人教版历史与社会七年级上册 3.2.2垂直的生计教学设计

人教版历史与社会七年级上册3.2.2垂直的生计教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版历史与社会七年级上册3.2.2垂直的生计

1.了解垂直农业的概念和特点；

2.探讨垂直农业在解决城市人口密集地区食物供应问题中的作用；

3.分析垂直农业对环境保护和可持续发展的影响；

4.讨论我国垂直农业的发展现状和未来趋势。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析垂直农业发展与社会经济关系的能力；

2.增强学生关注环境问题，理解可持续发展理念，形成绿色生活方式的意识；

3.提升学生通过合作探究，解决实际问题的能力，培养创新思维；

4.培养学生具备全球视野，关注国际农业发展趋势，增强社会责任感。学情分析本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识储备方面，学生对农业有一定的了解，但对垂直农业这一新兴概念较为陌生。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具有初步的环保意识和社会责任感，但需要进一步引导和培养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。此外，由于垂直农业与学生的日常生活联系较为紧密，学生对这一主题的学习兴趣较高，但也可能因为对相关知识了解不足而感到困惑。

针对以上学情，本节课设计将注重以下方面：

1.创设情境，激发学生兴趣，提高课堂参与度；

2.通过小组合作探究，培养学生的自主学习能力和合作精神；

3.结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提升解决问题的能力；

4.通过讨论交流，培养学生的环保意识和社会责任感，形成正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会七年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与垂直农业相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的模型或模拟工具，帮助学生理解垂直农业的原理和优势。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在教室一角布置实验操作台，用于演示或模拟垂直农业的实践操作。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习的是《垂直的生计》这一章节。在开始之前，请大家思考一下，你们对农业有什么了解？有没有听说过垂直农业？”

2.学生积极回答，老师总结：“很好，大家已经对农业有了初步的认识。今天，我们将一起探索垂直农业的概念、特点以及它在城市人口密集地区的作用。”

二、新课讲授

1.老师展示教材，引导学生阅读：“请大家翻开教材，找到3.2.2这一章节。我们先来了解一下什么是垂直农业。”

2.学生阅读教材，老师提问：“同学们，垂直农业是什么意思？它有什么特点？”

3.学生回答，老师总结：“垂直农业是一种新型的农业生产方式，它将农业生产从平地转移到垂直空间，如高楼、仓库等。这种农业方式具有节约土地、提高产量、减少污染等特点。”

4.老师展示多媒体资源，讲解垂直农业的原理：“接下来，我们通过图片和视频来了解一下垂直农业的具体操作。”

5.学生观看多媒体资源，老师提问：“同学们，你们觉得垂直农业有哪些优点？”

6.学生回答，老师总结：“垂直农业的优点包括：节约土地、提高产量、减少污染、适应城市人口密集地区等。”

7.老师引导学生思考：“那么，垂直农业在解决城市人口密集地区食物供应问题中起到了什么作用？”

8.学生讨论，老师总结：“垂直农业可以有效解决城市人口密集地区食物供应不足的问题，提高城市居民的饮食质量。”

9.老师展示我国垂直农业的发展现状：“同学们，我国在垂直农业方面有哪些成果？”

10.学生回答，老师总结：“我国在垂直农业方面取得了一定的成果，如深圳的‘空中农场’、上海的‘垂直农场’等。”

11.老师引导学生思考：“那么，我国垂直农业的发展前景如何？”

12.学生讨论，老师总结：“我国垂直农业具有广阔的发展前景，但同时也面临着一些挑战，如技术、资金、政策等方面的制约。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“请大家以小组为单位，讨论以下问题：垂直农业在解决城市人口密集地区食物供应问题中的作用有哪些？我国垂直农业的发展前景如何？”

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了垂直农业的概念、特点、作用以及我国垂直农业的发展现状和前景。”

2.老师强调重点：“同学们，垂直农业是一种新型的农业生产方式，具有节约土地、提高产量、减少污染等优点。在解决城市人口密集地区食物供应问题中，垂直农业发挥着重要作用。”

3.老师布置作业：“请大家课后查阅资料，了解我国其他地区的垂直农业发展情况，下节课分享给大家。”

五、课后反思

1.老师反思教学过程：“本节课通过多媒体资源、小组讨论等方式，使学生了解了垂直农业的相关知识，提高了学生的合作探究能力。”

2.老师总结教学效果：“同学们在课堂上的表现非常积极，对垂直农业这一主题产生了浓厚的兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，提高教学效果。”学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解垂直农业的概念、特点、作用和发展现状。他们能够描述垂直农业如何通过节约土地、提高产量、减少污染等手段，为城市人口密集地区提供食物供应。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过阅读教材、观看多媒体资源、参与小组讨论等活动，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用历史唯物主义观点分析垂直农业发展与社会经济关系，并理解可持续发展理念。

