2024-2025学年高中语文 第六单元 智慧学习 第11课 反对党八股教学设计 新人教版必修上册

2024-2025学年高中语文第六单元智慧学习第11课反对党八股教学设计新人教版必修上册主备人备课成员教学内容新人教版必修上册第六单元“智慧学习”中的第11课《反对党八股》，主要内容包括对党八股的表现形式、危害及其根源的剖析，以及如何克服和反对党八股的具体措施和方法。通过学习，使学生深刻理解党八股的危害，提高识别和抵制不良文风的能力。核心素养目标培养学生批判性思维，提升语言表达与逻辑推理能力。引导学生认识党八股的危害，增强对优良文风的认识，培养对文字的敏感性和对真实、生动、精炼文风的追求。同时，提高学生的社会责任感和历史使命感，增强对党的路线方针政策的理解与认同。重点难点及解决办法重点：

1.理解党八股的表现形式和危害。

2.掌握反对党八股的具体方法和措施。

难点：

1.深入理解党八股的思想根源和历史背景。

2.学会如何在实际写作中避免党八股现象。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生直观理解党八股的表现和危害。

2.结合历史背景，引导学生深入分析党八股的思想根源。

3.采用互动讨论，让学生参与思考如何在实际写作中避免党八股。

4.提供范文对比，让学生通过对比学习，掌握优良文风的特点。

5.加强写作实践，鼓励学生在作业和考试中运用所学知识，克服党八股。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、语文教学专用网站

-信息化资源：相关历史文献资料、党八股案例文本、优秀范文

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、写作实践教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读《反对党八股》全文，并总结党八股的主要表现形式。

-设计预习问题：围绕“党八股的根源与危害”，设计问题如“请列举三种党八股的表现形式”和“你认为党八股对社会产生了哪些危害”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《反对党八股》全文，理解党八股的基本概念和危害。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对党八股现象的个人看法。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如提交电子笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于党八股的历史视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解党八股的根源、表现形式、危害以及反对党八股的方法，如“为什么说党八股是主观主义、宗派主义和个人主义的表现？”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析党八股在现实生活中的具体案例，如讨论新闻报道中的党八股现象。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在实际写作中避免党八股”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的分析结果。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解党八股的复杂概念。

-活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作练习，要求学生写一篇短文，批判党八股现象，如“如何识别和克服日常写作中的党八股”。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或文章，如《反对党八股》原文，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生作品中党八股的痕迹。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-写作实践法：通过写作练习，提高学生的实际写作能力。知识点梳理六、知识点梳理

一、党八股的定义与特征

1.定义：党八股是指在中国共产党内部和革命队伍中，由于主观主义、宗派主义和个人主义而产生的文风和作风。

2.特征：

a.形式主义：过分强调形式，忽视内容，追求华丽的辞藻，不顾实际。

b.宗派主义：以派别利益为重，不顾全局，不顾群众，只顾自己小圈子。

c.个人主义：以个人利益为中心，不顾集体利益，只顾自己的名利地位。

d.主观主义：脱离实际，凭主观想象办事，不顾客观规律。

二、党八股的危害

1.危害社会风气：党八股导致社会风气不正，影响人们的思想观念和行为准则。

2.破坏团结：党八股容易导致派别斗争，破坏党内团结和革命队伍的团结。

3.妨碍工作：党八股导致工作脱离实际，效率低下，影响革命事业的发展。

4.败坏学风：党八股导致学术研究脱离实际，学术风气不正，影响人才培养。

三、党八股的根源

1.历史原因：党八股的形成与中国共产党历史上的某些时期有关，如土地革命战争时期、抗日战争时期等。

2.思想根源：党八股的产生与主观主义、宗派主义和个人主义等错误思想有关。

3.制度原因：党八股的形成与某些规章制度有关，如过分强调形式、忽视内容等。

四、反对党八股的方法

1.坚持实事求是：一切从实际出发，不脱离实际，不凭主观想象办事。

2.坚持群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

3.坚持民主集中制：发扬民主，集中正确意见，反对个人主义和宗派主义。

4.坚持批评与自我批评：敢于揭露和纠正错误，敢于开展批评与自我批评。

五、党八股的案例分析

1.案例一：某地区领导在会议上发表讲话，内容空洞，缺乏实际，被批评为党八股。

2.案例二：某学术期刊发表一篇论文，内容晦涩难懂，脱离实际，被批评为党八股。

3.案例三：某单位在开展工作中，过分强调形式，忽视内容，导致工作效率低下，被批评为党八股。

六、党八股的克服与改进

1.加强理论学习：深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，提高自己的思想觉悟。

2.改进文风：反对形式主义，注重内容，追求真实、生动、精炼的文风。

3.培养良好学风：反对主观主义、宗派主义和个人主义，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.完善规章制度：建立健全规章制度，防止党八股现象的发生。

