2024六年级英语上册 Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby第1课时教学设计 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby第1课时教学设计外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024六年级英语上册Module3Unit1Collectingstampsismyhobby第1课时教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启一段奇妙的旅程，探索“Collectingstampsismyhobby”这个主题。让我们一起走进这个充满乐趣的世界，感受英语学习的魅力吧！🌟📜🌈核心素养目标分析在本次教学中，我们将着重培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过互动交流，提高用英语描述个人兴趣和活动的表达能力；通过观察图片和阅读材料，增进对邮票收藏这一文化活动的理解；同时，通过小组讨论和合作，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常对话，认识并使用一些常用的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们可能接触过关于兴趣爱好的话题，比如“我喜欢画画”或“Ilikeplayingfootball”，这些基础知识为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对探索不同文化背景下的兴趣爱好表现出浓厚的兴趣。他们的英语学习能力强，能够通过图片和情境理解新词汇和句型。学习风格上，他们既喜欢通过视觉材料来学习，也乐于参与互动和小组活动，这些特点有助于他们在今天的学习中取得好成绩。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在今天的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对邮票收藏这一话题的陌生感，可能难以将个人兴趣与邮票收藏联系起来；二是新词汇的掌握，如“stamp”、“collection”等，需要通过多种教学手段帮助学生理解和记忆；三是口语表达时可能缺乏信心，需要教师给予足够的鼓励和指导。针对这些挑战，教师应通过创设情境、提供范例和鼓励学生参与讨论等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入邮票收藏的主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对兴趣爱好的看法，提高他们的参与度和口语表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演邮票收藏者，模拟情境，增强实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示邮票图片和收藏故事，直观展示邮票的魅力。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教学：如果条件允许，展示真实邮票，让学生直观感受邮票收藏的魅力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

"Hello,everyone!Today,wearegoingtoembarkonafascinatingjourneyintotheworldofstampcollecting.Haveyoueverthoughtaboutwhatitmightbeliketohaveahobbyasuniqueascollectingstamps?Well,today,we'regoingtofindout!"

2.热身活动：

"Let'sstartwithalittlewarm-up.I'mgoingtoshowyousomepicturesofdifferenthobbies.Canyouguesswhattheyare?Raiseyourhandifyourecognizeanyofthesehobbies."

3.预测活动：

"Now,thinkaboutyourownhobbies.Doyouthinkcollectingstampscouldbefun?Let'smakeaprediction.Raiseyourhandifyouthinkcollectingstampsisinteresting,andifyou'veevercollectedstamps."

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍邮票收藏的背景：

"Stampshavealonghistoryandareareflectionofthecultureandhistoryofthecountriestheycomefrom.Let'stakeaquicklookatsomefamousstampsfromaroundtheworld."

2.新词汇学习：

"Now,we'regoingtolearnsomenewwordsrelatedtostampcollecting.I'llshowyouapictureofastampandyou'llheartheword.Canyouguesswhatitis?"

3.句型练习：

"Let'spracticesomesentencepatternstodescribeourhobbies.I'llgiveyouasentenceframe,andyoucanfillintheblanks.Forexample,'Collectingstampsismyhobbybecause...'"

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

"Let'splayarole-playinggame.Eachstudentwillbeastampcollector,andwe'llcreatealittlestoryabouthowtheystartedcollectingstamps."

2.制作邮票卡片：

"I'llprovideyouwithsomepaperandcoloredpencils.Createastampofyourowndesignandwritealittlestoryaboutit."

3.展示和分享：

"Now,let'sshareourstampswiththeclass.Eachstudentwillshowtheirstampandtelluswhyit'sspecialtothem."

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：

"Now,Iwantyoutoworkinpairs.Discussthesequestions:Whatmakesagoodstampcollector?Whataresomechallengesyoumightfaceifyoustartcollectingstamps?Whataresomebenefitsofhavingahobbylikecollectingstamps?"

2.讨论方向举例：

-"Whattypesofstampsdoyoufindmostinteresting?"

