2024年四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best Lesson 13教学设计 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13教学设计人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，探索Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13这个精彩的内容。我会通过丰富多样的教学活动，让你们在轻松愉快的氛围中，掌握本节课的重点词汇和句型。让我们一起开启这段奇妙的英语之旅吧！😊🌟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：1.理解并运用"Whatsubjectdoyoulikebest?"等询问个人喜好的一般疑问句结构。

2.识别和正确使用描述喜好的词汇，如：math,science,music等。

难点：1.在实际交流中，如何灵活运用疑问句进行有效提问。

2.如何准确描述个人喜好，并能听懂并回应他人的询问。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中练习使用疑问句。

2.利用多媒体资源，如图片和视频，展示不同喜好的情境，帮助学生理解和记忆描述喜好的词汇。

3.设计互动问答环节，鼓励学生相互提问并回答，提高实际交流能力。

4.提供丰富的练习材料，如卡片游戏和小组讨论，帮助学生突破语言表达难点。四、教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：英语学习软件（如英语流利说、多邻国）

-信息化资源：英语教学视频、在线英语听力材料

-教学手段：彩色卡片、图片展示板、互动式电子白板

-实物教具：英语字母卡片、主题相关的图片和实物模型五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在班级微信群中，我会分享Unit3Whatsubjectdoyoulikebest的相关PPT和视频，要求学生预习新单词和句型，并思考“你最喜欢的科目是什么？”这个问题。

设计预习问题：我设计了一系列问题，如“你能用英语描述你的喜好吗？”和“如何用英语询问他人的喜好？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生的作业和在线平台的参与度，我监控他们的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们在家通过电脑或平板阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，他们可能写下自己最喜欢的科目以及为什么喜欢。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学材料进行预习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我通过播放一段关于学生兴趣爱好的短视频来引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我详细讲解"Whatsubjectdoyoulikebest?"句型的用法，并通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：我设计了一个小组讨论活动，让学生用新学的句型互相询问对方的喜好。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何正确使用新学的句型。

参与课堂活动：学生们积极参与小组讨论，用英语表达自己的喜好。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解句型结构。

实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实际情境中运用句型。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个写作作业，要求学生用英语写一段话，描述自己的喜好和原因。

提供拓展资源：我会推荐一些关于兴趣爱好的英语阅读材料，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会及时批改学生的作业，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的材料进行拓展阅读，增加词汇量。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成写作作业和拓展阅读。

反思总结法：学生通过写作和阅读反思自己的学习过程，提出改进建议。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《MyFavoriteSubject》

MynameisAlice.IamastudentinGrade4.Ihavemanyinterests,butmyfavoritesubjectisscience.Ilovelearningabouttheworldaroundusandhowthingswork.Myscienceteacher,Mr.Smith,isveryinterestingandteachesusalotofexcitingthings.Lastweek,welearnedaboutplantsandhowtheygrow.Ifounditfascinating!

《What'sYourFavoriteSubject?》

Hi,mynameisTom.IaminGrade4too.Myfavoritesubjectismath.Ilikesolvingproblemsandfindingpatterns.Mymathteacher,Mrs.Johnson,isreallygoodatexplainingthings.Shealwaysmakesmathfunandinteresting.Oneofmyfavoriteactivitiesissolvingmathpuzzleswithmyfriends.

《MyHobbiesandInterests》

Hello,I'mEmily.IaminGrade4aswell.Myfavoritesubjectisart.Ilovedrawingandpainting.Arthelpsmeexpressmyfeelingsandimagination.Myartteacher,Mr.Brown,isverycreativeandencouragesustotrynewthings.Lastmonth,wemadeourownmasksanditwassomuchfun!

《DiscoveringNewInterests》

Hey,I'mJack.IaminGrade4too.Myfavoritesubjectismusic.Iplaythepianoandenjoylisteningtodifferenttypesofmusic.Mymusicteacher,Mrs.Green,isverypassionateaboutmusic.Sheteachesusaboutdifferentgenresandcomposers.IrecentlydiscoveredjazzmusicandIthinkit'samazing!

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步拓展学生对兴趣爱好的认识，以下是一些建议的课后活动和探究任务：

-学生可以创建一个关于自己兴趣爱好的小册子或海报，展示他们的爱好和为什么喜欢它。

-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们的兴趣和爱好，并记录下来。

-学生可以参加学校或社区组织的兴趣小组或俱乐部，如科学俱乐部、艺术俱乐部、音乐俱乐部等。

-利用图书馆或在线资源，学生可以查找关于他们兴趣爱好的书籍、文章和视频。

-学生可以尝试新的活动或爱好，如学习一门新乐器、尝试绘画、参加科学实验等。

-学生可以写一篇关于自己兴趣爱好的短文，分享给班级或学校。七、教学评价1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用以下几种方法来评价学生的学习情况：

