一般将来时的用法（教学设计）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册

一般将来时的用法（教学设计）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一下英语中的奇妙世界——一般将来时的用法！咱们这本《人教新目标GoForIt!英语八年级上册》里，就在第二单元的第二课《MyFavoriteSeason》中，咱们会遇到一些关于一般将来时的例子哦。咱们得把课本上的知识用在实际生活中，这样学起来才有意思嘛！🌟

这节课，咱们将通过一些互动游戏和实际情景，一起学习如何用一般将来时来表达未来计划、愿望或者猜测。咱们要联系以前学过的时态知识，让它们在我们的语言表达中闪闪发光！✨核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习一般将来时，提升学生运用英语进行未来预测和表达个人计划的能力。

2.**学习能力**：培养学生通过合作学习和探究活动，自主发现和解决问题，提高学习策略和自主学习能力。

3.**思维品质**：通过分析不同情境下一般将来时的用法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**文化意识**：了解不同文化背景下对未来表达的习惯，增强跨文化交流的意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解和掌握一般将来时的基本结构，包括主语+助动词will/shall+动词原形；

②能够识别并运用一般将来时的句子，如willdo,willgo,willbe等，进行日常交流。

2.教学难点，①

①在复杂句子中正确判断并使用一般将来时，特别是在含有条件句和疑问句的复合句中；

②将一般将来时与现在时、过去时等时态进行有效区分，避免混淆；

②在实际语境中灵活运用一般将来时，尤其是结合语境理解和创造性地使用表达。教学方法与策略1.我会采用讲授与互动相结合的教学方法，确保学生们能够清晰地理解一般将来时的概念和用法。

2.为了让学生们更深入地掌握，我会设计一系列活动，比如角色扮演，让学生在模拟情景中运用一般将来时进行对话。

3.为了增加趣味性和互动性，我会引入一些游戏，如“时间胶囊”活动，让学生预测并写下未来的自己，然后在未来某个时间点打开，检验预测的准确性。

4.我还会利用多媒体资源，如视频和音频材料，来展示一般将来时在实际语境中的应用，帮助学生更好地理解。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-老师通过展示一系列关于未来计划的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们对未来有什么样的计划或期待呢？”

-提问：“你们在英语中是如何表达这些未来计划的？”

-引入新课：“今天，我们就来学习一种特别的时态——一般将来时，帮助我们更准确地表达对未来的计划。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解一般将来时的基本结构，展示例句，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”

-第二条：通过比较和对比的方式，展示一般将来时与其他时态的区别，如：“Iamgoingtothemoviesthisweekend.”与“Iwillgotothemoviesthisweekend.”的不同。

-第三条：介绍一般将来时的用法，包括用于表达计划、预测和愿望等，结合实际语境进行讲解。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：进行角色扮演活动，让学生根据提供的情景，运用一般将来时进行对话。

-情景一：朋友聚会邀请。

-情景二：假期计划讨论。

-第二条：小组合作，完成一份关于未来计划的图表，使用一般将来时描述。

-第三条：小组展示，分享各自完成的小组计划图表，并相互评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论一般将来时在句子中的位置和结构。

-举例回答：在句子中，一般将来时的助动词will或shall位于主语之后，动词原形位于助动词之后。

-第二方面：讨论一般将来时在语境中的应用。

-举例回答：在表达未来计划时，使用一般将来时可以更加明确和具体。

-第三方面：讨论如何避免在写作或口语中混淆一般将来时与其他时态。

-举例回答：通过练习和反复使用，加强对比学习，可以有效地避免混淆。

5.总结回顾（用时5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调一般将来时的用法和注意事项。

-提问：“我们今天学习了哪些关于一般将来时的知识点？”

-老师总结：“今天我们学习了如何使用一般将来时来表达未来的计划、预测和愿望。大家要注意区分一般将来时与其他时态的用法，并在实际语境中灵活运用。”

-老师布置课后作业，让学生练习一般将来时的句子，并要求他们在下一次课上进行展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-**未来计划写作**：提供一些关于未来职业、旅行、学习计划的写作模板，让学生根据模板练习撰写一般将来时的句子。

