2024年八年级生物上册 第5单元 第1章 第5节 两栖动物和爬行动物教学设计 （新版）新人教版VIP

2024年八年级生物上册第5单元第1章第5节两栖动物和爬行动物教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索生物的奇妙世界，走进第5单元第1章第5节——两栖动物和爬行动物。这里，我们将揭开这两类动物神秘的面纱，看看它们是如何在自然界中生存和繁衍的。教材中，我们详细学习了它们的特征、生殖方式以及与人类生活的关系。这节课，让我们一起走进这些有趣的动物，感受大自然的神奇吧！🌿🐸🐍二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，通过学习两栖动物和爬行动物的特点，提升学生观察、分析、推理等科学思维能力。学生将学会运用科学方法探究生物多样性，增强对自然界的尊重和保护意识。同时，通过课堂互动，培养学生团队合作精神，激发对生物科学的兴趣，为未来的学习奠定坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入八年级生物学习之前，学生们已经对动物的基本分类有一定的了解，比如哺乳动物和鸟类。他们可能已经接触过一些关于动物生活的基本知识，如食物链和生态系统的概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍抱有较高的兴趣，他们喜欢探索未知，对自然界的奥秘充满好奇。在学习能力上，他们已具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两栖动物和爬行动物时，学生可能会遇到对动物分类学概念的理解困难，尤其是对于两栖动物和爬行动物的特征差异。此外，对于这些动物的生活习性和环境适应机制的理解也可能成为难点。部分学生可能因为缺乏实地观察经验，难以将理论知识与实际生物现象相结合。此外，对于生物科学中的抽象概念，学生可能需要更多的时间去消化和吸收。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《2024年八年级生物上册》教材，特别是第5单元第1章第5节的内容。

2.辅助材料：准备与两栖动物和爬行动物相关的图片、图表和视频，以丰富学生的视觉体验，加深对知识的理解。

3.实验器材：如果安排了观察或实验活动，将准备显微镜、放大镜、采集工具等，并确保所有器材安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造一个适合学生互动学习和探索的环境。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于两栖动物和爬行动物的自然纪录片片段，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些动物？它们有什么特点？

3.引导学生回顾已知的动物分类知识，为新课的引入做好铺垫。

讲授新课（20分钟）

1.讲解两栖动物和爬行动物的定义，强调它们的主要特征。

2.介绍两栖动物的生活习性，如变态发育、水陆两栖等，结合图片和视频进行讲解。

3.讲解爬行动物的特点，如鳞片、体温调节等，通过对比两栖动物，突出爬行动物的适应性。

4.介绍两栖动物和爬行动物的生殖方式，强调它们的卵生特点。

5.通过案例分析，让学生了解这些动物在自然界中的作用和与人类生活的关系。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：列举两栖动物和爬行动物的例子，并分析它们的适应特点。

2.教师提问：两栖动物和爬行动物在生态系统中扮演什么角色？它们对人类有何影响？

3.学生回答问题，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：两栖动物和爬行动物在进化过程中有哪些共同点和不同点？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何保护这些动物？

2.学生分组讨论，提出保护措施，如禁止滥捕滥杀、建立自然保护区等。

3.分组汇报，教师点评并总结。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生进行模拟实验：制作两栖动物和爬行动物的模型，展示它们的特征和生活习性。

2.学生动手操作，教师巡回指导，确保实验顺利进行。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调两栖动物和爬行动物的特点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：查阅资料，了解我国特有的两栖动物和爬行动物，并撰写一篇简短的报告。

2.学生领取作业，明确作业要求。

教学时间总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-两栖动物和爬行动物的生态习性：介绍不同种类的两栖动物和爬行动物在自然环境中的生活方式，如青蛙的夜间活动习性、蛇的捕食策略等。

-地理分布与生态环境：探讨两栖动物和爬行动物在全球范围内的分布情况，以及它们对生态环境的依赖性。

-生物学研究进展：介绍近年来在两栖动物和爬行动物研究方面的最新成果，如基因编辑技术对濒危物种的保护等。

-文化与传说：讲述与两栖动物和爬行动物相关的民间传说和神话故事，增加课程的趣味性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《两栖动物的世界》、《爬行动物大观》等科普书籍，深入了解两栖动物和爬行动物的知识。

-观看纪录片：鼓励学生观看《自然传奇》系列纪录片中的两栖动物和爬行动物专题，通过视觉体验感受生物的多样性。

-参观动物园或自然保护区：组织学生参观当地的动物园或自然保护区，实地观察两栖动物和爬行动物，加深对它们生活习性的理解。

-开展科学实验：指导学生进行两栖动物和爬行动物的生态实验，如水质检测、温度变化对动物活动的影响等，培养他们的科学探究能力。

-制作研究报告：要求学生针对某一特定种类的两栖动物或爬行动物，收集资料，撰写研究报告，提高他们的信息处理和写作能力。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等，增强他们的环保意识和责任感。

-开展主题讲座：邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座，分享他们在两栖动物和爬行动物研究方面的经验和见解。

