2023六年级英语下册 Unit 4 General Revision 1 Task 5-Task 6教学设计 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit4GeneralRevision1Task5-Task6教学设计人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析哎呀，咱们这六年级英语下册的Unit4GeneralRevision1，Task5-Task6真是挺有意思的！咱们这节课，就是要带着孩子们复习巩固之前学过的知识，通过Task5和Task6，让他们在实际情境中运用英语，提高他们的听说读写能力。这可是咱们人教版精通版教材里的精华部分，一定要好好利用哦！🎉🎉二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：1.词汇的准确运用；2.句型结构的灵活转换。

难点：1.在实际情境中正确运用所学词汇；2.理解并运用复合句型。

解决办法：

1.重点词汇和句型通过游戏和角色扮演活动反复练习，强化记忆。

2.难点通过情景模拟和小组讨论，让学生在互动中理解并运用。

突破策略：设计分层任务，从基础到高级逐步递进，确保每个学生都能参与并有所收获。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的英语教材《人教版六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭、学校场景图片，以及相关的视频片段，帮助学生更好地理解语境。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示学习材料，方便全班同学观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组合作中练习，同时准备实验操作台，用于实际操作练习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道在我们的日常生活中，英语无处不在吗？今天我们就来一起探索一下，如何在不同的场景中使用英语进行交流。（使用图片或视频展示日常英语场景）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭成员的英文表达吗？让我们一起来复习一下，看谁能快速说出他们的英语名字。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何描述一个人的外貌特征。我会给大家介绍一些常用的词汇和句型，比如"tall,short,thin,fat,withbigeyes"等。

-举例说明：我会用一些例子来展示如何将这些词汇和句型应用到句子中，比如"Sheistallwithlonghair."或"Heisshortandhasaroundface."

-互动探究：现在请大家分成小组，用刚才学到的词汇和句型描述一下你们小组的成员。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在请每个小组设计一个角色扮演的情景，比如在超市购物，每个人要描述自己的外貌特征，并且使用我们今天学到的句型进行对话。

-教师指导：在角色扮演的过程中，我会走动到各个小组旁边，提供必要的帮助和纠正错误的发音或语法。

4.练习环节（约20分钟）

-个人练习：接下来，我会给大家一些练习题，包括填空、选择题和简答题，让大家独立完成，巩固今天所学的内容。

-小组合作：完成个人练习后，每个小组需要讨论并解答彼此的练习题，相互学习，共同进步。

5.情境模拟（约15分钟）

-模拟情景：我会设置一个模拟情景，比如一个英语角，让学生们在这个情境中自由交谈，运用所学知识。

-教师观察：我会观察学生的实际运用情况，对表现优秀的学生给予表扬，对需要帮助的学生进行个别指导。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天的课程我们学习了如何描述一个人的外貌特征，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

-反思：请同学们思考一下，我们今天学到的东西对我们来说有什么意义？如何将它们用到我们的英语学习中？

7.布置作业（约2分钟）

-作业：请大家回家后，用今天学到的词汇和句型描述一下自己的家庭成员，并且尝试用英语写一段简短的自我介绍。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景**：介绍不同国家对于外貌特征的描述习惯，如英国人喜欢用更细致的描述，而美国人则更倾向于简单直接。

-**词汇延伸**：收集更多描述外貌特征的词汇，如"athletic,slender,robust,delicate,striking"等。

-**语法点**：探讨形容词的比较级和最高级在描述外貌特征时的用法，以及它们在句子中的位置。

-**口语表达**：收集一些日常口语中描述外貌特征的例句，如"ShehasthemostbeautifuleyesI'veeverseen."或"He'sthetallestguyinourclass."