-"Howdoyouthinkstampcollectorslearnaboutnewstamps?"

-"Whatisthemostchallengingpartofcollectingstampsforyou?"

3.分享讨论结果：

"Eachpairwillshareonepointfromtheirdiscussionwiththeclass."

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾重点：

"Today,welearnedabouttheworldofstampcollectingandsomenewvocabulary.Remember,collectingstampscanbeafunandeducationalhobby."

2.强调重难点：

"Themainfocuswasonusingnewvocabularyandsentencepatternstodescribehobbies,andthechallengewastoconnectpersonalintereststothetopicofstampcollecting."

3.作业布置：

"Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownhobby,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday."

4.总结：

"Greatjob,everyone!I'mproudofthewayyou'veengagedwithtoday'slesson.Remember,hobbiescanbeanythingyoulovetodo,andtheycanbeagreatwaytolearnaboutdifferentculturesandhistories."

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-邮票收藏历史：介绍邮票的起源和发展，以及不同历史时期的邮票特点，如早期的邮政系统、邮票的设计风格等。

-世界各国邮票特色：探讨不同国家邮票的设计理念、文化内涵和艺术价值，如中国的生肖邮票、美国的航天邮票等。

-邮票分类知识：讲解邮票的分类方法，如按发行国家、发行时间、邮票图案等分类，帮助学生了解邮票收藏的基本知识。

-邮票收藏工具：介绍邮票收藏所需的工具和材料，如邮票夹、放大镜、邮票刷等，以及如何正确保存邮票。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于邮票收藏的书籍，如《邮票的故事》、《邮票收藏入门》等，让学生在课外自主阅读，增加知识储备。

-观看纪录片：推荐一些关于邮票收藏的纪录片，如《邮票传奇》、《邮票背后的故事》等，通过视频形式让学生更直观地了解邮票收藏的魅力。

-参观邮票展览：鼓励学生参加学校或社区举办的邮票展览，实地观察邮票，感受邮票收藏的魅力。

-加入邮票收藏社团：如果学校有邮票收藏社团，鼓励学生加入，与其他爱好者交流，共同学习、分享经验。

-制作邮票拼贴画：利用收集到的邮票，制作成拼贴画，锻炼学生的动手能力和创造力。

-开展邮票知识竞赛：组织学生参加邮票知识竞赛，激发他们的学习兴趣，提高对邮票收藏的认识。

-创作邮票主题作文：鼓励学生以邮票为主题，创作作文，提高他们的写作能力和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请每位学生以“Collectingstampsismyhobby”为主题，写一篇短文，描述自己为什么喜欢收集邮票，以及收集邮票的经历和感受。字数要求在100-150字之间，旨在巩固学生对新词汇和句型的运用。

2.视频制作：鼓励学生制作一个简短的视频，展示自己收藏的邮票，并简述邮票背后的故事。视频时长不超过2分钟，通过这一活动提高学生的多媒体制作能力和对邮票收藏的兴趣。

3.课后阅读：推荐学生阅读关于邮票收藏的书籍或文章，了解不同国家和地区的邮票特色，拓展学生的文化视野。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-仔细阅读每位学生的作文，关注语法、拼写和词汇运用。

-对学生的作文给予肯定，指出他们的优点，如用词准确、句子通顺等。

-针对学生的不足，如语法错误、词汇选择不当等，给出具体的修改建议。

-鼓励学生在写作中发挥创意，将个人经历与邮票收藏相结合。

2.视频制作反馈：

-观看每位学生的视频，评价视频内容、制作技巧和创意表现。

-对学生的视频制作给予正面评价，如内容丰富、表达清晰等。

-指出视频中的不足，如剪辑不当、声音效果不佳等，并提供改进建议。

-鼓励学生在下一次制作中尝试新的技巧和创意。

3.课后阅读反馈：

-检查学生的阅读笔记或读书报告，了解他们对邮票收藏的认识和兴趣。

-对学生的阅读笔记给予评价，关注他们的思考深度和知识拓展。

-鼓励学生在阅读中提出问题，并尝试寻找答案，培养他们的自主学习能力。

-与学生分享邮票收藏的相关信息，拓宽他们的知识面。

总体反馈：

-对学生的作业进行综合评价，指出他们在学习过程中的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生在下一节课上分享自己的作业，提高他们的自信心和表达能力。

