2024年五年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 The giant's garden教学设计 牛津沪教版（三起）

2024年五年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden教学设计牛津沪教版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Thegiant'sgarden教学设计牛津沪教版（三起）设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《Thegiant'sgarden》这个奇幻的故事。在这个单元里，我们将学习到如何描述自己喜欢的事物，并且通过故事了解分享的重要性。让我们一起在英语的世界里，开启一段快乐的探险之旅吧！🌟📚💫核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的活动。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解巨人园的故事，让学生认识到分享和关爱他人的重要性。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队合作和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握“enjoy,visit,collect,share”等词汇的正确用法。

2.句型运用：能够运用“Ienjoydoingsth.”和“Iliketovisit…”等句型进行表达。

难点：

1.语法理解：正确理解“enjoydoingsth.”和“liketodosth.”的区别。

2.文化理解：理解故事中巨人分享精神的文化内涵。

解决办法：

1.通过图片和情境教学，帮助学生直观理解词汇和句型的用法。

2.设计对比练习，让学生在实际语境中区分类似句型的用法。

3.结合故事背景，引导学生思考分享的意义，提升文化理解能力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体课件

-课程平台：英语教学软件或在线资源平台

-信息化资源：英文歌曲、故事音频、图片素材

-教学手段：角色扮演道具、故事地图、互动卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布《Thegiant'sgarden》的预习任务，包括阅读故事梗概和预习词汇表。

-设计预习问题：设计问题如“你认为巨人为什么会拥有一个巨大的花园？你最喜欢的活动是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事梗概，预习相关词汇。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并在心中准备好答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考后的答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习成果的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段与巨人园相关的动画片段，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解故事中的关键词汇和句型，如“enjoydoingsth.”。

-组织课堂活动：进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，练习对话。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么巨人会喜欢收集各种东西？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的细节和语言点。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：对于故事中的不解之处或语言用法，学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含听力、阅读和写作的作业，如听故事并回答问题，阅读相关故事并总结。

-提供拓展资源：推荐相关的英语绘本或故事网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，完成相应的练习。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。学生学习效果学生学习效果

在本单元《Thegiant'sgarden》的教学过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的学习效果：

1.语言知识掌握

学生在本单元中学习了丰富的词汇，如“enjoy,visit,collect,share”等，并能够正确运用这些词汇进行表达。他们还掌握了描述喜欢活动的句型“Ienjoydoingsth.”和“Iliketovisit…”，能够用英语描述自己的兴趣爱好。

2.语言技能提升

3.语法理解能力

学生在学习过程中，对“enjoydoingsth.”和“Iliketodosth.”这两种句型的区别有了清晰的认识。他们能够根据具体情境选择合适的句型进行表达，体现了对语法知识的灵活运用。

4.跨文化意识

5.合作学习能力

在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中提出自己的看法。这种合作学习能力有助于学生在未来的学习和生活中更好地与他人相处。

6.创新思维能力

在角色扮演和实践活动过程中，学生需要发挥自己的想象力，创造性地完成角色扮演任务。这有助于培养学生的创新思维能力，使他们能够在面对问题时，从不同角度思考，寻找解决方案。

7.自主学习能力

8.情感态度价值观

在学习过程中，学生体会到了分享和关爱的美好，培养了积极向上的情感态度。他们认识到，关爱他人、乐于助人是中华民族的传统美德，有助于形成正确的价值观。教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问的方式，评价学生对新授知识的掌握程度。例如，询问学生“你喜欢做什么？”并要求他们用“Ienjoydoingsth.”的句型回答。这有助于了解学生是否能够正确运用所学句型。

-观察法：在课堂上观察学生的参与度、表达能力以及与同学的互动情况。通过观察，教师可以评估学生的课堂表现和语言运用能力。

-小组活动评价：通过观察学生在小组活动中的表现，评价他们的合作能力和语言交流能力。例如，评价学生在角色扮演中的语言流畅度、表情和动作的自然度等。

-互动测试：设计一些简单的互动测试，如快速问答或单词接龙游戏，以检验学生对词汇和句型的掌握情况。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括听力、阅读和写作部分。在批改过程中，关注学生的语法错误、拼写错误以及表达是否准确。

