Module9 Unit2 Wishing you happiness every day.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天我们要一起走进Module9Unit2"Wishingyouhappinesseveryday."，这是一个充满温馨和祝福的单元。让我们一起在英语的海洋里，感受友谊的美好，学会用英语表达对他人的美好祝愿吧！🌈🎉核心素养目标我们的目标是培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用目标语言，表达对他人的美好祝愿，提高语言运用能力。

2.了解不同文化中表达祝福的方式，增强文化意识。

3.在语境中思考，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.通过参与课堂活动，提升自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①能正确运用本单元的句型和词汇，如"Wishingyouhappinesseveryday,""Allthebest,"等表达祝福。

②能够在具体的语境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话和交流。

③理解并掌握如何使用英语表达对他人的良好祝愿，以及如何用英语进行日常问候。

2.教学难点，

①理解并区分不同文化背景下的祝福方式，能够在不同情境中恰当使用。

②在复杂的语境中，能够正确理解并回应他人的祝福，体现良好的跨文化交际能力。

③学生在运用英语表达祝福时，能够注意语气的运用，使表达更加生动和贴切。

④通过小组合作，培养学生的合作能力和团队协作精神，同时提高学生在真实语境中的语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统

-课程平台：外研版六年级下册英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、多媒体课件、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有收到过朋友的祝福卡片？今天我们要学习的就是如何用英语表达对他人的美好祝愿。请大家拿出一张自己收到的祝福卡片，看看上面写了什么，然后分享给大家。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一些问候语吗？比如"Goodmorning,""Howareyou?"今天我们要在此基础上，学习如何用英语表达更具体的祝福。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家学习本节课的句型和词汇，比如"Wishingyouhappinesseveryday,""Allthebest,""Mayyouhaveawonderfulday,"等等。我会用PPT展示这些句型和词汇，并逐一讲解它们的用法。

-举例说明：接下来，我会通过一些日常生活中的例子，比如生日、节日、朋友聚会等场景，来展示如何运用这些句型和词汇进行交流。

-互动探究：我会提问学生，让他们思考在哪些情境下可以使用这些祝福语，并鼓励他们用英语进行模拟对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家分成小组，用刚才学到的句型和词汇，设计一段对话，可以是朋友间的问候，也可以是节日的祝福。每组派代表上台展示，其他同学可以给予评价和反馈。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会巡回指导，确保每个学生都能积极参与，并给予必要的帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组选出的代表上台展示他们的对话，我会请其他同学来判断对话是否自然、流畅，并给予评分。

-小组讨论：接下来，我会提出一些问题，如"WhataresomeotherwaystoexpresswishesinEnglish?"引导学生进行讨论，拓展他们的知识面。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语表达对他人的美好祝愿，希望大家能够将所学应用到实际生活中。

-作业：请同学们回家后，用英语写一张祝福卡片，送给你的朋友或家人，表达你的祝福。

在整个教学过程中，我会运用多媒体课件、实物教具、角色扮演等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的句型和词汇，如"Wishingyouhappinesseveryday,""Allthebest,"等，进行日常交流。

-学生在对话和写作中能够自然地融入这些句型和词汇，表达对他人的祝福。

-学生在听力和口语练习中，能够准确理解并回应他人的祝福，提高了听力理解和口语表达能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习不同文化背景下的祝福方式，了解了不同文化中表达友谊和祝福的习俗。

-学生在日常生活中，能够尊重并理解不同文化的差异，增强了跨文化交际意识。

3.思维品质发展：

-学生在课堂上积极参与讨论和互动，发展了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在小组活动中，学会了合作、倾听和表达，提高了团队协作能力。

4.学习能力提高：

-学生通过本节课的学习，掌握了如何通过英语表达对他人的祝福，提高了自主学习能力。

-学生在课堂练习和课后作业中，能够主动运用所学知识，进行实践和应用。

-学生在复习和巩固过程中，能够有效地回顾和总结所学内容，提高了学习效率。

5.实际应用能力：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作英语祝福卡片、参与英语角活动等。

-学生在家庭、学校和社会交往中，能够运用英语表达对他人的祝福，提高了实际应用能力。

6.情感态度价值观：

-学生在学习过程中，体验到了友谊和祝福的美好，培养了积极向上的情感态度。

-学生在表达祝福时，学会了关心他人、尊重他人，树立了良好的价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动参与课堂活动。

-学生能够按照要求完成课堂任务，如朗读、对话练习等。

-学生在小组讨论中能够积极发言，与同伴合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够提出有创意的观点，并能够清晰地表达自己的思想。

-小组展示时，学生能够流利地运用英语进行交流，展示出良好的语言表达能力。

-学生在展示过程中，能够尊重他人的意见，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对所学知识的掌握情况良好，能够正确运用句型和词汇进行表达。

-测试结果显示，学生对不同文化背景下的祝福方式有一定了解，能够正确区分和运用。

-学生在测试中展现出的逻辑思维能力和问题解决能力得到提升。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评过程中，能够尊重他人，提出建设性的意见和建议，体现了良好的评价意识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师会给予学生及时的正向反馈，鼓励学生在课堂上积极参与，提高自信心。

-针对小组讨论成果展示：教师会肯定学生的创意和表达，同时指出需要改进的地方，如语速、语音等。

-针对随堂测试：教师会分析学生的测试情况，针对薄弱环节进行个别辅导，帮助学生提高。

-针对学生自评与互评：教师会引导学生正确看待自己的评价，鼓励学生从他人身上学习，共同进步。

-教师会定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语国家节日习俗》选篇，介绍不同节日的传统祝福方式，如圣诞节、复活节、感恩节等。

-视频资源：《英语文化之旅》系列视频，通过实地探访，了解英语国家的生活习惯和祝福文化。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解英语国家的节日习俗和祝福文化。

-鼓励学生记录下自己感兴趣的内容，如节日祝福的表达方式、文化背景等，并在课堂上与同学们分享。

-教师会提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地完成课后拓展任务。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于