2024-2025学年高中生物 第6章 第2节 保护我们共同的家园教学设计 新人教版必修3

2024-2025学年高中生物第6章第2节保护我们共同的家园教学设计新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中生物第6章第2节保护我们共同的家园教学设计

2.教学年级和班级：高一年级，一班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来探索一个至关重要的话题——保护我们共同的家园。这节课，我们不仅仅是在学习知识，更是在思考如何用我们的行动去守护这片美丽的地球。让我们一起走进第6章第2节，开启这段精彩的旅程吧！🌍🌿🍃核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下生物学科核心素养：

1.科学思维：通过分析生态环境问题，提升学生运用科学方法思考问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验和观察，探究环境保护的途径，培养科学探究精神。

3.科学态度与责任：强化学生对环境保护的认识，树立可持续发展的观念，培养学生的社会责任感。

4.生命观念：深化学生对生物多样性和生态平衡的理解，增强对生命价值的尊重和保护意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在前面的学习中，已经对生物多样性、生态系统以及生物与环境的关系有了初步的认识。他们了解了一些基本的生态概念，如物种丰富度、食物链、生物圈等。此外，他们对人类活动对环境的影响也有所了解，比如污染、过度开发等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一的学生对环境保护有着较高的兴趣，他们关心环境问题，愿意参与讨论。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。学习风格上，大多数学生喜欢通过讨论和实践活动来学习，同时也需要一定的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解复杂的生态关系，如食物网和生态系统中的相互作用。

-将理论知识与实际环境问题相结合，形成有效的解决方案。

-在面对环境问题时，保持积极的态度，并意识到个人行为对环境的影响。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过小组讨论、案例分析和实验活动等方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的分析能力和实践操作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解生态系统的基本原理和环境保护的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，激发他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲身体验生态系统的运作，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生态系统的动态图、视频资料，增强直观感受。

2.网络资源：引入环保相关的网络资源，如在线环保新闻、环保组织网站，拓宽学生的视野。

3.实物教具：使用生态瓶、土壤样本等实物教具，让学生在操作中学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-"同学们，你们知道地球上的生物是如何相互依存的吗？有没有想过，如果我们的家园受到了破坏，我们的生活将会怎样呢？"

-展示一组关于自然风光和环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性。

2.回顾旧知：

-"还记得我们之前学过的生物多样性、生态系统等概念吗？今天，我们将进一步探讨人类活动对生态环境的影响，以及我们如何保护我们的共同家园。"

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解人类活动对生态环境的影响，包括污染、过度开发、生物入侵等。

-引入生态足迹、碳足迹等概念，帮助学生理解人类活动对地球资源的消耗。

2.举例说明：

-通过具体的案例，如塑料污染、森林砍伐、海洋酸化等，让学生直观地看到人类活动对环境的破坏。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何减少塑料污染、保护森林资源等具体问题。

-实验活动：设置简单的实验，让学生观察不同环境条件下生物的生长情况，理解生态环境的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，设计一份保护环境的宣传海报或倡议书。

-进行角色扮演，模拟环保组织成员，讨论如何解决现实中的环境问题。

2.教师指导：

-对学生的作品进行点评，鼓励他们提出创新的想法。

-针对学生在讨论和实验中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：

-"今天我们学习了人类活动对生态环境的影响，以及我们如何保护我们的共同家园。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为环境保护贡献自己的力量。"

2.反思：

-引导学生思考：我们能为环境保护做些什么？如何在自己的日常生活中实践环保理念？

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后阅读材料，深入了解一个特定的环境问题。

2.准备一份关于环保的小演讲，准备在下次课上分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然生态的奥秘》：这本书深入浅出地介绍了生态系统的基本原理，以及生物与环境的相互作用。

-《环境保护行动指南》：一本实用性强的指南，提供了关于如何在日常生活中实践环保行动的建议。

-《生物多样性的保护》：探讨了生物多样性的重要性，以及全球生物多样性保护的趋势和挑战。

-《气候变化与环境》：分析气候变化对环境的影响，以及人类如何应对气候变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的任意一本，深入理解生态系统和环境保护的复杂性问题。

