2024年春七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教学设计 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计新人教版主备人备课成员教学内容教材章节：新人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律

内容：学习如何理解集体中的个体角色，如何遵守集体规则，以及如何通过个人努力为集体和谐作出贡献。具体包括：集体规则的重要性、个人在集体中的责任、以及如何处理个人意愿与集体规则的关系。核心素养目标分析培养学生法治意识，认识到个人行为与集体规则的关系，提升规则意识；增强集体责任感，理解个人在集体和谐中的角色和作用；发展沟通与协作能力，学会在集体中与他人和谐相处，促进团队精神；培养批判性思维，能够分析集体规则的有效性，并提出建设性意见。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对基本的道德规范和集体生活的基本原则有所了解，如尊重他人、遵守纪律等。然而，对于集体规则与个人行为之间的关系，以及如何在集体中实现和谐共处的具体策略，可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对集体生活充满好奇，对如何融入集体、发挥个人作用有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过案例分析和小组讨论等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能在合作学习中表现出色。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解集体规则与个人行为的关系时，可能会遇到如何平衡个人意愿与集体利益的问题。此外，他们在面对不同意见和冲突时，可能缺乏有效的沟通和解决策略。此外，对于一些学生来说，理解抽象的集体概念和规则可能存在一定的难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音设备、视频播放器。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线测试。

-信息化资源：相关教育网站上的集体生活案例、视频资料、互动游戏等。

-教学手段：实物教具（如模拟集体生活的模型）、小组讨论卡片、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看关于集体规则的视频，并完成相应的思考题。

-设计预习问题：教师设计问题如“什么是集体规则？它在我们的生活中有哪些作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台监控学生的观看记录和提交的预习问题，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频，阅读PPT内容，理解集体规则的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解，并提出疑问。

-提交预习成果：学生将思考题的答案和疑问提交至平台。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生初步了解集体规则，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述班级中遵守集体规则的小故事，引出集体规则的重要性。

-讲解知识点：教师详细讲解集体规则的内容，结合实例分析个人行为对集体的影响。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分析集体中存在的问题，并提出解决方案。

-解答疑问：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生就讨论内容提出问题，与他人进行交流。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过课堂活动，让学生在实践中理解并掌握集体规则，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置案例分析作业，要求学生分析案例中的集体规则问题，并提出自己的看法。

-提供拓展资源：教师推荐与集体规则相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，深化对集体规则的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对集体规则的理解，通过拓展学习提高学生的综合素质，通过反思总结促进学生自我提升。知识点梳理一、集体规则的定义与作用

