4《公民的基本权利和义务》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4《公民的基本权利和义务》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《公民的基本权利和义务》教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进《公民的基本权利和义务》的世界。在这个课堂上，我们将揭开公民权利和义务的神秘面纱，一起探讨我们作为公民，应该如何行使我们的权利，履行我们的义务。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🚀🎓🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习，学生能够理解公民权利和义务的关系，增强法治观念，学会在现实生活中正确行使权利、履行义务，形成尊重他人、遵守规则的公民行为习惯。同时，培养学生批判性思维和合作学习能力，提升道德与法治学科的核心素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公民权利和义务的基本概念，明确它们之间的关系；

②识别生活中常见的公民权利和义务的例子，并分析其在社会生活中的作用；

③学会在现实生活中如何行使权利、履行义务，以维护自身和他人的合法权益。

2.教学难点，

①深入理解公民权利和义务的复杂性和多样性，能够结合具体案例进行分析；

②在现实生活中，如何平衡个人权利与社会责任，避免权利滥用；

③培养学生的批判性思维，使其能够从不同角度审视和评价公民权利和义务的实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解公民权利和义务的理论知识，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，增强分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行深入分析，理解权利与义务的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示与公民权利和义务相关的图片、视频资料，增强视觉效果。

2.在线互动：借助教学平台，进行在线问答和讨论，提高学生参与度和互动性。

3.情景模拟：通过角色扮演等活动，让学生在实际情境中体验权利和义务的实践。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段简短的视频引入，展示现实生活中公民权利和义务的实际案例，如交通安全、环境保护等，让学生直观感受到这些权利和义务与我们的生活息息相关。接着，我会提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要用到公民权利和义务的情况呢？”以此来激发学生的兴趣，并引导他们思考。

2.新课讲授

①权利与义务的关系

-详细内容：我会解释权利与义务的概念，并通过比较分析，让学生明白它们之间的相互依存关系。例如，我会举例说明，公民有言论自由的权利，但同时也有不损害他人合法权益的义务。

②公民权利的具体例子

-详细内容：我会列举一些常见的公民权利，如言论自由、人身安全、教育权等，并简要介绍这些权利的保障措施。

③公民义务的具体例子

-详细内容：我会列举一些公民义务，如遵守法律法规、尊重他人权利、保护环境等，并强调履行义务的重要性。

3.实践活动

①角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，让他们分别扮演不同的角色，如警察、司机、行人等，模拟现实生活中可能遇到的权利和义务冲突，让学生在实践中体会和解决问题。

②案例分析

-详细内容：我会提供一些典型案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的权利和义务，以及如何平衡二者之间的关系。

③辩论赛

-详细内容：我会设置一个辩论主题，如“公民有权利表达不同意见，还是应该遵守社会主流价值观？”让学生分组进行辩论，培养他们的思辨能力和表达能力。

4.学生小组讨论

举例回答：

①关于权利与义务的关系：

-学生A：“我认为权利和义务是相辅相成的，没有义务的权利是不完整的。”

-学生B：“我同意，但是有时候我们在行使权利的时候，也要考虑到他人的感受和权益。”

②关于公民权利的具体例子：

-学生C：“我觉得言论自由很重要，但是我们应该在法律允许的范围内行使。”

-学生D：“是的，我们可以通过社交媒体表达自己的观点，但是要注意不传播虚假信息。”

③关于公民义务的具体例子：

-学生E：“保护环境是每个公民的责任，我们应该从小事做起，如节约用水、垃圾分类。”

-学生F：“遵守交通规则也是我们的义务，这样可以保障自己和他人的安全。”

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括权利与义务的关系、公民权利和义务的具体例子等。我会举例说明，如在学习中，我们有接受教育的权利，同时也有完成学习任务的义务。最后，我会鼓励学生在日常生活中积极行使权利、履行义务，做一个有责任感的公民。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-公民权利和义务的历史背景：介绍我国宪法中关于公民权利和义务的规定，以及这些规定的演变过程。

-国内外公民权利和义务的典型案例：收集和分析国内外在公民权利和义务方面的典型案例，如言论自由、集会自由、宗教信仰自由等。

-相关法律法规：整理与公民权利和义务相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等。

-社会热点问题：关注社会热点问题，如环境保护、网络安全等，探讨这些问题与公民权利和义务的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《公民权利与义务》等书籍，帮助学生深入了解公民权利和义务的理论知识。

-参观法院、检察院等法律机构：组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解法律工作者的工作内容和职责，增强学生的法治意识。

