Unit4 Do you like candy（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

Unit4Doyoulikecandy（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是“Unit4Doyoulikecandy”这一单元。咱们先来想想，糖果，是不是你们的最爱呀？😋那就让我们通过这节课，一起用英语来聊聊这个甜蜜的话题吧！我会用一些有趣的活动和游戏，让咱们在轻松愉快的氛围中学习新知识，感受英语的魅力哦！🌟让我们一起开启这场糖果英语之旅吧！🎉二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行简单日常交流的能力，尤其是在谈论个人喜好时能够自信表达。

2.**文化意识**：引导学生了解西方文化中关于糖果的习俗，增进对不同文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：鼓励学生在英语学习中进行批判性思考，如讨论为什么喜欢或不喜欢的糖果，以及它们背后的原因。

4.**学习能力**：培养学生的自主学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经具备基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。

-他们对英语字母和基本的语音规则有一定的了解。

-学生们对糖果有一定的认知，能够说出一些常见的糖果名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对糖果这样的主题特别感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。

-学习能力：学生的英语基础相对薄弱，但接受新知识的能力较强，能够通过直观和互动的方式学习。

-学习风格：学生们倾向于通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这些方式能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量有限：学生在描述糖果时可能会遇到词汇不足的问题，需要通过教学活动来扩充词汇。

-语法理解：对于一些基本的语法结构，如疑问句和否定句，学生可能需要更多练习来掌握。

-语音发音：学生可能对某些英语单词的发音感到困难，需要通过反复练习来提高发音的准确性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音箱、互动白板

-课程平台：人教精通版英语三年级下册电子教材

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语学习APP）、多媒体课件

-教学手段：实物教具（糖果模型、图片）、卡片、英语歌曲、视频片段五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对糖果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢糖果吗？你们知道糖果的种类和它们的特点吗？”

（展示一些关于糖果的图片或视频片段，让学生初步感受糖果的魅力或特点。）

“糖果在我们的生活中扮演着什么样的角色呢？今天，我们就来一起探索一下糖果的世界，看看我们能不能用英语来说一说关于糖果的事情。”

简短介绍糖果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、糖果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解糖果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解糖果的定义，包括其主要组成元素或结构。

“糖果是由糖、奶油和其他成分制成的，它们通常有各种各样的形状和口味。”

详细介绍糖果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“比如，巧克力糖果由巧克力外皮和填充物组成，而果冻糖果则是软软的，有水果的味道。”

“你们知道吗？糖果在节日庆典中有着特殊的意义，比如圣诞节、万圣节等。”

三、糖果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解糖果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的糖果案例进行分析。

“比如，我们来看看这个巧克力棒，它不仅美味，而且可以给我们提供能量。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解糖果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用糖果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论糖果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

“你们觉得糖果可以怎样创新呢？比如，我们可以尝试用更健康的成分来制作糖果。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与糖果相关的主题进行深入讨论。

“比如，我们可以讨论‘如何选择健康的糖果’或者‘糖果在节日中的文化意义’。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对糖果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“看看哪一组能给出最有趣的观点和最创新的解决方案。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“我们看到了很多有创意的想法，但也有一些地方可以改进。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调糖果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括糖果的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了糖果的种类、特点以及它们在生活中的作用。”

强调糖果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用糖果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于糖果的短文或报告，以巩固学习效果。

“希望大家能够用今天学到的英语知识，去描述和分享你对糖果的了解和喜爱。”六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Candyland:ASweetJourneyAroundtheWorld》这本书可以让学生了解不同国家独特的糖果文化，通过阅读，学生可以学习到更多关于糖果的历史和制作工艺。

-《CandyScience:50ExperimentsforYoungChemists》通过有趣的实验，学生可以学习到糖果背后的科学原理，如糖的溶解、颜色变化等。

-《TheGreatCandyBook:ASweetTreasuryofFacts,Fun,andRecipes》这本书包含了丰富的糖果知识，包括糖果的历史、制作方法以及各种糖果食谱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中或商店里的不同糖果，通过观察和对比，了解它们的形状、颜色、口味和成分。

-家长或教师可以引导学生查找有关糖果的资料，如糖果的历史、制作过程等，并制作一份小报告或海报。

-组织一次“糖果文化分享会”，让学生带来自己了解的糖果文化故事，分享给全班同学。

-学生可以尝试自己动手制作简单的糖果，如棉花糖、巧克力棒等，通过实践加深对糖果制作过程的理解。

-鼓励学生通过英语学习平台，观看与糖果相关的英语视频，提高英语听力和口语能力。

-在学校的英语角或俱乐部中，组织一次关于糖果的英语角活动，让学生用英语交流糖果相关的词汇和表达。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-糖果的基本分类（硬糖、软糖、巧克力等）

-糖果的常见口味（水果味、巧克力味、薄荷味等）

-糖果的制作原料（糖、奶油、坚果等）

②本文重点词汇：

-Candy（糖果）

-Chocolate（巧克力）

-Fruit（水果）

-Cream（奶油）

-Nut（坚果）

-Flavor（口味）

-Variety（种类）

③本文重点句型：

-Whatkindofcandydoyoulike?（你喜欢哪种糖果？）

-Ilikechocolatecandy.（我喜欢巧克力糖果。）

-Candyismadefromsugar,cream,andnuts.（糖果是由糖、奶油和坚果制成的。）八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了糖果的世界，用英语学习了糖果的种类、特点以及它们在生活中的作用。让我们一起回顾一下今天的学习内容吧。

首先，我们学习了糖果的基本分类，包括硬糖、软糖、巧克力等。这些糖果各具特色，有的甜，有的有果味，还有的是巧克力的。我们还了解了糖果的制作原料，比如糖、奶油和坚果等，这些都是制作美味糖果的关键材料。

在词汇方面，我们学习了candy（糖果）、chocolate（巧克力）、fruit（水果）、cream（奶油）、nut（坚果）和flavor（口味）等单词。这些单词可以帮助我们更好地描述和谈论糖果。

为了检测大家的学习效果，我们进行了一些课堂活动。首先，我给大家展示了一些糖果的图片，你们能够正确地用英语说出它们的名称吗？然后，我们进行了一个小游戏，用英语描述自己最喜欢的糖果，看看谁能够说得最生动、最有趣。

现在，让我们来个小测验，检验一下今天的学习成果吧。

当堂检测：

1.选择题：

-下面哪种糖果是硬糖？

A.Candy

B.Chocolate

C.Fruit

D.Cream

-以下哪个词是描述糖果口味的？

A.Flavor

B.Variety

C.Nut

D.Cream

2.完形填空：

Ilike______candybecauseit's____