1.定义：集体规则是集体成员共同遵守的行为准则，旨在维护集体的正常秩序和成员的共同利益。

2.作用：

-维护集体秩序：通过集体规则，确保集体活动有序进行，避免混乱和冲突。

-促进团结协作：集体规则有助于增强成员之间的凝聚力，促进团结协作。

-维护成员权益：集体规则保障了每个成员的合法权益，使其在集体中享有公平待遇。

二、个人行为与集体规则的关系

1.个人行为对集体规则的影响：

-遵守规则：个人遵守集体规则，有助于维护集体秩序，促进团结协作。

-违反规则：个人违反集体规则，可能导致集体秩序混乱，影响团结协作。

2.集体规则对个人行为的要求：

-尊重他人：遵守集体规则，尊重他人权益，体现个人修养。

-自觉遵守：个人应自觉遵守集体规则，养成良好的行为习惯。

-积极参与：个人应积极参与集体活动，为集体和谐作出贡献。

三、集体规则的实施与维护

1.集体规则的实施：

-制定规则：根据集体实际情况，制定合理的集体规则。

-宣传规则：通过多种渠道，向集体成员宣传集体规则，提高规则意识。

-执行规则：集体成员应自觉遵守集体规则，共同维护集体秩序。

2.集体规则的维护：

-加强监督：集体成员应相互监督，共同维护集体规则。

-及时纠正：发现违反规则的行为，应及时予以纠正，避免不良影响。

-奖惩分明：对遵守规则的个人给予表扬，对违反规则的个人进行批评教育。

四、个人在集体中的角色与责任

1.个人角色：

-集体成员：个人是集体的一员，应积极参与集体活动，为集体和谐作出贡献。

-规则执行者：个人应自觉遵守集体规则，维护集体秩序。

-团结协作者：个人应与集体成员团结协作，共同完成集体任务。

2.个人责任：

-遵守规则：个人有责任遵守集体规则，维护集体秩序。

-积极参与：个人有责任积极参与集体活动，为集体和谐作出贡献。

-帮助他人：个人有责任关心集体成员，帮助他人解决困难。

五、集体和谐与个人发展的关系

1.集体和谐对个人发展的促进作用：

-提高个人素质：在和谐的集体环境中，个人能够更好地成长和发展。

-增强自信心：集体和谐有助于个人树立自信心，勇敢面对挑战。

-培养团队精神：集体和谐有助于培养个人的团队精神，提高合作能力。

2.个人发展对集体和谐的贡献：

-不断提升自己：个人通过不断学习和成长，为集体和谐作出贡献。

-发挥个人特长：个人发挥自己的特长，为集体和谐增添活力。

-传递正能量：个人以积极的态度和行为，影响和带动他人，共同营造和谐的集体氛围。

六、集体规则与个人意愿的平衡

1.集体规则与个人意愿的关系：

-相互尊重：在遵守集体规则的前提下，尊重个人意愿。

-寻求平衡：在集体规则与个人意愿发生冲突时，寻求双方利益的平衡。

2.解决冲突的方法：

-沟通协商：通过沟通协商，了解双方立场，寻求共识。

-适度妥协：在尊重集体规则的前提下，适当调整个人意愿。

-寻求上级帮助：在无法自行解决冲突时，寻求上级或相关部门的帮助。

七、集体规则与法律的关系

1.集体规则与法律的联系：

-相互补充：集体规则与法律共同维护社会秩序和公共利益。

-依法制定：集体规则应遵循法律法规，不得违反国家法律法规。

2.集体规则与法律的区别：

-制定主体不同：集体规则由集体成员共同制定，法律由国家立法机关制定。

-实施方式不同：集体规则通过集体成员自觉遵守，法律通过国家强制力保证实施。

八、集体规则与道德的关系

1.集体规则与道德的联系：

-相互促进：集体规则与道德共同规范个人行为，促进社会和谐。

-体现道德：集体规则体现了集体成员的道德观念和行为准则。

2.集体规则与道德的区别：

-制定依据不同：集体规则依据集体成员的共同意愿，道德依据社会普遍认同的价值观。

-实施方式不同：集体规则通过集体成员自觉遵守，道德通过社会舆论和道德教育引导。

九、集体规则的教育意义

1.培养法治意识：通过学习集体规则，使学生了解法律的基本知识，增强法治意识。

2.增强道德观念：集体规则有助于培养学生的道德观念，提高道德素养。

3.促进社会和谐：集体规则有助于维护社会秩序，促进社会和谐发展。

4.培养团队精神：集体规则有助于培养学生的团队精神，提高合作能力。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析个人行为对集体规则的影响，并讨论如何解决案例中存在的问题。

案例一：某班级在课间休息时，部分同学在教室内大声喧哗，影响其他同学的学习。班主任发现后，采取了以下措施：

-对喧哗的同学进行批评教育；

-在班会上强调集体规则的重要性；

-制定课间休息行为规范。

答案：个人行为对集体规则的影响主要体现在破坏集体秩序和影响他人权益。案例中，喧哗的同学违反了集体规则，影响了其他同学的学习。解决方法包括批评教育、强调规则重要性、制定行为规范等。

2.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟班级中发生的集体规则问题，并尝试解决。

情景一：班级举行运动会，部分同学因个人原因未能参加比赛，导致队伍人数不足。

情景二：班级图书馆内，部分同学在阅读时大声说话，影响其他同学。

答案：情景一：通过沟通协调，鼓励未能参加比赛的同学参与其他活动，如担任志愿者等，确保队伍人数充足。情景二：提醒大声说话的同学注意影响他人，并引导他们遵守图书馆规定。

3.小组讨论：

分组讨论以下问题，并分享讨论结果。

问题一：集体规则对个人成长有哪些意义？

问题二：如何处理个人意愿与集体规则的关系？

答案：问题一：集体规则有助于培养个人责任感、团队精神和遵守纪律的习惯。问题二：在尊重集体规则的前提下，适当调整个人意愿，寻求双方利益的平衡。

4.课后实践：

结合实际生活，思考以下问题，并撰写心得体会。

问题：如何在自己的生活中践行集体规则？

答案：在日常生活中，遵守交通规则、遵守公共秩序、尊重他人等，都是践行集体规则的具体体现。通过这些行为，我们能够为构建和谐的集体环境贡献自己的力量。

5.拓展阅读：

阅读以下文章，思考文章中提到的集体规则对个人成长的影响，并撰写读书笔记。

文章：《集体规则的力量》

答案：文章阐述了集体规则对个人成长的重要性，包括培养责任感、团队精神、遵守纪律等方面。通过阅读文章，我们可以认识到集体规则对个人成长的重要意义，进一步强化遵守集体规则的意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在课堂上，我尝试引入真实的集体生活案例，让学生通过分析案例来理解集体规则的重要性，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到规则对集体的影响。

2.角色扮演：我设计了角色扮演活动，让学生亲身体验在不同角色中的行为规范，这种互动式教学能够提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于学生对于集体规则的认知不够深入，或者是对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解知识点时，我发现有些学生对于抽象的概念理解不够，需要进一步深入浅出地讲解，以帮助学生更好地掌握知识。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏对学生实际应用能力的考察，需要考虑引入多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.丰富教学互动：为了