5《这些事我来做》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

5《这些事我来做》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《这些事我来做》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月26日星期三第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课，咱们要聊一聊《这些事我来做》。咱们都知道，四年级的我们，已经长大了，有些事情咱们自己可以做了。咱们一起来看看，哪些事情是我们可以自己动手做的，不仅可以让我们的生活更有条理，还能培养我们独立生活的能力哦！🌟🌈咱们准备好了吗？那咱们就一起走进今天的课堂吧！🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主管理、自我服务的能力，提升学生的生活自理能力和责任感。通过学习，学生能够认识到自己在生活中的角色和责任，学会独立完成日常事务，增强自信心和成就感，从而促进其社会性发展和个人成长。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的四年级学生们在日常生活中已经积累了一些关于自我管理的基础知识，比如基本的个人卫生习惯、简单的家务劳动等。他们对“自己的事自己做”有一定的理解，但具体到如何规划时间、如何高效完成个人任务，还需要进一步的指导和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对自主学习和独立完成任务表现出较高的兴趣，他们乐于尝试新事物，对自我挑战有一定的热情。在学习能力方面，学生的认知水平和操作技能各有差异，有的学生擅长逻辑思维，有的则更善于动手实践。在学习风格上，学生们既有喜欢通过观察学习的学生，也有偏好通过动手操作来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，一些学生可能会遇到时间管理上的困难，比如分不清主次，导致任务完成效率低下。此外，部分学生可能缺乏自我激励，容易在遇到困难时放弃。还有一些学生可能因为缺乏实际操作经验，在尝试新任务时感到不安或焦虑。针对这些情况，我们需要在教学过程中提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及关于日常生活自理的视频资料。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在黑板上绘制时间管理图表，方便学生直观学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-老师讲述一个关于独立完成家务的小故事，引起学生的兴趣。

-提问：“你们平时都帮家里做些什么事情呢？觉得自己能独立完成哪些家务？”

-引导学生分享自己的家务经验，激发他们对自主管理能力的兴趣。

2.回顾旧知：

-回顾上一节课学到的关于自我管理的基本知识，如个人卫生、整理物品等。

-让学生回忆自己在家务劳动中遇到的困难和解决方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点：时间管理、任务分配、自我激励等。

-结合生活中的实例，如早晨起床后如何规划时间、如何高效完成作业等。

2.举例说明：

-通过具体例子，如学生参与家庭活动、班级活动等，展示如何运用所学知识。

-分析例子中的成功经验和不足之处，引导学生反思。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的问题和解决方法。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自主管理能力。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生以小组为单位，制定一个家务劳动计划，明确分工和完成时间。

-学生按照计划进行家务劳动，并记录自己的感受和体会。

2.教师指导：

-观察学生在实践过程中的表现，给予适当的指导和帮助。

-鼓励学生克服困难，提高自主管理能力。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-引导学生回顾本节课所学内容，强调自主管理的重要性。

-让学生分享在实践过程中的收获和体会。

2.反思：

-让学生思考自己在日常生活中如何提高自主管理能力，并提出改进措施。

-老师针对学生的反思进行总结，强调实践的重要性。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生完成一份个人家务劳动计划，包括任务、时间、分工等。

2.家长参与监督，帮助学生完成计划，提高自主管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**生活技能手册**：收集一些关于生活自理的小技巧，如如何整理书包、如何清洁房间等，可以制作成小册子，供学生参考。

-**亲子互动指南**：提供一些亲子活动建议，如一起制定家庭规则、共同完成家务等，以增强家庭成员之间的合作和沟通。

-**心理健康知识**：介绍一些简单的心理健康知识，帮助学生学会情绪管理，如如何应对挫折、如何保持积极心态等。

2.拓展建议：

-**生活技能实践**：鼓励学生在家或学校中尝试一些简单的家务劳动，如整理床铺、洗碗等，通过实践提高生活自理能力。

-**家庭规则制定**：与家长合作，共同制定家庭规则，如作业时间、休息时间等，培养学生的责任感和自律性。

-**心理健康活动**：组织一些心理健康主题活动，如“我的情绪小怪兽”，通过游戏和故事，帮助学生认识和管理自己的情绪。

-**阅读推荐**：推荐一些关于自我管理、独立生活的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读培养学生的人生观和价值观。

-**社会实践活动**：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让学生在帮助他人的过程中，学会团队合作和自我服务。

-**时间管理工具**：介绍一些时间管理工具，如时间规划表、番茄工作法等，帮助学生学会合理安排时间，提高效率。

-**生活技能竞赛**：定期举办生活技能竞赛，如整理房间大赛、烹饪比赛等，激发学生的学习兴趣，提高生活自理能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**个人家务日志**：要求学生记录一周内自己完成的家务劳动，包括任务内容、完成时间、完成情况等。通过这一作业，学生可以更加清晰地认识到自己在家庭中的角色和责任，同时也能培养时间管理和自我监督的能力。

