺庙等。这些遗迹见证了家乡的历史变迁，也成为了我们了解家乡历史的重要窗口。同学们，你们有没有去过这些遗迹呢？（学生分享）很好，希望大家在今后的日子里，多去了解和感受家乡的历史。

四、探究家乡地理

（老师）了解了家乡的历史，接下来我们来探究一下家乡的地理。同学们，你们知道家乡的地理位置、气候特点吗？（学生回答）很好，家乡位于我国的XX地区，拥有独特的地理环境。

1.家乡的地理位置

（老师）首先，我们来了解一下家乡的地理位置。家乡地处XX地区，与周边省份相邻。这里地势起伏，山清水秀，是我国著名的旅游胜地。

2.家乡的气候特点

（老师）接下来，我们来了解一下家乡的气候特点。家乡属于XX气候，四季分明，气候宜人。

五、探究家乡民俗

（老师）了解了家乡的历史和地理，接下来我们来探究一下家乡的民俗。同学们，你们知道家乡有哪些独特的民俗吗？（学生回答）很好，家乡的民俗丰富多彩，蕴含着深厚的文化底蕴。

1.家乡的传统节日

（老师）首先，我们来了解一下家乡的传统节日。比如，春节、中秋节等。这些节日不仅丰富了我们的文化生活，也传承了中华民族的优秀传统。

2.家乡的民间艺术

（老师）接下来，我们来了解一下家乡的民间艺术。比如，剪纸、刺绣等。这些艺术作品展现了家乡人民的智慧和创造力。

六、探究家乡美食

（老师）了解了家乡的历史、地理和民俗，接下来我们来探究一下家乡的美食。同学们，你们知道家乡有哪些特色美食吗？（学生回答）很好，家乡的美食独具特色，让人回味无穷。

1.家乡的特色小吃

（老师）首先，我们来了解一下家乡的特色小吃。比如，煎饼果子、豆腐脑等。这些小吃不仅美味可口，还蕴含着家乡的历史文化。

2.家乡的烹饪技艺

（老师）接下来，我们来了解一下家乡的烹饪技艺。比如，炖菜、蒸菜等。这些烹饪技艺传承了家乡人民的饮食文化。

七、总结与反思

（老师）同学们，今天我们一起走进了家乡的历史、地理、民俗和美食。通过这节课的学习，希望大家更加了解和热爱自己的家乡。在今后的日子里，希望大家多关注家乡的发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。

八、课后作业

1.请同学们收集家乡的历史资料，整理成一份简要的历史报告。

2.请同学们调查家乡的民俗，记录下来并分享给同学们。

3.请同学们品尝家乡的特色美食，并记录下自己的感受。

九、课堂小结

（老师）今天的课堂就到这里，希望大家在今后的日子里，继续关注家乡的发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。下课！知识点梳理1.家乡的历史背景：

-家乡的历史起源和发展脉络

-家乡在不同朝代的重要事件和影响

-家乡历史上的重要人物及其贡献

2.家乡的地理位置：

-家乡的地理位置和周边环境

-家乡的地形地貌和气候特点

-家乡的交通网络和重要交通枢纽

3.家乡的地理资源：

-家乡的自然资源和矿产资源

-家乡的农业资源和农产品

-家乡的工业资源和产业特点

4.家乡的民俗文化：

-家乡的传统节日和庆祝活动

-家乡的民间艺术和传统技艺

-家乡的民间传说和英雄故事

5.家乡的美食文化：

-家乡的特色小吃和传统美食

-家乡的烹饪技艺和食材特点

-家乡的饮食文化和饮食习惯

6.家乡的自然景观：

-家乡的著名旅游景点和名胜古迹

-家乡的自然保护区和生态旅游

-家乡的山水风光和自然景观

7.家乡的社会发展：

-家乡的经济发展和产业结构

-家乡的教育、医疗和社会福利

-家乡的文化事业和体育活动

8.家乡的人物故事：

-家乡的历史人物和他们的贡献

-家乡的现代人物和他们的成就

-家乡的杰出人物和他们的故事

9.家乡的环境保护：

-家乡的环境问题和挑战

-家乡的环境保护和可持续发展

-家乡的环保意识和行动

10.家乡的未来展望：

-家乡的发展规划和目标

-家乡的机遇和挑战

-家乡的未来前景和愿景板书设计①家乡历史

-历史起源

-历代变迁

-重要事件

-历史人物

②家乡地理

-地理位置

-地形地貌

-气候特点

-交通网络

③家乡民俗

-传统节日

-民间艺术

-民间传说

-饮食文化

④家乡美食

-特色小吃

-烹饪技艺

-食材特点

-饮食习惯

⑤家乡景观

-名胜古迹

-自然保护区

-山水风光

-旅游资源

⑥家乡社会发展

-经济发展

-教育医疗

-文化事业

-体育活动

⑦家乡环境保护

-环境问题

-环境保护

-可持续发展

-环保意识

⑧家乡未来展望

-发展规划

-机遇挑战

-未来前景反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试使用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受家乡的历史文化，这样的创新方式受到了学生的欢迎。

2.引导学生参与实践：我鼓励学生参与家乡的实地考察，通过亲身体验来加深对家乡的了解，这种实践性教学让学生们更加投入。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对家乡的了解有限，导致讨论内容不够丰富。

2.教学内容深度不够：在讲解家乡的历史文化时，我发现有些内容对于三年级的学生来说可能过于复杂，需要进一步简化。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，难以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习。

2.优化教学内容：针对教学内容深度的问题，我会对教材内容进行适当的调