3.合作能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在讨论中形成共识。

4.环保意识：学生对环境保护和可持续发展有了更深入的认识。他们意识到垂直农业对环境保护的重要性，并能够从自身做起，倡导绿色生活方式。

5.创新思维：学生在学习垂直农业的过程中，激发了创新思维。他们能够思考如何结合所学知识，为我国垂直农业的发展提出建议和方案。

6.全球视野：学生通过学习垂直农业，拓展了全球视野。他们了解到国际农业发展趋势，并能够关注我国垂直农业在国际竞争中的地位。

7.社会责任感：学生在学习过程中，增强了社会责任感。他们认识到自己在解决城市人口密集地区食物供应问题中的责任，并愿意为我国农业发展贡献自己的力量。

8.课堂参与度：本节课通过多种教学手段，提高了学生的课堂参与度。他们在课堂上积极发言，提问，与老师和同学互动，使课堂氛围活跃。

9.课后学习：学生在课后能够主动查阅资料，了解我国其他地区的垂直农业发展情况，并愿意与同学分享自己的学习成果。

10.综合评价：综合以上学习效果，学生对垂直农业这一主题有了全面、深入的了解。他们在知识、能力、素质等方面取得了显著的进步，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。课后作业1.作业内容：请结合教材中关于垂直农业的特点，列举至少三个垂直农业的优点，并简要说明每个优点对城市人口密集地区的影响。

答案示例：

-节约土地：垂直农业将农业生产从平地转移到垂直空间，有效利用了城市有限的土地资源，缓解了城市土地紧张问题。

-提高产量：通过垂直种植，可以增加单位面积的作物产量，满足城市居民对食物的需求。

-减少污染：垂直农业减少了运输过程中的污染，同时，由于种植环境封闭，可以减少农药和化肥的使用，降低对环境的影响。

2.作业内容：阅读教材中关于我国垂直农业发展现状的描述，分析我国垂直农业发展面临的主要挑战，并提出至少两个应对策略。

答案示例：

-挑战：技术难题、资金投入不足、政策支持力度不够。

-应对策略：

-加强技术研发，提高垂直农业的实用性和经济效益。

-加大资金投入，鼓励企业、科研机构等参与垂直农业的发展。

-完善相关政策，为垂直农业提供良好的发展环境。

3.作业内容：以小组为单位，收集关于垂直农业的新闻报道或案例，分析垂直农业在解决城市人口密集地区食物供应问题中的作用。

答案示例：

-小组一：深圳的“空中农场”通过垂直种植，为城市居民提供了新鲜蔬菜，减少了食物运输过程中的损耗。

-小组二：上海的“垂直农场”利用高科技手段，实现了无土栽培，提高了作物的产量和质量。

4.作业内容：思考垂直农业对环境保护的影响，并列举至少三个垂直农业对环境保护的积极影响。

答案示例：

-减少农药和化肥的使用，降低对土壤和水源的污染。

-减少食物运输过程中的碳排放，降低温室气体排放。

-提高资源利用效率，减少资源浪费。

5.作业内容：结合教材内容，撰写一篇关于垂直农业的短文，主题为“垂直农业：未来城市农业的发展方向”。

答案示例：

随着城市人口的不断增加，土地资源日益紧张，传统农业模式已无法满足城市居民的食物需求。垂直农业作为一种新型的农业生产方式，凭借其节约土地、提高产量、减少污染等特点，成为未来城市农业的发展方向。在我国，垂直农业已经取得了一定的成果，如深圳的“空中农场”、上海的“垂直农场”等。相信在不久的将来，垂直农业将为我国城市居民提供更多优质的农产品，为我国农业的可持续发展贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何表达和倾听。

2.多媒体辅助教学：我使用了图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解垂直农业的概念和实际应用，这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解垂直农业的特点和作用时，我发现有些学生对于复杂的概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有足够的时间深入挖掘。

2.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对沉默，这可能是因为我没有很好地引导每个学生都参与到讨论中来。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了解决教学深度不足的问题，我计划在讲解复杂概念时，增加案例分析，让学生通过实际案例来理解抽象的理论。

2.提高学生参与度：为了确保每个学生都能参与到课堂讨论中，我会在小组讨论前设定明确的讨论主题和目标，并鼓励每个学生在讨论中提出自己的观点。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，比如课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强师生互动：我会在课堂上更多地与学生进行眼神交流，鼓励他们提问，并在回答问题时尽量简洁明了，以便学生能够更好地理解。

5.关注学生反馈：我会定期收集学生的反馈，了解他们对课程内容的看法和建议，并根据反馈调整教学策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-垂直农业的定义

-垂直农业的特点（节约土地、提高产量、减少污染等）

-垂直农业在解决城市人口密集地区食物供应问题中的作用

②关键词：

-垂直农业

-节约土地

-提高产量

-减少污染

-城市人口密集地区

-食物供应

③重点句子：

-“垂直农业是一种新型的农业生产方式，它将农业生产从平地转移到垂直空间，如高楼、仓库等。”

-“垂直农业具有节约土地、提高产量、减少污染等特点。”

-“垂直农业可以有效解决城市人口密集地区食物供应不足的问题，提高城市居民的饮食质量。”

-“在我国，垂直农业已经取得了一定的成果，如深圳的‘空中农场’、上海的‘垂直农场’等。”

-“我国垂直农业的发展前景广阔，但同时也面临着一些挑战，如技术、资金、政策等方面的制约。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于垂直农业的案例，选择其中一个案例进行分析，撰写一篇简短的报告，内容包括案例背景、垂直农业的应用、取得的成效以及存在的问题。

2.设计一个垂直农业的模型，可以是手绘草图或使用废旧材料制作，展示垂直农业在解决城市食物供应问题上的可能性。

3.以小组为单位，讨论并制定一个垂直农业项目的计划书，包括项目目标、实施步骤、预期成果等。

4.搜集关于垂直农业的最新新闻或研究成果，整理成一份报告，分享给班级同学。

5.思考并回答以下问题：

-垂直农业如何影响城市环境和居民生活？

-垂直农业在发展过程中可能遇到哪些挑战？

-你认为我国垂直农业的发展前景如何？

作业反馈：

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