-**听力材料**：提供一些关于外貌描述的听力材料，可以是日常对话、电影片段或播客节目。

2.拓展建议：

-**文化探索**：鼓励学生课后调查不同文化背景下人们如何描述外貌，可以是通过书籍、电影或与不同文化背景的人交流。

-**词汇积累**：让学生制作一个外貌特征词汇卡片，每天学习并使用新的词汇，增加词汇量。

-**语法练习**：布置一些写作任务，让学生用形容词的比较级和最高级来描述人物或事物，提高语法运用能力。

-**口语模仿**：让学生模仿听力材料中的句子，或者在小组内进行角色扮演，提高口语表达能力。

-**项目研究**：组织学生进行小组项目，研究一个特定文化中关于外貌描述的传统或习惯，并进行展示。

-**家庭作业**：要求学生每周至少完成一次关于外貌描述的写作练习，可以是日记、故事或是对家庭成员的描述。

-**课外阅读**：推荐一些关于外貌和社会认知的书籍，让学生在阅读中拓宽视野，理解外貌在社会文化中的意义。

-**网络资源**：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如在线词典、英语学习网站等，辅助学习。七、作业布置与反馈作业布置：

1.**词汇练习**：让学生回家后，从拓展资源中选取5个新学的外貌描述词汇，每个词汇造一个句子，并解释其含义。

2.**描述人物**：让学生选择一个家庭成员，用今天学到的词汇和句型，写一段关于这个人的外貌描述，不少于50字。

3.**角色扮演**：设计一个小情景，如“在公园里遇到了一个老朋友”，让学生用英语进行角色扮演，描述对方的外貌特征。

4.**日记写作**：让学生写一篇日记，描述他们今天在学校的一天，特别要注意用英语描述自己的外貌和感受。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后的第二天，进行作业批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细点评**：对于每个学生的作业，给出详细的点评，包括优点和需要改进的地方。

3.**纠正错误**：对于学生作业中的语法错误或词汇使用错误，要进行具体的纠正，并说明正确的用法。

4.**改进建议**：针对学生的不足，给出具体的改进建议，如建议学生多读英文书籍，多听英文歌曲，以提高语感。

5.**鼓励进步**：对于表现良好的学生，给予积极的鼓励，增强他们的学习动力。

6.**个别辅导**：对于作业中存在较多问题的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

7.**小组讨论**：鼓励学生在小组内分享作业，通过讨论和交流，共同提高。

8.**家长沟通**：通过家长联系册或家长会，与家长沟通学生的作业情况，共同关注学生的学习进度。

9.**定期回顾**：定期组织学生回顾和总结作业中的问题，帮助他们巩固知识点，避免重复错误。

10.**评价体系**：建立一套完整的作业评价体系，包括定量和定性的评价标准，确保评价的公平性和有效性。八、板书设计①本文重点知识点：

-描述外貌特征的常用词汇

-形容词的比较级和最高级

-常用句型结构

②关键词汇：

-tall,short,thin,fat,withbigeyes

-beautiful,ugly,athletic,slender,robust

-thetallest,theshortest,themostbeautiful

③核心句型：

-He/Sheis+形容词+with+特征

-The+形容词的最高级+形容词+比较级+other+名词

-Ihaveafriendwhoisvery+形容词.课后作业1.**词汇填空**

请用适当的形容词和特征词完成句子。

-1.Mysisteris_______and_______.

-2.Heis_______with_______hair.

-3.Shehas_______eyesand_______smile.

答案：

-1.tall,thin

-2.short,straight

-3.big,beautiful

2.**句子完成**

根据所给信息，完成句子。

-1.Mybrotheris_______.Heis_______and_______.

-2.Theteacherhas_______.Herhairis_______and_______.

-3.Myfriendis_______.Heis_______and_______.

答案：

-1.tall,thin,short

-2.long,straight,beautiful

-3.handsome,tall,muscular

3.**形容词比较级和最高级**

将下列形容词转换为比较级和最高级形式。

-1.tall

-2.beautiful

-3.happy

答案：

-1.taller,tallest

-2.morebeautiful,mostbeautiful

-3.happier,happiest

4.**描述人物**

根据以下描述，用学过的词汇和句型写一段话。

-1.Sheisshortwithlong,straighthair.

-2.Heistall,muscularwithshort,curlyhair.

-3.Shehasbig,brighteyesandasweetsmile.

答案：

-1.Mysisterisshortwithlong,straighthair.Sheisalwaysfriendlyandkind.

-2.Mybrotheristall,muscularwithshort,curlyhair.Heisverystrongandlikestoplaysports.

-3.Myteacherhasbig,brighteyesandasweetsmile.Sheisverycaringandteachesuswell.

5.**情景对话**

根据以下情景，用英语进行对话。

-情景：在公园里，两个朋友在谈论对方的外貌。

A:Hey,John!Howareyoutoday?

B:I'mgood,thank