-鼓励学生通过网络资源，如学术论文数据库，查找关于特定环境问题的最新研究。

-组织学生进行小组研究项目，选择一个具体的环境问题，如城市垃圾分类、水资源保护等，进行实地调研和案例分析。

-设定一个环保创意项目，让学生提出创新的环保解决方案，如设计一个减少塑料使用的校园活动，或者开发一款提高能源效率的软件。

3.实践活动与社区参与：

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节、清洁河流行动等。

-组织学生参观当地的环境保护机构，如自然保护区、污水处理厂，以增强他们对环保工作的认识。

-鼓励学生成为环保志愿者，参与社区的环保宣传和教育活动。

4.创新思维与可持续发展：

-引导学生思考如何在日常生活中实施可持续发展原则，如减少碳足迹、节约能源和水资源。

-鼓励学生设计一个可持续发展的社区项目，如社区花园、共享自行车计划等。

-组织学生参加创新竞赛，如可持续发展创意设计大赛，激发学生的创新潜能。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在讲解过程中，我会通过提问来检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解生态系统中的食物链时，我会问：“同学们，食物链中的每一个环节都有什么作用？如果其中一个环节出现问题，会对整个生态系统产生什么影响？”通过这些问题，我可以及时了解学生对知识的掌握情况。

-观察学生参与度：在讨论和实验活动中，我会观察学生的参与程度，如是否积极参与讨论、是否认真进行实验操作等。这有助于我了解学生的兴趣和态度，以及他们在课堂上的学习效果。

-课堂测试：在课程结束时，我会进行简短的课堂测试，如填空题、选择题等，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果将作为课堂评价的重要依据。

2.教学反馈：

-及时发现并解决问题：在课堂上，我会根据学生的回答和表现，及时发现问题并进行解决。例如，如果发现部分学生对某个知识点理解有困难，我会暂停讲解，重新解释或通过举例说明来帮助学生理解。

-鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上积极提问，对于学生的疑问，我会耐心解答，并引导他们深入思考。这有助于提高学生的参与度和学习效果。

3.作业评价：

-认真批改作业：对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生在完成作业过程中的进步和不足。例如，在布置关于环境保护的作业时，我会检查学生是否能够运用所学知识分析现实中的环境问题。

-及时反馈学习效果：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。对于作业中的亮点，我会给予表扬；对于存在的问题，我会提出具体的改进建议。

-鼓励学生继续努力：在评价过程中，我会关注学生的情绪和态度，鼓励他们在面对挑战时保持积极的心态，继续努力提高自己的学习水平。

4.评价方式多样化：

-除了传统的书面测试和作业评价，我还将采用多种评价方式，如口头评价、小组评价、自评和互评等。这有助于全面了解学生的学习情况，提高评价的准确性和公正性。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。这将有助于形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展。

5.评价结果的应用：

-根据评价结果，我会调整教学策略，针对学生的不同需求进行个性化教学。

-对于表现优秀的学生，我会给予更多的鼓励和激励，帮助他们进一步提升自己的学习能力。

-对于学习有困难的学生，我会提供更多的帮助和指导，确保他们能够跟上学习进度。课后作业为了巩固学生对“保护我们共同的家园”这一章节的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生将理论知识应用于实际情境中：

1.实践作业：

-设计一个环保宣传海报，主题为“节约用水，从我做起”。要求海报中包含节约用水的具体建议和标语，以及至少三个与水资源保护相关的图片。

2.分析作业：

-分析你所在社区的一个环境问题，如垃圾处理、噪音污染等。撰写一篇短文，说明该问题的原因、影响以及可能的解决方案。

3.创意作业：

-创作一个环保故事，故事中包含至少三个不同的环保行为，如减少塑料使用、植树造林、节约能源等。故事应具有教育意义，能够启发读者。

4.研究作业：

-查找关于“生物多样性保护”的资料，撰写一份简报，介绍生物多样性的重要性、面临的威胁以及保护生物多样性的措施。

5.应用作业：

-假设你是一个环保组织的志愿者，需要为即将到来的世界环境日策划一场活动。请列出至少五个活动项目，并简要说明每个项目的目的和预期效果。

答案示例：

1.实践作业：

-海报主题：“节约用水，从我做起”

-建议和标语：每天节约一升水，保护地球每一滴。

-图片：水龙头滴水、森林中的小溪、地球水资源分布图。

2.分析作业：

-社区环境问题：社区内噪音污染严重，主要来源于交通和施工噪音。

-原因：城市交通繁忙，施工活动频繁。

-影响：影响居民休息，造成心理压力。

-解决方案：限制施工时间，增设隔音设施，推广绿色出行。

3.创意作业：

-环保故事：《小树苗的成长》

-环保行为：小树苗拒绝使用一次性塑料袋，倡导使用环保购物袋；参与植树活动，为社区增添绿色；节约用水，减少家庭用水量。

4.研究作业：

-简报：《生物多样性保护的重要性与措施》

-生物多样性重要性：维持生态