-及时反馈：在作业批改后，及时将反馈信息反馈给学生。对于错误，不仅要指出，还要提供正确的表达方式，帮助学生改正。

-鼓励与激励：在评价中，不仅要指出学生的不足，还要肯定他们的进步和努力。给予学生积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议。例如，对于基础较弱的学生，可以提供额外的练习材料；对于学习较好的学生，可以布置更具挑战性的任务。

3.期末评价

-期末测试：通过期末测试，全面评价学生对本单元知识的掌握程度。测试形式可以包括听力、阅读、写作和口语表达等方面。

-评价标准：制定明确的评价标准，确保评价的客观性和公正性。评价标准应与教学目标相一致，体现对学生语言能力、思维能力、合作能力等方面的全面评价。

-反思总结：在期末评价结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

4.学生自评与互评

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，包括对知识的掌握程度、学习态度、合作能力等方面的反思。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生在评价他人的同时，也能够发现自己的不足，促进共同进步。板书设计①知识点：

-词汇：enjoy,visit,collect,share

-句型：Ienjoydoingsth.,Iliketovisit…

-时态：一般现在时

②重点词汇：

-enjoy：喜欢，享受

-visit：参观，拜访

-collect：收集，积累

-share：分享，共享

③重点句型：

-Ienjoydoingsth.（我喜欢做某事）

-Iliketovisit…（我喜欢去…）

④板书结构：

①单元标题：Thegiant'sgarden

②词汇栏：

-enjoy

-visit

-collect

-share

③句型栏：

-Ienjoydoingsth.

-Iliketovisit…

④时态栏：

-一般现在时

⑤故事情节概要：

-Thegiant'sgarden

-Thegiantcollectsallsortsofthings

-Thechildrenvisitthegarden

-Thegiantshareshiscollectionwiththechildren课后作业1.听力练习：

听故事《Thegiant'sgarden》，然后回答问题。

-Whatdoesthegiantenjoydoing?

-Whydothechildrenvisitthegarden?

-Whatdoesthegiantsharewiththechildren?

答案：Thegiantenjoyscollectingallsortsofthings.Thechildrenvisitthegardenbecausethegiantinvitedthem.Thegiantshareshiscollectionwiththechildren.

2.阅读理解：

阅读故事《Thegiant'sgarden》的摘要，然后回答问题。

-Whatisthegiant'sfavoriteactivity?

-Whatdoesthegiantcollect?

-Howdothechildrenfeelaboutthegiant'scollection?

答案：Thegiant'sfavoriteactivityiscollectingthings.Thegiantcollectsallsortsofthings.Thechildrenareamazedbythegiant'scollection.

3.词汇运用：

用正确的词汇填空。

-I______(enjoy)playingsoccer.

-She______(like)toreadbooks.

-We______(visit)themuseumlastweekend.

答案：enjoy,like,visited

4.句型仿写：

根据句型模板，仿写句子。

模板：Ienjoydoingsth.

-I______(enjoy)drawingpictures.

-They______(enjoy)eatingicecream.

答案：enjoydrawingpictures;enjoyeatingicecream

5.写作练习：

根据故事情节，写一段话描述巨人分享他的收藏。

Onceuponatime,therewasagiantwhohadahugegarden.Hecollectedallsortsofthings,likeflowers,birds,andevenasmallhouse.Oneday,thechildrenvisitedthegarden.Theyweresoexcitedtoseethegiant'scollection.Thegiantsharedhiscollectionwiththechildren,andtheyspentthewholedayexploringandenjoyingthewondersofthegiant'sgarden.

6.角色扮演：

分组进行角色扮演，重现故事中的场景。

-分组：巨人、孩子们、园丁等角色。

-情景：巨人邀请孩子们参观他的花园，孩子们惊叹于巨人的收藏，巨人分享了他的故事和收藏。

答案：请学生根据故事情节进行角色扮演，无需具体答案。

7.画图描