-组织实地考察：组织学生进行实地考察，如前往山区、湿地等，观察两栖动物和爬行动物的自然栖息地，了解它们的生存环境。

-开展科普宣传：鼓励学生参与科普宣传活动，如制作宣传海报、撰写科普文章等，提高公众对两栖动物和爬行动物保护的意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言频率和参与讨论的积极性，评估学生对课程的兴趣和参与度。

-注意力集中：注意学生在课堂上的注意力集中程度，包括眼神交流、笔记记录等，确保学生能够有效地吸收知识。

-问题解答：通过提问和解答环节，评价学生对新知识的掌握情况，以及他们解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力，包括分工明确、有效沟通等。

-成果质量：根据小组讨论的成果展示，评价学生对知识的理解和应用能力，以及创新思维的体现。

-分享技巧：观察学生在展示成果时的表达能力和沟通技巧，包括语言表达清晰、逻辑性强等。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对两栖动物和爬行动物基本知识的掌握程度，如物种分类、生活习性等。

-应用能力：测试学生将理论知识应用于实际问题的能力，如分析动物生态系统的稳定性等。

-反馈与改进：根据测试结果，及时反馈学生的学习情况，并针对存在的问题进行改进。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、完整性和创新性。

-学习态度：通过作业，评估学生对学习的认真程度和自主学习能力。

-问题解答：针对学生在作业中遇到的问题，提供个别指导，帮助学生克服学习障碍。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：根据学生的课堂表现，给予积极的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现给予评价，强调合作和沟通的重要性。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的学习效果进行评价，并提出针对性的学习建议。

-针对课后作业：对学生的作业进行评价，指出优点和不足，帮助学生提高学习效果。

-针对个别学生：对学习困难的学生提供个别辅导，关注他们的学习进度，确保他们能够跟上课程节奏。

-针对整体教学：根据学生的学习反馈和教学效果，对教学方法进行调整和优化，提高教学质量。八、课后作业1.**观察与记录**：

-作业内容：观察你所在地区的两栖动物或爬行动物，记录它们的特征、生活环境以及活动时间。

-作业要求：拍摄照片或视频，并详细描述观察到的现象。

-作业示例：我在公园的池塘边观察到一只青蛙，它的皮肤湿润，呈绿色，背部有明显的斑纹。青蛙在黄昏时分最为活跃。

2.**研究报告**：

-作业内容：选择一种你感兴趣的两栖动物或爬行动物，撰写一份研究报告。

-作业要求：包括动物的基本信息、生态习性、分布范围、保护现状等。

-作业示例：研究报告题目：《金蝉的生态习性与保护》

3.**思维导图**：

-作业内容：制作一张关于两栖动物和爬行动物特征的思维导图。

-作业要求：包括动物的主要特征、生活习性、生殖方式等。

-作业示例：思维导图中心为“两栖动物和爬行动物”，分支包括“皮肤”、“呼吸”、“繁殖”、“生活习性”等。

4.**模拟实验**：

-作业内容：模拟一个实验，观察温度变化对青蛙活动的影响。

-作业要求：设置不同温度的环境，记录青蛙在不同温度下的活动情况。

-作业示例：实验设计：将青蛙置于温度分别为10℃、20℃、30℃的环境中，观察并记录其活动频率。

5.**科普文章**：

-作业内容：撰写一篇关于两栖动物或爬行动物保护的科普文章。

-作业要求：介绍动物的保护现状、保护措施以及公众参与的重要性。

-作业示例：科普文章题目：《保护青蛙，守护生态平衡》

答案示例：

1.观察记录：

-观察地点：公园池塘

-观察对象：青蛙

-观察描述：青蛙皮肤湿润，呈绿色，背部有斑纹，黄昏时分活跃。

2.研究报告：

-金蝉的生态习性与保护

-基本信息：金蝉是蝉科昆虫，生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

-生态习性：金蝉主要栖息在树木上，以吸食树液为食。

-分布范围：金蝉分布广泛，遍布全球。

-保护现状：金蝉数量减少，主要原因是栖息地破坏和过度捕捞。

3.思维导图：

-中心：两栖动物和爬行动物

-分支：

-皮肤：湿润、鳞片

-呼吸：肺、皮肤

-繁殖：卵生

-生活习性：水陆两栖、陆生

4.模拟实验：

-实验设计：将青蛙置于不同温度的环境中，观察活动频率。

-实验结果：在20℃和30℃的环境中，青蛙活动频率较高；在10℃的环境中，青蛙活动频率较低。

5.科普文章：

-保护青蛙，守护生态平衡

-保护现状：青蛙是生态系统中的重要组成部分，但近年来数量锐减。

-保护措施：保护青蛙的栖息地，禁止捕捞青蛙，提高公众环保意识。

-公众参与：鼓励公众参与青蛙保护活动，共同守护生态平衡。板书设计①两栖动物和爬行动物概述

-定义：两栖动物和爬行动物是两类不同的脊椎动物，它们在进化上有一定的联系，但各自具有独特的特征。

-主要特征：两栖动物和爬行动物的皮肤、呼吸、生殖和发育等特点。

②两栖动物的特征

-皮肤：湿润，裸露，有辅助呼吸功能。

-呼吸：既有肺呼吸，也有皮肤呼吸。

-生殖：卵生，体外受精。

-发育：变态发育，从水生到陆生。

③爬行动物的特征

-皮