1 自主选择课余生活 第3课时过好我们的课余生活 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

1自主选择课余生活第3课时过好我们的课余生活教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员设计意图嘿，同学们！今天咱们这节课要聊一聊“过好我们的课余生活”。你们知道吗？课余生活可是我们学习之余放松身心、培养兴趣的好时机哦！😊咱们要结合课本内容，一起探索如何让课余生活丰富多彩，让我们的童年更加多姿多彩！🎉让我们一起期待这节课的精彩吧！🎈核心素养目标1.培养学生自主规划课余生活的能力，提高时间管理意识。

2.增强学生发现和培养兴趣爱好的能力，促进学生个性发展。

3.培养学生积极健康的生活态度，提升人际交往能力。重点难点及解决办法重点：如何引导学生自主选择和规划课余生活。

难点：帮助学生认识到课余生活对个人成长的重要性，并激发他们的兴趣。

解决办法：

1.结合课本案例，通过小组讨论，引导学生分享自己的课余生活，激发兴趣。

2.设计互动游戏，让学生在实践中体验时间管理，提高规划能力。

3.邀请家长参与，共同探讨如何平衡学习与课余生活，增强家校合作。突破策略：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解和应用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考课余生活的意义。

2.设计“我的课余生活”分享会，让学生通过角色扮演，模拟不同兴趣爱好的生活场景。

3.利用多媒体展示课余活动图片和视频，激发学生的兴趣。

4.组织小组合作，进行课余活动规划，培养团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享“过好我们的课余生活”预习PPT，要求学生了解不同课余活动的类型和益处。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的课余活动是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解课余生活的多样性。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对课余活动的看法和期望。

-提交预习成果：学生以思维导图形式提交预习成果，展示个人对课余生活的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“课余生活的重要性”视频引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解如何选择适合自己的课余活动，并举例说明。

-组织课堂活动：进行“我的课余生活”角色扮演，让学生体验不同活动。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何规划自己的课余生活。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验不同课余活动的乐趣。

-提问与讨论：学生就课余活动选择和规划提出问题，与同学和老师讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个个人课余生活计划，并说明理由。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，制定个人课余生活计划。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多课余活动信息。

-反思总结：学生反思自己的课余生活规划，思考如何更好地平衡学习和休闲。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《课余生活与身心健康》

-《青少年兴趣培养指南》

-《如何规划你的课余时间》

-《家庭与学校合作，共同关注学生课余生活》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解课余生活对个人成长的重要性。

-鼓励学生根据自己的兴趣，选择一种课余活动进行深入探究，如音乐、绘画、体育等。

-学生可以尝试设计一个简单的课余活动计划，包括活动内容、时间安排和预期效果。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们的课余生活，并分享采访心得。

-学生可以组织一个小型分享会，展示自己的课余活动成果，如表演、展示作品等。

-学生可以研究如何平衡课余生活与学习，探讨时间管理的方法和技巧。

-学生可以探索课余活动中的团队合作，分析团队合作的重要性及其在课余活动中的应用。

-学生可以撰写一篇关于课余生活的观察报告，分享自己在参与课余活动中的体会和感悟。

-学生可以设计一个课余活动推广方案，旨在鼓励更多人参与并享受课余生活。

-学生可以参与社区志愿服务，将课余生活与公益活动相结合，培养社会责任感。板书设计①自主选择课余生活的重要性

-课余生活对个人成长的益处

-兴趣爱好与个性发展的关系

②课余生活的规划与实施

-如何选择适合自己的课余活动

-制定课余活动计划的方法

③课余生活与学习平衡

-时间管理的重要性

-平衡课余生活与学习的策略重点题型整理1.题型一：描述自己最喜欢的课余活动，并说明原因。

-答案示例：我最喜欢的课余活动是踢足球。因为它不仅能锻炼身体，还能让我学会团队合作和策略思考。

2.题型二：设计一个课余活动计划，包括活动内容、时间安排和预期效果。

-答案示例：课余活动计划

-活动内容：每周三下午参加学校图书馆的阅读活动。

-时间安排：每周三下午2:00-4:00。

-预期效果：通过阅读，提高自己的阅读能力和知识储备。

3.题型三：分析课余生活与学习的关系，谈谈如何平衡两者。

-答案示例：课余生活与学习的关系是相辅相成的。我们可以通过合理安排时间，参加有益的课余活动，既能放松身心，又能丰富知识，提高学习效率。

4.题型四：讨论如何选择适合自己的课余活动。

-答案示例：选择适合自己的课余活动要考虑自己的兴趣、特长和需求。比如，如果你喜欢动手，可以尝试编程或模型制作；如果你喜欢与人交流，可以参加辩论社或志愿者活动。

5.题型五：结合实际，谈谈课余活动对个人成长的意义。

-答案示例：课余活动对个人成长具有重要意义。它可以培养我们的兴趣爱好，提高综合素质；可以锻炼我们的意志品质，增强团队合作能力；还可以拓宽我们的视野，促进身心健康。例如，学习一门乐器可以锻炼我们的耐心和毅力，参加体育活动可以增强我们的体质和团队精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了“过好我们的课余生活”这一主题。通过学习，我们了解到课余生活对于个人成长的重要性，以及如何选择和规划适合自己的课余活动。以下是我们这节课的几个关键点：

1.课余生活是个人成长的重要环节，它可以帮助我们培养兴趣爱好，提高综合素质。

2.选择课余活动时，要考虑自己的兴趣、特长和需求，确保活动有益于个人发展。

3.制定课余活动计划，合理安排时间，确保学习与休闲的平衡。

4.课余活动可以锻炼我们的意志品质，增强团队合作能力，拓宽视野。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪项不是选择课余活动时应该考虑的因素？

A.兴趣爱好

B.个人特长

C.学习成绩

D.身体健康

-课余活动对个人成长有哪些益处？

A.培养兴趣爱好

B.提高学习成绩

C.增强体质

D.以上都是

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述如何制定一个有效的课余活动计划。

-请举例说明课余活动如何帮助