2024年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室教学设计（pdf）（新版）新人教版

2024年九年级化学上册1.3走进化学实验室教学设计（pdf）（新版）新人教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进化学实验室，开启一段奇妙的化学之旅。🎉作为你们的化学老师，我希望通过这节课，让大家对化学实验有一个直观的认识，激发大家对化学的兴趣，培养你们动手操作的能力。👩‍🏫我们将结合课本内容，通过一系列有趣的实验，让化学变得生动有趣，让你们在实验中感受化学的魅力！💪让我们一起来探索化学的奥秘吧！🔬🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作技能和化学实验素养。通过实验操作，学生能够学会观察、记录和分析实验现象，提高实验设计和操作能力。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神，激发学生对化学学习的兴趣，为后续化学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握化学实验室的基本操作规程，包括实验器材的摆放、使用和清洁。

②理解并能够正确进行基本的化学实验操作，如溶液配制、滴定、过滤等。

③通过实验观察，能够识别和描述化学现象，如颜色变化、沉淀形成、气体产生等。

2.教学难点，

①理解并应用化学实验中的安全知识，包括个人防护和实验安全操作。

②在实验过程中，培养学生独立思考和解决问题的能力，尤其是在遇到意外情况时。

③将理论知识与实验操作相结合，提高学生的实验设计和分析能力，尤其是对实验结果的解释和结论的得出。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级化学上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：根据实验内容，提前准备实验器材，包括试管、滴定管、过滤器等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的实验学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于化学实验室安全规程的预习资料。

设计预习问题：围绕“化学实验室安全与基本操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何正确使用实验室中的化学品？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告的提交情况了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验室安全规程和基本操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何正确佩戴实验手套和防护眼镜。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。通过提交的预习成果，了解学生对预习内容的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学实验室安全与基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验事故案例视频，引出“化学实验室安全与基本操作”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学实验室安全知识，如化学品分类、储存、使用等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并分组进行模拟实验操作练习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理实验中的意外事故？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和模拟实验操作，体验化学实验室安全与基本操作的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验室安全知识。

实践活动法：设计模拟实验操作，让学生在实践中掌握安全与基本操作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学实验室安全与基本操作，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“化学实验室安全与基本操作”课题，布置适量的课后作业，如撰写实验报告、设计安全实验方案等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与化学实验室安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对实验报告的改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看化学实验室安全视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高实验操作技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学实验室安全与基本操作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验室安全手册》：详细介绍化学实验室的安全规程和注意事项，帮助学生深入理解实验室安全知识。

-《化学实验操作指南》：提供各种化学实验的操作步骤和技巧，帮助学生提高实验操作技能。

-《化学实验设计与应用》：介绍化学实验的设计方法和应用领域，激发学生对化学实验的兴趣和创造力。

-《化学史话》：介绍化学的发展历程和重要化学家的故事，帮助学生了解化学的历史背景和发展脉络。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自行设计实验，验证化学原理，如探究不同溶液的酸碱性、探究化学反应的速率等。

-学生可以查阅相关资料，了解化学实验在日常生活、工业生产和科学研究中的应用。

-学生可以参与化学实验竞赛或科技创新活动，提升自己的实验操作技能和创新能力。

具体拓展内容如下：

（1）化学实验室安全与基本操作：

-学生可以研究化学实验室的安全操作规程，包括个人防护、实验器材使用、化学品储存等方面的知识。

-学生可以探究实验室事故的原因及预防措施，如化学品的泄漏、火灾、爆炸等。

-学生可以学习化学实验中常见的安全事故处理方法，如化学品泄漏的应急处置、火灾的扑救等。

（2）化学实验操作技能：

-学生可以学习如何正确使用化学实验仪器，如试管、烧杯、滴定管等。

-学生可以掌握化学实验的基本操作，如溶液配制、滴定、过滤、蒸馏等。

-学生可以研究不同实验操作的最佳条件和注意事项，如滴定的终点判断、过滤的过滤速度等。

（3）化学实验在生活中的应用：

-学生可以探究化学实验在日常生活中的应用，如家用清洁剂、化妆品、食品添加剂等。

-学生可以研究化学实验在工业生产中的应用，如药品制造、材料加工、能源转换等。

-学生可以探讨化学实验在科学研究中的应用，如新材料的研究、环境保护、疾病治疗等。

（4）化学实验创新与探索：

-学生可以尝试自行设计实验，验证化学原理，如探究不同溶液的酸碱性、探究化学反应的速率等。

-学生可以研究化学实验在环保领域的应用，如废水处理、废气净化、土壤修复等。

-学生可以参与化学实验竞赛或科技创新活动，提升自己的实验操作技能和创新能力。板书设计1.重点知识点阐述

①化学实验室安全规则

-实验室安全操作规程

-个人防护装备的使用

-化学品储存与处理

②实验器材使用方法

-常用实验器材的名称和用途

-实验器材的正确操作步骤

-实验器材的清洁与保养

③基本实验操作

-溶液配制方法

-滴定操作技巧

-过滤与蒸馏技术

2.关键词、词句

①关键词

-安全操作

-实验器材

-基本操作

②词句

-“三无一戴”：无水、无火、无化学品，佩戴防护眼镜

-“两查、两禁、一不可”：查实验器材、查实验环境，禁烟火、禁私人物品，不可随意离开实验台

-“溶液配制需准确，滴定操作要细心”作业布置与反馈作业布置：

1.实验报告撰写：

要求学生根据本节课所学内容，撰写一份关于化学实验室安全与基本操作的实验报告。报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象、实验数据、实验结果分析及结论等部分。通过撰写实验报告，帮助学生巩固实验操作技能，提高实验数据分析能力。

2.实验操作视频拍摄：

学生需要分组进行化学实验操作，并拍摄一段实验操作视频。视频内容应包括实验操作步骤、实验现象、实验注意事项等。通过拍摄实验操作视频，培养学生团队合作精神，提高实验操作技能。

3.化学实验知识问答：

设计一份化学实验知识问答试卷，包括选择题、填空题、判断题和简答题等类型。内容涉及化学实验室安全、实验器材使用、基本实验操作等方面。通过完成知识问答试卷，帮助学生复习巩固所学知识。

作业反馈：

1.实验报告批改：

对学生的实验报告进行认真批改，重点关注实验步骤的规范性、实验数据的准确性、实验结果的分析与结论的正确性。针对报告中存在的问题，给出具体、详细的反馈意见，如实验步骤的改进、实验数据的修正、实验结果分析的深化等。

2.实验操作视频评估：

对学生的实验操作视频进行评估，关注实验操作的规范性、实验现象的准确性、实验注意事项的重视程度。针对视频中的不足，提出改进建议，如实验操作步骤的优化、实验现象的详细记录、实验注意事项的强调等。

3.化学实验知识问答试卷批改：

对学生的化学实验知识问答试卷进行批改，关注学生对实验知识的掌握程度、解题思路的清晰