七、党八股在新时代的启示

1.党八股现象在新时代依然存在，需要我们时刻警惕。

2.反对党八股，要坚持党的基本路线，保持党同人民群众的血肉联系。

3.加强党风廉政建设，坚决反对和纠正党八股现象。

4.提高党员干部的素质，培养一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。

八、党八股与优良文风的关系

1.党八股与优良文风是相对的，相互对立的。

2.反对党八股，就是要树立优良文风。

3.优良文风是党的优良传统，是我们党的事业发展的重要保证。

九、党八股对青年一代的影响

1.党八股对青年一代的思想观念、行为准则产生负面影响。

2.反对党八股，有助于青年一代树立正确的人生观、价值观。

3.青年一代要自觉抵制党八股，为党的事业发展贡献自己的力量。板书设计①党八股的定义与特征

-定义：主观主义、宗派主义、个人主义

-特征：形式主义、宗派主义、个人主义、主观主义

②党八股的危害

-社会风气：风气不正，思想观念和行为准则受影响

-团结：派别斗争，党内和革命队伍团结受破坏

-工作：效率低下，革命事业发展受阻

-学风：学术研究脱离实际，学术风气不正

③党八股的根源

-历史原因：土地革命战争时期、抗日战争时期

-思想根源：主观主义、宗派主义、个人主义

-制度原因：过分强调形式，忽视内容

④反对党八股的方法

-实事求是：从实际出发，不凭主观想象

-群众路线：一切为了群众，一切依靠群众

-民主集中制：发扬民主，集中正确意见

-批评与自我批评：敢于揭露和纠正错误

⑤党八股的案例分析

-案例一：领导讲话空洞，缺乏实际

-案例二：学术期刊论文晦涩难懂，脱离实际

-案例三：单位工作中过分强调形式，忽视内容

⑥党八股的克服与改进

-理论学习：提高思想觉悟

-文风改进：真实、生动、精炼

-学风培养：树立正确的人生观、价值观

-制度完善：防止党八股现象发生

⑦党八股与优良文风的关系

-相对对立：党八股与优良文风

-树立优良文风：反对党八股

⑧党八股对青年一代的影响

-负面影响：思想观念、行为准则受影响

-正面影响：树立正确的人生观、价值观

⑨党八股在新时代的启示

-警惕党八股现象

-党的基本路线：保持党同人民群众的联系

-党风廉政建设：反对和纠正党八股

-党员干部素质：培养高素质干部队伍反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解党八股时，我尝试引入具体的案例分析，让学生通过分析案例来理解党八股的危害和表现形式，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到理论知识的应用。

2.小组讨论互动：在课堂上，我鼓励学生进行小组讨论，通过讨论来激发学生的思维，培养他们的团队合作能力，同时也提高了课堂的互动性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对党八股的概念理解不够深入，或者是对讨论内容缺乏兴趣。

2.教学内容深度不够：在讲解党八股的历史背景和根源时，可能过于简略，没有充分挖掘其深层含义，导致学生对这一历史现象的理解不够全面。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置与党八股相关的背景资料，让学生在课前进行预习，并在课堂上进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

2.深化教学内容：在讲解党八股时，我将更加注重其历史背景和思想根源的挖掘，通过引入更多的历史资料和文献，帮助学生全面理解党八股的复杂性和危害性。

3.丰富教学评价：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、写作练习、课后调研等，以更全面地了解学生的学习成果和能力。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生的课堂表现是评价教学效果的重要指标。在本节课中，我将观察学生的参与度、积极性以及对于党八股相关知识的理解和应用。例如，我会注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确地分析案例，以及是否能够提出有见地的观点。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，学生可以更好地理解和吸收知识。我将在课后收集各小组的讨论成果，包括讨论记录、案例分析报告等，以评估学生是否能够将理论知识与实际案例相结合。

3.随堂测试：为了即时了解学生对本节课内容的掌握情况，我将设计一些随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题。这些测试题将覆盖本节课的重点知识点，如党八股的定义、特征、危害和反对方法。

4.课后作业：课后作业是巩固课堂知识的重要环节。我将布置一些与党八股相关的写作练习，如撰写批判性文章，要求学生分析党八股现象在当代社会的表现，并提出自己的观点和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与讨论、提出有建设性意见的学生，我将给予口头表扬和加分鼓励；对于参与度较低的学生，我将进行个别辅导，了解他们的学习困难和兴趣点，并提供相应的帮助。

-针对小组讨论成果展示：我将根据各小组的讨论报告和案例分析的质量，给予评价