-为学生提供额外的学习资源，如邮票收藏的相关网站、书籍等，帮助他们继续学习。

-定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-Stampcollecting（邮票收藏）

-Hobby（爱好）

-Collection（收藏）

-Stampalbum（邮票册）

-Stampcatalog（邮票目录）

-Postalhistory（邮政历史）

②重点词汇：

-Collectingstamps（收集邮票）

-Stampcollection（邮票收藏）

-Stampalbum（邮票册）

-Stampcatalog（邮票目录）

-Stampdealer（邮票经销商）

-Stampexhibition（邮票展览）

③重点句型：

-"Collectingstampsismyhobby."（收集邮票是我的爱好。）

-"Ihaveastampcollectionofmyown."（我有一本自己的邮票收藏。）

-"Doyouhaveanystampsyou'dliketoshare?"（你有没有想分享的邮票？）

-"Ienjoylookingatthepicturesofthestamps."（我喜欢看这些邮票的图片。）

-"Stampcollectingcanbeveryeducational."（邮票收藏可以非常有教育意义。）典型例题讲解1.例题：

"Ihaveastampcollectionofmyown.Itincludesstampsfrommanydifferentcountries."

解答：

"Thissentenceisasimplestatementthatdescribesthespeaker'shobbyofcollectingstamps.Thekeyvocabularyhereis'stampcollection,'whichreferstothesetofstampsthatthespeakerhas.Thephrase'frommanydifferentcountries'addsdetailtothedescription,indicatingthediversityofthecollection."

2.例题：

"Myfavoritestampsaretheoneswithbeautifullandscapes."

解答：

"Thissentenceshowsthespeaker'spersonalpreferenceinstampcollecting.Theword'favorite'indicatesapreference,and'beautifullandscapes'describesthetypeofstampsthespeakerlikes.Thisexampledemonstrateshowtouseadjectivestodescribepersonaltastesinahobby."

3.例题：

"Ienjoylookingatthepicturesofthestampsandlearningaboutthepostalhistory."

解答：

"Thissentencecombinestwoactivitiesrelatedtostampcollecting:lookingatthepicturesandlearningaboutpostalhistory.Theverb'enjoy'expressesthespeaker'spleasureintheseactivities.Thephrase'postalhistory'referstothestudyofthedevelopmentofpostalsystems,whichisanimportantaspectofstampcollecting."

4.例题：

"Mystampcollectionisorganizedbycountryandbyyearofissue."

解答：

"Thissentenceexplainshowthespeakerorganizestheirstampcollection.Thephrase'organizedbycountry'indicatesthatthestampsaresortedbasedonthecountryoforigin.'Byyearofissue'addsanotherleveloforganization,showingthatthestampsarealsosortedbytheyeartheywerereleased.Thisexampledemonstratestheimportanceofcategorizationinstampcollecting."

5.例题：

"Ioncemetastampdealeratastampexhibition,andheshowedmesomerarestamps."

解答：

"Thissentencedescribesanexperiencethespeakerhadatastampexhibition.Theword'stampdealer'referstoapersonwhosellsstamps,and'rarestamps'arethosethatarenotcommonlyfound.Thesentence'heshowedmesomerarestamps'indicatesapersonalinteractionthatiscommoninthestampcollectingcommunity."

补充说明：

-在讲解例题时，可以引导学生注意句子结构，如主语、谓语、宾语的使用，以及如何通过形容词和副词来丰富描述。

-可以通过提问的方式让学生参与到解题过程中，例如询问学生他们认为这些句子中的