-观看纪录片：推荐学生观看《法治中国》、《公民权利的故事》等纪录片，通过影像资料了解公民权利和义务的实际应用。

-开展社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中体验和感受公民权利和义务的重要性。

-开展辩论赛：围绕公民权利和义务的某个主题，组织学生开展辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-创作小论文：鼓励学生结合自己的生活实际，撰写关于公民权利和义务的小论文，加深对相关知识的理解和应用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如举手回答问题、积极提问、参与讨论等。

-学生专注度：评估学生在课堂上的专注程度，是否能够集中注意力听讲，不频繁走神或分心。

-学生互动：注意学生之间的互动，是否能够友好合作，是否能够尊重他人的观点。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：评估小组讨论的深度，是否能够围绕主题展开深入的探讨，是否能够提出有见地的观点。

-团队协作：观察小组内部的协作情况，是否能够合理分配任务，是否能够尊重彼此的意见。

-演讲表达：评价学生的演讲表达能力，是否能够清晰、流畅地表达小组的观点。

3.随堂测试：

-理解程度：通过随堂测试评估学生对公民权利和义务理论知识的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用所学知识解决实际问题的能力，如案例分析题。

-反思能力：评估学生对所学内容的反思能力，是否能够结合自身经历或社会现象进行思考。

4.学生自评与互评：

-自我评价：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、专注度、互动情况等。

-互评：组织学生进行互评，相互评价在小组讨论中的表现，包括贡献度、合作精神、表达能力等。

5.教师评价与反馈：

-针对性：教师评价应具有针对性，针对学生在课堂上的具体表现进行评价，如对某个学生的发言给予肯定或指出改进的方向。

-鼓励性：评价应充满鼓励性，对于学生的积极表现给予表扬，以增强学生的自信心和学习的动力。

-反馈及时：教师应及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-跟踪指导：对于需要进一步指导的学生，教师应提供个别辅导，帮助学生克服学习困难。课后作业1.案例分析题：

问题描述：小明在网络上看到一篇关于社会不公的文章，他感到非常愤怒，于是决定在社交媒体上转发这篇文章，并发表了自己的观点。然而，这篇文章含有虚假信息，给他人带来了困扰。请分析小明的行为是否合理，并说明理由。

答案：小明的行为不合理。虽然表达观点是公民的权利，但必须在法律允许的范围内行使。小明在转发含有虚假信息的内容时，没有履行自己的义务，即不损害他人合法权益。正确的做法是在核实信息真实性的基础上，再进行转发和表达观点。

2.应用题：

问题描述：小华是一名中学生，他发现学校食堂的食品安全存在问题，食品卫生状况不佳。请根据公民权利和义务的相关知识，写一篇小华应该如何行动的建议书。

答案：建议书内容：

尊敬的学校领导：

我是一名中学生，近日我发现学校食堂存在食品安全问题，食品卫生状况不佳，严重影响了我们的身体健康。在此，我提出以下建议：

1.学校应加强对食堂的监督管理，确保食品卫生符合国家标准。

2.食堂工作人员应提高自身素质，严格遵守食品操作规范。

3.学校应定期组织食品安全检查，及时发现并解决问题。

4.我们作为学生，也有义务监督食堂的食品安全，发现问题及时向学校反映。

希望学校能够重视此事，保障我们的身体健康。

3.比较分析题：

问题描述：比较分析我国宪法中规定的公民权利和义务，并举例说明。

答案：

-公民权利：言论自由、人身安全、教育权等。

-公民义务：遵守法律法规、尊重他人权利、保护环境等。

例如，公民有言论自由的权利，但同时也有不损害他人合法权益的义务。在行使言论自由时，应注意不传播虚假信息，不侵犯他人名誉权。

4.综合应用题：

问题描述：小王是一名大学生，他在一次社交活动中，发现有人散布虚假信息，损害了他人名誉。请根据公民权利和义务的相关知识，写一篇小王应该如何行动的建议书。

答案：建议书内容：

尊敬的社交活动组织者：

我是一名大学生，近日在活动中发现有人散布虚假信息，损害了他人名誉。在此，我提出以下建议：

1.立即制止散布虚假信息的行为，维护受害者的名誉权。

2.对散布虚假信息的人进行批评教育，提高其法律意识。

3.向受害者表示歉意，并协助其采取法律手段维护自身权益。

4.加强对社交活动的管理，防止类似事件再次发生。

希望组织者能够重视此事，共同营造一个健康、文明的社交环境。

5.实践活动题：

问题描述：学校组织一次环保公益活动，请根据公民权利和义务的相关