2.**家庭规则讨论**：与家长一起讨论并制定一套家庭规则，如作息时间、学习时间、家务分配等。学生需要写下规则的内容，并解释为什么这些规则对家庭有益。

3.**时间管理计划**：学生需要设计一个自己的时间管理计划，包括每天的学习时间、休息时间和娱乐时间。计划需要具体、可行，并附上理由说明。

4.**小论文写作**：以“我学会了这些事”为题，写一篇小论文，描述自己在本节课中学到的知识，以及如何应用这些知识来提高自己的生活自理能力。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业收上来后，老师应尽快进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，老师不仅要指出学生的错误，还要详细解释错误的原因，并提供正确的做法。

3.**鼓励与肯定**：对于做得好的地方，老师要给予充分的肯定和鼓励，增强学生的自信心。

4.**改进建议**：对于作业中存在的问题，老师要给出具体的改进建议，帮助学生提高。

5.**个别辅导**：对于作业中存在困难的学生，老师要进行个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

6.**家长沟通**：将学生的作业情况反馈给家长，让家长了解学生的学习进度和存在的问题，共同促进学生的成长。

7.**定期回顾**：在下一节课的开始，老师可以组织学生回顾上一周的作业，让学生分享自己的学习心得和进步，同时也可以对作业中的问题进行进一步的讲解和讨论。课后作业1.**实践作业**：

-作业内容：选择一项家务活，如整理房间、洗碗、打扫卫生等，记录自己完成这项家务的过程，包括所用时间、遇到的困难以及解决方法。

-答案示例：今天我负责整理房间，用了1小时的时间。首先，我把书桌上的书本和文具分类整理，然后打扫了地面，最后整理了床铺。在整理过程中，我发现书桌上的书本有些乱，我就按照科目分类摆放，这样找书的时候更方便。遇到的问题是书架上的书堆放不整齐，我尝试了不同的摆放方式，最后决定按照大小顺序排列，这样看起来更整齐。

2.**讨论作业**：

-作业内容：与家长一起讨论家庭规则的重要性，并制定一套适合自己家庭的规则。

-答案示例：我家的家庭规则包括：每天晚上9点前完成作业，每天至少阅读30分钟，每周完成一次大扫除。我们讨论了这些规则背后的原因，比如作业完成时间有助于保证充足的睡眠，阅读有助于提高知识水平，大扫除有助于培养责任感。

3.**时间管理作业**：

-作业内容：设计一个周末的时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等时间安排。

-答案示例：周六上午：完成数学作业；下午：与朋友踢足球；晚上：阅读一本小说。周日上午：参加兴趣班；下午：进行户外活动；晚上：观看电影放松。

4.**反思作业**：

-作业内容：写一篇关于“我学会了这些事”的反思文章，描述自己在学习生活自理过程中学到的知识和技能。

-答案示例：通过这节课的学习，我学会了如何整理书包，现在我的书包总是井井有条。我还学会了如何规划时间，现在我能更好地平衡学习和娱乐。

5.**创意作业**：

-作业内容：设计一个关于“自我管理”的手抄报，展示自己学到的知识和技能。

-答案示例：我的手抄报主题是“自我管理小达人”。在纸上，我画了一个穿着围裙的小人，代表我自己。旁边是几个板块，分别写有“时间管理”、“情绪管理”、“任务分配”等，每个板块下面都有相应的图片和文字说明，如“每天规划学习时间，提高学习效率”。

6.**实践报告作业**：

-作业内容：完成一项自我管理实践，如坚持每天锻炼、养成早睡早起的习惯等，并写一份实践报告。

-答案示例：我选择了坚持每天锻炼这个实践项目。在报告中，我记录了锻炼的时间、内容、感受以及遇到的困难。通过实践，我发现自己变得更加有活力，睡眠质量也有所提高。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自主管理：学生在生活中学会独立完成个人事务，如整理书包、做家务等。

-时间管理：学生学会合理安排时间，平衡学习、休息和娱乐。

-责任感：学生在承担个人责任的同时，增强对家庭和集体的责任感。

②重点词汇：

-自主：自己独立做事情，不依赖他人。

-管理：对事物进行有效的安排和控制。

-责任感：对承担的任务和角色有认识和承担的意愿。

③重点句子：

-“自己的事情自己做，不仅能提高生活效率，还能培养独立生活的能力。”

-“合理安排时间，让学习和生活都充实而有意义。”

-“承担责任，是对自己、对家庭、对社会的尊重和贡献。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实或模拟的生活场景中学习生活自理技能，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了学习的趣味性。

2.**小组合作学习的推广**：通过小组合作，学生能够在互动中互相学习，共同解决问题，这不仅培养了他们的团队协作能力，也让他们学会了如何倾听和尊重他人。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组讨论和活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于性格内向或对某些任务缺乏兴趣。

2.**时间管理指导不够细致**：在教学过程中，我发现学生在时间管理方面的问题较多，但我在指导时可能没有提供足够具体和细致的方法。

3.**评价方式单一**：目前主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.**增强学生参与感**：针对参与度不足的学生，我将尝试更多的激励措施，如设立小奖励、鼓励学生分