-**文化背景资料**：收集不同国家或地区对未来计划和愿望的表达方式，如日本的传统新年愿望（おめでとうございます）、美国的感恩节愿望等，丰富学生的文化视野。

-**多媒体材料**：收集一些关于未来科技发展的视频或文章，让学生了解一般将来时在科技预测和未来设想中的应用。

2.拓展建议：

-**写作练习**：鼓励学生撰写一篇关于未来一年的个人计划书，使用一般将来时描述自己的目标和期望。

-**小组研究**：让学生分组研究一个未来科技领域，如人工智能、太空探索等，并制作一份展示报告，报告中需包含对未来发展的预测和设想。

-**跨文化学习**：组织学生进行跨文化交流活动，让学生了解不同文化中表达未来愿望的方式，如通过节日庆典、传统习俗等，增强学生的文化理解能力。

具体拓展活动建议如下：

-**未来职业规划**：

-学生根据自己感兴趣的领域，如医学、工程、教育等，撰写一份未来职业规划书。

-规划书中需包含对未来工作的预期、所需技能和未来几年的职业发展路径。

-使用一般将来时描述职业目标，如“Iwillbecomeadoctor”或“Iwillbeateacherinfiveyears.”

-**科技发展预测**：

-学生分组选择一个科技领域，如可再生能源、虚拟现实等。

-通过查阅资料，了解该领域当前的发展状况和未来趋势。

-每组制作一份关于该领域未来发展的预测报告，报告中需包含一般将来时的使用，如“Withinthenextdecade,renewableenergywillbecomethemainsourceofpower.”

-**跨文化节日庆祝**：

-学生选择一个自己感兴趣的文化节日，如中国的春节、印度的排灯节等。

-研究该节日的庆祝方式和传统习俗，了解其中蕴含的未来愿望和祝福。

-制作一份节日介绍报告，展示该文化中如何表达对未来生活的美好期待。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生是否积极举手回答问题，是否能够正确使用一般将来时进行交流。

-关注学生的眼神交流，判断学生对新知识的接受程度和兴趣。

-通过学生的口语表达，评估他们对一般将来时结构的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的参与度，包括每个成员的贡献和互动情况。

-检查小组制作的图表或报告，看是否正确使用了一般将来时，以及内容是否具有创意和准确性。

-评价学生的展示技巧，如语言表达是否流畅，是否能够清晰地传达信息。

3.随堂测试：

-设计一份包含多种题型（如选择题、填空题、翻译题）的测试，以评估学生对一般将来时知识的掌握程度。

-收集学生的测试卷，分析错误类型，如时态混淆、结构错误等。

-根据测试结果，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行补充教学。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力和学习态度。

-组织学生进行互评，让他们互相指出对方在一般将来时使用上的优点和需要改进的地方。

-通过自评和互评，帮助学生建立自我监控和反思的能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予具体的正面反馈，如“你的表达非常清晰，我很欣赏！”或“你的分析很有深度，继续保持！”

-对于学生的错误，避免直接批评，而是用建设性的方式指出：“这里我们可能需要再思考一下，一般将来时的结构是怎样的？”

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的辅导和帮助。

-在课程结束后，通过作业或小测验的方式，跟踪学生的学习进展，确保教学目标的有效达成。典型例题讲解在讲解一般将来时的用法时，以下是一些典型的例题，我们将逐一进行详细讲解，并补充说明。

1.例题一：

-题目：I__________(go)tothelibrarytomorrow.

-答案：willgo

-解析：这里我们需要用一般将来时来描述一个即将发生的动作。因此，正确的答案是“willgo”。

2.例题二：

-题目：He__________(finish)hishomeworkbytheendoftheweek.

-答案：willfinish

-解析：这个句子要求我们用一般将来时来表示一个计划或安排。正确的答案是“willfinish”。

3.例题三：

-题目：They__________(notvisit)theirgrandparentsthissummer.

-答案：willnotvisit

-解析：在这个否定句中，我们使用“willnot”来表示将来不会发生的动作。因此，正确答案是“willnotvisit”。

4.例题四：

-题目：Ifit__________(rain),wewillstayindoors.

-答案：rains

-解析：这是一个条件句，其中条件部分使用一般现在时，而结果部分使用一般将来时。正确答案是“rains”。

5.例题五：

-题目：She__________(start)hernewjobnextmonth.

-答案：isgoingtostart

-解析：虽然“begoingto”也可以用来表示将来，但在某些情