提问：通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度和思考能力。例如，我会问：“谁能告诉我什么是你最喜欢的科目？为什么？”这样的问题不仅能够检查学生对课程内容的理解，还能激发他们的思考。

观察：我会密切观察学生在课堂上的参与度、表达能力、合作能力和解决问题的能力。例如，在小组讨论中，我会注意学生是否能够积极发言，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地解决问题。

测试：我会定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，我可能会出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

对于学生的作业，我将采取以下评价策略：

认真批改：我会仔细阅读每一份作业，确保对学生的努力和进步给予公正的评价。

点评：在批改作业的同时，我会给予学生具体的反馈和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

及时反馈：我会尽快将作业批改结果返回给学生，让他们知道自己的表现，并有机会进行改正。

鼓励学生：在评价中，我会强调学生的进步和努力，鼓励他们继续努力，同时也要对他们的不足给予建设性的指导。

具体评价方式包括：

-作业完成度：检查学生是否按照要求完成了作业，是否有遗漏。

-作业准确性：评估学生对知识的理解和应用是否准确无误。

-作业创新性：鼓励学生在作业中展示自己的创意和独特见解。

-作业合作性：对于小组作业，评估学生在团队合作中的贡献和协作能力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何构建一般疑问句

-描述个人喜好的词汇和短语

-不同科目的名称

②关键词汇：

-Whatsubject(科目)

-doyoulike(你喜欢)

-best(最好的)

-math(数学)

-science(科学)

-music(音乐)

-favorite(最喜欢的)

③重点句型：

-Whatsubjectdoyoulikebest?

-Ilike[subject]because[reason].

-Myfavoritesubjectis[subject].

-Whichsubjectdoyoulikebest?Ilike[subject]because[reason].

④逻辑关系：

-从提出问题"Whatsubjectdoyoulikebest?"到回答"Ilike[subject]because[reason]"，展示了一个完整的问答过程。

-通过列举不同的科目名称，如math,science,music等，帮助学生扩展词汇量。

-通过使用"Ilike[subject]because[reason]"这个句型，引导学生表达个人喜好，并说明原因。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟互动教学：我尝试在课堂上通过情景模拟的方式，让学生在真实的语境中练习使用新学的句型。比如，我设置了“校园游”的情景，让学生用"Whatsubjectdoyoulikebest?"来询问和回答彼此的喜好，这种互动式教学增强了学生的参与感和兴趣。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和动画，来展示不同科目的特点，这有助于学生更直观地理解和记忆相关词汇。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组活动中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对沉默。这可能是因为学生的个性差异和课堂互动的分配不均。

2.评价方式单一：我主要依靠书面作业和课堂表现来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际语言运用能力。

3.课堂时间管理：在组织课堂活动时，我发现有时候时间分配不够合理，导致某些环节过于仓促，影响了教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了确保每个学生都有机会参与课堂活动，我将采用轮流发言的方式，鼓励每个学生在小组活动中发表意见。同时，我会根据学生的个性特点，给予更多的关注和指导。

2.丰富评价方式：除了书面作业和课堂表现，我将引入口语测试和同伴评价，以更全面地评估学生的学习成果。例如，我可以安排学生进行角色扮演，以评估他们在实际交流中的表现。

3.优化课堂时间管理：我会更加细致地规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间来完成。同时，我会根据学生的反馈和课堂实际情况，灵活调整教学节奏和内容。通过这些改进措施，我相信能够提升学生的学习体验和教学效果。课后作业为了帮助学生巩固和深化对Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson13的学习内容，以下是一些课后作业题目及答案：

1.写作练习

题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.Includesentenceslike"Myfavoritesubjectis[subject]because[reason]."（写一段短文描述你最喜欢的科目以及你为什么喜欢它。包括像"Myfavoritesubjectis[subject]because[reason]."这样的句子。）

答案示例：Myfavoritesubjectismathbecauseithelpsmethinklogicallyandsolveproblemsefficiently.Ilikethechallengeoffindingsolutionstocomplexproblems.

2.词汇匹配

题目：Matchthesubjectwithitsdescription.

A.Math-(1)Itrequiresalotofpatienceandattentiontodetail.

B.Science-(2)It'sfulloffascinatingexperimentsanddiscoveries.

C.Music-(3)Itallowsmetoexpressmyemotionsandcreativity.

D.Art-(4)It'sawayformetocreateandsharemyuniqueideas.

E.PE-(5)Itkeepsmeactiveandhelpsmestayhealthy.

答案：A-1,B-2,C-3,D-4,E-5

3.角色扮演

题目：Actoutaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritesubjects.

朋友A：Hi,Bob!What'syourfavoritesubject?

朋友B：Oh,that'seasy!It'sscience.Whyaboutyou?

朋友A：Ialsolikescience,butmyfavoritesubjectisactuallyart.It'ssoexpressive.

答案：学生需要根据上述对话内容，两人一组进行角色扮演。

4.问答练习

题目：Completethefollowingquestionsw